上午第一科考完，封寒就打電話問(wèn)鹿幼溪考的怎么樣。
“大作文寫得應(yīng)該不錯(cuò)，小作文發(fā)揮的不好。”鹿幼溪嘟嘴道。
“閱讀理解呢？”
說(shuō)起這個(gè)，鹿幼溪就來(lái)氣，“你說(shuō)，你是不是早就知道了，是不是簽署了保密協(xié)議，連我都沒(méi)告訴？”
“你說(shuō)什么啊？”封寒摸不著頭腦了。
“受戒啊！”
“受戒怎么了？等等，你說(shuō)，你的意思是，受戒是閱讀理解！？”
鹿幼溪點(diǎn)點(diǎn)頭，發(fā)現(xiàn)封寒看不到，“嗯”了一聲，“你真不知道？”
“這種事我怎么可能知道呢，不過(guò)就算告訴我，我也沒(méi)辦法幫你拿高分啊，閱讀理解這種事，看的不是作者的理解，而是考官以為的作者的理解，我自己做，可能還不及格呢。”
不是沒(méi)有這種例子，前世封寒見(jiàn)多了，很多原著作者做自己文章的閱讀理解，結(jié)果低分甚至零分的都有。
本來(lái)是沒(méi)什么意思的一句閑筆，出題人硬要你寫出作者隱含的意圖，比如大名鼎鼎的“魚(yú)眼里閃著一絲詭異的光”，作者自己都不知道這詭異的光里有什么深層含義。
封寒問(wèn)鹿幼溪都出了什么題，鹿幼溪回憶了一下，“文章里有副對(duì)聯(lián)，叫：大肚能容，容天下難容之事。開(kāi)顏一笑，笑世間可笑之人。問(wèn)這句話體現(xiàn)了作者怎樣的心理狀態(tài)，正好你就是作者，你說(shuō)說(shuō)唄。”
封寒怔了一下，“這對(duì)聯(lián)寫得是彌勒佛，關(guān)作者什么事，我可沒(méi)有借彌勒佛影射自己的意思。”
鹿幼溪嘿嘿道，“你這么寫肯定得不到高分，你就得說(shuō)作者心態(tài)良好巴拉巴拉的。”
封寒也點(diǎn)點(diǎn)頭，“也有道理，還有嗎？”
鹿幼溪回家的路上一直跟封寒探討閱讀理解，等她到了家，封寒叮囑，“好了，別想這些了，好好準(zhǔn)備下午的數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)你是沒(méi)什么天賦的，保證細(xì)心，多多檢查就是了，反正也不指望你考光華大學(xué)。”
“知道了，光華大學(xué)的封同學(xué)~”鹿幼溪酸酸道。
作為全世界最熱衷考試的國(guó)家，能進(jìn)全國(guó)排名前二的大學(xué)讀書，就連大明星也不得不羨慕。
他們?nèi)?nèi)就有一個(gè)文定國(guó)立大學(xué)畢業(yè)的美女，雖然影視作品沒(méi)什么拿得出手的，但逼格就是比別人高上一頭，媒體是能夸則夸，羨慕死人了。
結(jié)束了這通半個(gè)多小時(shí)的電話后，封寒看到了好幾條短信，都是因?yàn)榇虿贿M(jìn)來(lái)才發(fā)的。
有他曾經(jīng)的班主任祖驍祖老師，有他最早的和目前的班主任李妍李老師，有校長(zhǎng)獨(dú)孤勒，他們都是恭喜封寒得到了高考試卷組的認(rèn)可。
還有丑班和菊班一些要好的同學(xué)，比如云大川，云大川的同桌，路橋班長(zhǎng)等人，有的問(wèn)封寒答案，有的埋怨他的文章太內(nèi)涵，還有大熊這樣的，直接把自己的答案發(fā)給封寒，然后問(wèn)，“6分的題，我能得幾分？”
笑著把這些親切的短信讀完，一個(gè)陌生號(hào)碼打了過(guò)來(lái)。
“喂，您好，請(qǐng)問(wèn)是封寒封先生嗎？”
“是，你是？”
“封先生你好，我是高考出題小組的，打這個(gè)電話是特意通知您，您的《受戒》的片段被高考語(yǔ)文卷選中了，之前沒(méi)有經(jīng)過(guò)您的同意，也是因?yàn)槲覀兊募o(jì)律限制。”
對(duì)此封寒表示理解，任何人的文章被高考選中，都不會(huì)提前通知的，封寒很好奇，“怎么會(huì)選我的文章呢？”
這位低級(jí)官員表示，“因?yàn)槌鲱}的組長(zhǎng)特別欣賞您的作品，在確定您不會(huì)參加高考后，本來(lái)是想節(jié)選變形記的，不過(guò)考慮到那篇的傳播度太廣，而且因?yàn)橐呀?jīng)入選了高考讀本，很多學(xué)校都針對(duì)性地進(jìn)行了學(xué)習(xí)，所以選了相對(duì)小眾的《受戒》。”
封寒笑笑，“幸好我沒(méi)參加高考，否則肯定拿不到高分。”
對(duì)于封寒的調(diào)侃，對(duì)方也不以為意，又說(shuō)明了一下這次選取《受戒》是沒(méi)有稿費(fèi)的，封寒也表示無(wú)所謂之后，才掛了電話。
之后封寒登陸嚶嚶網(wǎng)，他上一條嚶嚶是上個(gè)月宣傳新書《侏羅紀(jì)公園2》的時(shí)候發(fā)的。
不過(guò)在那條嚶嚶下面，有不少最新評(píng)論都是關(guān)于這次高考語(yǔ)文卷閱讀理解的。
高考卷是全國(guó)統(tǒng)一高考卷，全國(guó)上千萬(wàn)高三考生都用的這套卷子，影響人數(shù)高達(dá)幾千萬(wàn)人。
能有榮幸出現(xiàn)在這張卷子上的作家，不是外國(guó)知名作家，就是在國(guó)內(nèi)已經(jīng)名氣鼎盛的老派文學(xué)家，封寒太年輕了，所以話題性十足，讓今年的高考語(yǔ)文卷成了網(wǎng)紅卷，網(wǎng)上關(guān)于這張卷子的議論太多了。
封寒也把卷子前前后后看了一遍，然后覺(jué)得，或許自己該說(shuō)點(diǎn)什么，蹭蹭熱度嘛。
于是他編輯了一條嚶嚶。
“首先回答一個(gè)大家都關(guān)心的問(wèn)題，我沒(méi)有參加高考，之前已經(jīng)被光華大學(xué)特招錄取了。
不過(guò)我看了一下閱讀理解的那幾道題，很慶幸，沒(méi)參加是對(duì)的，我也不知道該怎么答~
大家都很好奇如果我作這種卷能得多少分，這是個(gè)偽命題，沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)答案，不過(guò)我看了一下，把小作文寫了一下，大家看著給個(gè)分吧，滿分40分。”
作文一的題目要求是按照詞牌名寫一首古詞。
這是最高難度的類型，因?yàn)橹荒馨凑赵~牌格律寫詞，不能寫更容易的五言絕句，和更更容易的現(xiàn)代詩(shī)歌。
詞牌名是《念奴嬌》。
這個(gè)詞牌名下，封寒不翻看宋詞類書籍，唯一能想到的就是那首了。
“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。
故壘西邊，人道是，三國(guó)周郎赤壁。
亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。
江山如畫，一時(shí)多少豪杰。
遙想公瑾當(dāng)年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)。
羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。
故國(guó)神游，多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)。
人生如夢(mèng)，一尊還酹江月。”
念奴嬌·赤壁懷古！
這首詞在蘇軾大神的詞作品中，論藝術(shù)性和傳唱度，應(yīng)該能算是前五的作品。
高一的時(shí)候，封寒一家是去過(guò)赤壁旅游的，有創(chuàng)作動(dòng)機(jī)，那時(shí)候封寒和韓舞還是一對(duì)冤家。
這首詞一出，頓時(shí)在網(wǎng)上炸開(kāi)，無(wú)數(shù)人驚呼“滿分作文”啊！
不消幾分鐘，這條嚶嚶的評(píng)論達(dá)到了一萬(wàn)條，轉(zhuǎn)發(fā)十萬(wàn)，點(diǎn)贊50萬(wàn)！
在轉(zhuǎn)發(fā)評(píng)論中，可以看到不少嚶嚶大星，有教育部，有婺城政府，有赤壁政府官嚶，有當(dāng)紅明星，有知名作家，還有不學(xué)無(wú)術(shù)的網(wǎng)紅也來(lái)蹭熱度。
所有人都把注意力放在了這首詞上，即便自己沒(méi)欣賞能力，看到別人的評(píng)論，他們也該知道，喊666就對(duì)了。
至于封寒對(duì)自己的文章自己都不會(huì)閱讀理解的調(diào)侃，則完全被沖淡了~
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