翌日,古三通就按照學(xué)校發(fā)給他的通知,前往了南13教學(xué)樓,而游小悠則是去了南16教學(xué)樓,他們不再同班。
游小悠一臉同情的跟古三通揮手告別,“老大,中午見啦,祝你好運(yùn),我總覺得你選錯(cuò)類別了!
古三通也是同情的說道:“這話應(yīng)該適用于你,以后你看到成堆的作業(yè)和論文,肯定會(huì)后悔的!
告別后,古三通一邊念叨著班級(jí)的名字號(hào)碼,一邊看著教學(xué)樓的編號(hào)。過了幾分鐘,他進(jìn)入了自己的班級(jí)——1025班。
教室很寬敞,很明亮,但是古三通進(jìn)入之后,就有點(diǎn)不確定這是不是教室了,因?yàn)榻淌依锩鏇]有課桌椅子,只有一個(gè)個(gè)擺放在地的蒲團(tuán),灰撲撲的蒲團(tuán)在碩大的教室內(nèi)放的是井井條條。
但不知道為什么,古三通總有一種進(jìn)入某某神秘組織的既視感,嗯,如果正前方能掛個(gè)神像,那就更像了。
此時(shí)教室內(nèi)正有幾個(gè)學(xué)生打量著地上的蒲團(tuán),交流著什么。
“咦,摳……古哥,你這么早就來了!辟v賤的的聲音從背后傳來。
古三通不回頭也知道來者是誰,他一轉(zhuǎn)身,貼上去,威脅道:“你他么要是再讓我聽到‘摳’字,我會(huì)免費(fèi)幫你減減肥的!
“啊……古哥,我發(fā)誓,我絕對(duì)不會(huì)再說一個(gè)‘摳’字了。”翟虎信誓旦旦的保證道,“如果我再說一個(gè)‘摳’字,你就打死我吧!”
古三通盯著他默默的不說話,這讓翟虎心里忍不住犯嘀咕,這家伙該不會(huì)是有特殊癖好吧,唔,很有可能……
“你仔細(xì)回想一下自己剛才的話,然后告訴我,我是不是該揍你一頓。”古翟虎三通緩緩的說道。
“呃……我剛才說我……”翟虎記憶力不錯(cuò)一下子就想到了關(guān)鍵點(diǎn),他僵硬的笑了笑,“古哥,我錯(cuò)了!”
“古三通!”一道飽含怒氣的聲音傳來。
古三通一看,輕笑道:“喲,這不是手下敗將貝利同學(xué)嗎?好久不見啦,近來身體可好?”
貝利臉色一黑,“哼,咱們期末考核上見!”
說罷,他就徑直跨入了教室。
古三通撇撇嘴,也跟著進(jìn)去了,而后在第一排找了個(gè)蒲團(tuán)坐下,靜靜的等待著。
翟虎見狀,也在古三通身旁坐了下來,貝利逛了一圈,也來到了第一排,他冷冷的看了最右邊靠墻的古三通,然后就選了第一排最左邊靠墻的位置。
在這之后,學(xué)生們也陸陸續(xù)續(xù)的趕來,其中就有古三通認(rèn)識(shí)的肯特、露維納、尼奧等人。
這些人本來也是想選第一排的位置的,可惜第一排人滿了,只能退而求其次,選擇第二、第三排。
古三通特意觀察了一下肯特和露維納,發(fā)現(xiàn)他們之間沒有舊情復(fù)燃、擦出火花,不由得,他露出了失望的表情。
“古哥,咋了,這么失望。”翟虎賊眼溜溜,順著古三通的視線朝著肯特看去。
肯特敏銳的察覺到翟虎賤賤的的目光,他惡狠狠的一瞪,算是回應(yīng)。
“媽的,莫名其妙。”翟虎感覺自己很無辜,你這是什么意思,我招你惹你了嗎?
古三通沒有回答,靜靜的等待著老師的到來。
又等了約莫一刻鐘,一位身穿深青色魔法袍,氣質(zhì)古樸悠遠(yuǎn),面容滄桑的半禿頂中年人緩步邁入教室。
在見到中年人的剎那,古三通腦海中回想起前世的地理老師來,那個(gè)時(shí)候,他們還給地理老師取了個(gè)綽號(hào),叫做‘地中!,嗯,與眼前這位極度神似。
“同學(xué)們,你們好,我叫斯坦郭,從今以后就是你們魔法課的老師了!彼固构事曊f道。
“噗嗤~”徒聞中年老師的姓名,古三通差點(diǎn)笑噴,他的腦海中瞬間浮現(xiàn)出兩個(gè)場(chǎng)面,其中一個(gè)場(chǎng)面是小品舞臺(tái)上,郭達(dá)怒摔小火球,大吼‘我不是你爸爸’;另一個(gè)場(chǎng)面是斯坦森一個(gè)風(fēng)系魔法反彈了敵軍猛烈的炮火,讓一旁的巴尼目瞪口呆……
眾人面面相覷,紛紛用詭異的目光看著古三通,而斯坦郭也同樣將目光轉(zhuǎn)向了他。
“不好意思,老師,我笑場(chǎng)了,對(duì)不起!惫湃ㄕ酒饋碚\懇的道歉。
斯坦郭微笑道:“是因?yàn)槲业念^型嗎?”
“呃,老師你是想聽真話,還是假話?”古三通撓頭問道。
“假話吧。”斯坦郭想也不想的說道。
“不是!惫湃ǜ纱嗟幕卮鸬。
“很好,你坐下吧!彼固构c(diǎn)點(diǎn)頭,揮手示意他坐下,末了,他又補(bǔ)充了一句,“你們將來或許也會(huì)像我一樣,露出燦爛的充滿了智慧的頭頂!
眾人一陣大笑,這怎么可能呢,老師太逗了。
斯坦郭無奈的聳聳肩,“你們不信也沒辦法,因?yàn)楫?dāng)年我也不信的!
眾人:“……”
“好了,言歸正傳,我們進(jìn)入正題吧。”斯坦郭面容一正,魔法課也正式開始了。
進(jìn)入正題的斯坦郭是一絲不茍的,他絲毫沒有認(rèn)識(shí)所有人的打算,而是直接開講。至于學(xué)生們聽不聽,這個(gè)無所謂啦,學(xué)生不聽,考核通不過,直接就淘汰,這個(gè)沒得商量,嗯,這其實(shí)也是一種考核,考驗(yàn)的是大家的自覺性。
斯坦郭先是深入淺出的講解了一下魔法的發(fā)展史,而后慢慢的引出一個(gè)對(duì)于魔法修煉來說最簡(jiǎn)單,也是最困難的一項(xiàng)環(huán)節(jié)——冥想。
所有的魔法師都會(huì)冥想,但是他們冥想的效率卻各不相同,為什么,究其原因就是每個(gè)人冥想的東西不貼合自身。
性格如火的人,若是冥想恬靜的物體,那么他的效率勢(shì)必會(huì)極差,反之若是他去冥想熱情的物體,那他的效率就會(huì)提高許多。當(dāng)然,冥想的東西也不能太過,否則就無法進(jìn)入冥想這個(gè)狀態(tài)了。
一切東西都需要適度,要把握這個(gè)度。
市面上流傳的冥想法都是中正平和的,這種冥想法勝在無傷害,于此同時(shí),它也失去了高效率。
而斯坦郭的第一堂課,所要講述的內(nèi)容,就是引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建一套專屬于他們自己的冥想法。只有與自身完全契合的冥想法,才是最好的冥想法。
當(dāng)然,第一節(jié)課也只是給學(xué)生們灌輸一個(gè)大致的框架,讓他們朝著這個(gè)方向去構(gòu)建。。
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