()    <div id="content">    隨著自1997年爆發的亞洲金融風暴延續達兩年多，經濟不景、失業率高企、政府施政失誤，使民怨不斷攀升，99年的圣誕節也是異常的簡單，節日的氣氛很差。往年來港城進行年底大采購的周邊國家的富裕人們都沒有來，盡管街面上到處都是真正的打折商品，人們也都沒有什么花錢的興趣了。    甚至連杰克也感受到了，幾乎沒有什么娛樂的地方需要排隊了，人少的厲害，但是沒有了爭搶，他也沒有了玩樂的興致，連帶著大海和溪也是如此。孩子們玩的不僅僅是玩具，更重要的還有氣氛！    趙宏和郭漪、蕭婉婷看到孩子們過得不是很愉快，一起商量后還是決定帶著孩子們一起去北方的t市一趟，去看看趙宏的家人，因為這也是時間難得的輕松，而且孩子們還都在，匆忙辦理了手續，一行五個大人帶著孩子們坐上了飛往t市的直達航班。    這次回去也許之后幾年都沒有時間再回來了，趙宏也是十分的期待著再看看家鄉，老舊但是有著自己多年記憶的街道，看看曾經的人和景。    和趙宏一樣心情的還有郭父郭母，他們也已經離開了這個承載著他們大半輩子記憶的地方，青春歲月的期望和憧憬，隨后的生兒育女，曾經擁有的許多怨恨已經都隨風而去，而留下的更多的是感恩，已經不再年輕的他們也許就是最后一次回來了，隨著孩子們都離開這里，這里也沒有了他們的家，四處游蕩，四海為家。    郭漪同樣如此，畢竟她是在這里出生成長，在這里經歷了她的牙牙學語的幼年，無憂無慮的兒童時期，還有認真學習的少年時期，也有情竇初開的少女時代，那種酸甜苦辣咸的感覺讓她曾經多少次夢回這里。這次回來如果可以按照計劃，趙宏的全家也會都離開這里了，先結束這里的工作，轉讓這里的生意，然后就去海市定居，然后就申請加入趙宋集團國內分公司，然后就以外派工作的名義去m國或者澳洲工作，至于是不是要加入外國的國籍就又他們自己做主了。她們再回來的機會就很少了！    只有蕭婉婷心情平靜，看著這幾個神情恍惚的人，搖搖頭主動負責照顧起了孩子們，多虧有杰克的幫助，大海和溪也是基本可以自理了。坐在飛機上自己的位置上悄悄的嘀咕著什么。    直到航班的空乘過來為大家服務，幾個大人才有些回神，只是他們依舊還沒有一下子走出剛剛的情緒，不知道該什么，只能默默的用眼神交流了一下。    趙宏也是覺得氣氛有些壓抑，主動開口，“沒事了，下次回來的時候我們也許就可以座自己的飛機了。”    郭漪有些配合的，“太夸張了！你就算有飛機就可以自由的展翅飛翔了？”    蕭婉婷也是配合著，“其實集團公司在m國分公司已經配了個型的商務機，其實并沒有想的那么奢侈，許多公司和個人都有的，而且飛行證也沒有那么難考。”    大家在隨意交流了一會兒，低落的情緒也得到了緩解。    “有種現象：學校里學習好的孩子，走上社會了卻沒出息；而那些調皮搗蛋的孩子，在社會上卻混得很好。孩子學習好，聽到的都是老師、家長的贊美聲，走上社會臉皮薄、受不了挫折；不好好學習的孩子經常被罰站、挨罵，走上社會后，人家罵一句，笑笑就沒事了，這種人反而百折不撓。”    趙宏開始了關于孩子們教育的話題討論。    郭漪也是有些感慨萬千的，“當年第一次見你的時候，我就感到很是奇怪。按理來，像你這樣能夠考上t市最好高中的學生，是不好意思走上街頭做攤販的，這也是我當時十分好奇的地方！后來和你在一起也沒有好意思問。”    郭父郭母蕭婉婷也是一臉的好奇地看著趙宏，他趕緊解釋，“其實我時候學習一直不好，而且還是最不好的那一部分。學六年就當了五年多的差等生，差等生的待遇我一個不少。罰站、挨罵、挨揍一個都沒有少，而且還是家常便飯一樣，如果那沒有被批評，我都覺得那一過的不完整，從三年級開始年年面臨留級的境遇，只是父母親懶得管，加上自己個子高，父母親實在不愿意我留級。其實我也想留級。”    蕭婉婷有些好奇的問，“為什么啊？留級難道還有愿意的嗎？”    “主要就是沒有朋友！所有的同學家長都愛告訴自己的孩子，不要和學習差的同學交往，那會拖累自己的。而我也是如此，被老師嫌棄，被同學孤立，只有幾個同樣學習差的同學朋友，他們都留級了，我其實更加難過。有時候也想和他們一起留級。老蔫聶，二賴，青子等等有十幾個呢！”    趙宏有些無奈傷感的回憶到。    郭父郭母也是有些奇怪的問道，“那你后來怎么就改變了自己的學習了呢？”    趙宏也是無奈的，“學生的學習就是比賽記憶力和語言能力，而我卻恰恰是最不擅長這個，時候話就晚，后來記憶力也是比較差，語文學不好，又影響了數學的應用題。但是畢竟是語言，后來慢慢的恢復了正常人的水平，其實語文恢復了正常，數學就輕松的考到了滿分了。整體來就不再是差等生了。”    郭漪也是有些樂呵呵，“你這樣的也真是比較的另類！我遇到你的時間比較晚了，要不然我也可以獻愛心的關心一下差同學了。呵呵……”    其他人聽了也是一樂，現在看著比較精明的趙宏，想想少年時期的呆頭呆腦的他可能也是非常的有趣！    那個年代的老師不就是這樣嗎？喜歡學習好的，喜歡家庭好的，家庭不好又學習不好的，那就是個受虐的對象！罵幾句那是老師脾氣好，打幾下也沒什么大不了。因為幾乎所有的家長都會告訴老師，“不好好學習，不聽話就狠狠的揍他！千萬別客氣！”    而且學生如果挨了打回去告狀，就會又要挨揍！家長還會質問，“肯定是你淘氣搗亂不聽話，該！”又是一幅怒其不爭，愛之深恨之切的表情。至于講道理、緣由的家長那就是傳中才有的，就和別人家家的孩子一樣，永遠都是那么優秀，永遠都是被孩子們嫉妒憤恨的目標！    因為他們大部分都沒有讀過書，更不要是講道理了。    其他人聽了也是一陣子的樂呵呵而已，只有郭父郭母聽了若有所思的問，“你們家也是如此嗎？那你們又是怎么……”...看書的朋友，你可以搜搜“”，即可第一時間找到本站哦。

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