翌日，古三通就按照學(xué)校發(fā)給他的通知，前往了南13教學(xué)樓，而游小悠則是去了南16教學(xué)樓，他們不再同班。
游小悠一臉同情的跟古三通揮手告別，“老大，中午見啦，祝你好運(yùn)，我總覺得你選錯(cuò)類別了�！�
古三通也是同情的說道：“這話應(yīng)該適用于你，以后你看到成堆的作業(yè)和論文，肯定會(huì)后悔的�！�
告別后，古三通一邊念叨著班級(jí)的名字號(hào)碼，一邊看著教學(xué)樓的編號(hào)。過了幾分鐘，他進(jìn)入了自己的班級(jí)——1025班。
教室很寬敞，很明亮，但是古三通進(jìn)入之后，就有點(diǎn)不確定這是不是教室了，因?yàn)榻淌依锩鏇]有課桌椅子，只有一個(gè)個(gè)擺放在地的蒲團(tuán)，灰撲撲的蒲團(tuán)在碩大的教室內(nèi)放的是井井條條。
但不知道為什么，古三通總有一種進(jìn)入某某神秘組織的既視感，嗯，如果正前方能掛個(gè)神像，那就更像了。
此時(shí)教室內(nèi)正有幾個(gè)學(xué)生打量著地上的蒲團(tuán)，交流著什么。
“咦，摳……古哥，你這么早就來了�！辟v賤的的聲音從背后傳來。
古三通不回頭也知道來者是誰，他一轉(zhuǎn)身，貼上去，威脅道：“你他么要是再讓我聽到‘摳’字，我會(huì)免費(fèi)幫你減減肥的�！�
“啊……古哥，我發(fā)誓，我絕對(duì)不會(huì)再說一個(gè)‘摳’字了。”翟虎信誓旦旦的保證道，“如果我再說一個(gè)‘摳’字，你就打死我吧！”
古三通盯著他默默的不說話，這讓翟虎心里忍不住犯嘀咕，這家伙該不會(huì)是有特殊癖好吧，唔，很有可能……
“你仔細(xì)回想一下自己剛才的話，然后告訴我，我是不是該揍你一頓。”古翟虎三通緩緩的說道。
“呃……我剛才說我……”翟虎記憶力不錯(cuò)一下子就想到了關(guān)鍵點(diǎn)，他僵硬的笑了笑，“古哥，我錯(cuò)了！”
“古三通！”一道飽含怒氣的聲音傳來。
古三通一看，輕笑道：“喲，這不是手下敗將貝利同學(xué)嗎？好久不見啦，近來身體可好？”
貝利臉色一黑，“哼，咱們期末考核上見！”
說罷，他就徑直跨入了教室。
古三通撇撇嘴，也跟著進(jìn)去了，而后在第一排找了個(gè)蒲團(tuán)坐下，靜靜的等待著。
翟虎見狀，也在古三通身旁坐了下來，貝利逛了一圈，也來到了第一排，他冷冷的看了最右邊靠墻的古三通，然后就選了第一排最左邊靠墻的位置。
在這之后，學(xué)生們也陸陸續(xù)續(xù)的趕來，其中就有古三通認(rèn)識(shí)的肯特、露維納、尼奧等人。
這些人本來也是想選第一排的位置的，可惜第一排人滿了，只能退而求其次，選擇第二、第三排。
古三通特意觀察了一下肯特和露維納，發(fā)現(xiàn)他們之間沒有舊情復(fù)燃、擦出火花，不由得，他露出了失望的表情。
“古哥，咋了，這么失望。”翟虎賊眼溜溜，順著古三通的視線朝著肯特看去。
肯特敏銳的察覺到翟虎賤賤的的目光，他惡狠狠的一瞪，算是回應(yīng)。
“媽的，莫名其妙。”翟虎感覺自己很無辜，你這是什么意思，我招你惹你了嗎？
古三通沒有回答，靜靜的等待著老師的到來。
又等了約莫一刻鐘，一位身穿深青色魔法袍，氣質(zhì)古樸悠遠(yuǎn)，面容滄桑的半禿頂中年人緩步邁入教室。
在見到中年人的剎那，古三通腦海中回想起前世的地理老師來，那個(gè)時(shí)候，他們還給地理老師取了個(gè)綽號(hào)，叫做‘地中�！�，嗯，與眼前這位極度神似。
“同學(xué)們，你們好，我叫斯坦郭，從今以后就是你們魔法課的老師了�！彼固构事曊f道。
“噗嗤~”徒聞中年老師的姓名，古三通差點(diǎn)笑噴，他的腦海中瞬間浮現(xiàn)出兩個(gè)場(chǎng)面，其中一個(gè)場(chǎng)面是小品舞臺(tái)上，郭達(dá)怒摔小火球，大吼‘我不是你爸爸’；另一個(gè)場(chǎng)面是斯坦森一個(gè)風(fēng)系魔法反彈了敵軍猛烈的炮火，讓一旁的巴尼目瞪口呆……
眾人面面相覷，紛紛用詭異的目光看著古三通，而斯坦郭也同樣將目光轉(zhuǎn)向了他。
“不好意思，老師，我笑場(chǎng)了，對(duì)不起�！惫湃ㄕ酒饋碚\懇的道歉。
斯坦郭微笑道：“是因?yàn)槲业念^型嗎？”
“呃，老師你是想聽真話，還是假話？”古三通撓頭問道。
“假話吧。”斯坦郭想也不想的說道。
“不是�！惫湃ǜ纱嗟幕卮鸬�。
“很好，你坐下吧�！彼固构c(diǎn)點(diǎn)頭，揮手示意他坐下，末了，他又補(bǔ)充了一句，“你們將來或許也會(huì)像我一樣，露出燦爛的充滿了智慧的頭頂�！�
眾人一陣大笑，這怎么可能呢，老師太逗了。
斯坦郭無奈的聳聳肩，“你們不信也沒辦法，因?yàn)楫?dāng)年我也不信的�！�
眾人：“……”
“好了，言歸正傳，我們進(jìn)入正題吧。”斯坦郭面容一正，魔法課也正式開始了。
進(jìn)入正題的斯坦郭是一絲不茍的，他絲毫沒有認(rèn)識(shí)所有人的打算，而是直接開講。至于學(xué)生們聽不聽，這個(gè)無所謂啦，學(xué)生不聽，考核通不過，直接就淘汰，這個(gè)沒得商量，嗯，這其實(shí)也是一種考核，考驗(yàn)的是大家的自覺性。
斯坦郭先是深入淺出的講解了一下魔法的發(fā)展史，而后慢慢的引出一個(gè)對(duì)于魔法修煉來說最簡(jiǎn)單，也是最困難的一項(xiàng)環(huán)節(jié)——冥想。
所有的魔法師都會(huì)冥想，但是他們冥想的效率卻各不相同，為什么，究其原因就是每個(gè)人冥想的東西不貼合自身。
性格如火的人，若是冥想恬靜的物體，那么他的效率勢(shì)必會(huì)極差，反之若是他去冥想熱情的物體，那他的效率就會(huì)提高許多。當(dāng)然，冥想的東西也不能太過，否則就無法進(jìn)入冥想這個(gè)狀態(tài)了。
一切東西都需要適度，要把握這個(gè)度。
市面上流傳的冥想法都是中正平和的，這種冥想法勝在無傷害，于此同時(shí)，它也失去了高效率。
而斯坦郭的第一堂課，所要講述的內(nèi)容，就是引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建一套專屬于他們自己的冥想法。只有與自身完全契合的冥想法，才是最好的冥想法。
當(dāng)然，第一節(jié)課也只是給學(xué)生們灌輸一個(gè)大致的框架，讓他們朝著這個(gè)方向去構(gòu)建。。
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