孩子們一起合唱了一曲過(guò)后，就開始自由活動(dòng)了，然后直接就一起撲向小蘇蘇。
對(duì)這幫小孩子來(lái)說(shuō)，更小的小蘇蘇，那絕對(duì)是大家可以找到最有意思的“玩具”。
因?yàn)樾√K蘇總是會(huì)笑嘻嘻，即便是你如何去觸碰他的小臉，他也都是笑嘻嘻。
所以，方小壯沖到小蘇蘇的面前，想都不想就伸手，想要捏一捏小蘇蘇的臉。
但是手剛舉起來(lái)，“啪”的一聲就被萱萱追上來(lái)拍掉。
萱萱雙手一下子護(hù)住小蘇蘇的臉蛋，將方小壯給紀(jì)凱。
“哈，不許亂摸小蘇蘇的小臉蛋的，你的手那么臟的，不許捏。”
方小壯頓時(shí)氣鼓鼓地漲紅臉，因?yàn)檩孑婢尤徽f(shuō)自己的手臟的。
“沒(méi)有，我的手才沒(méi)有臟呢，我的手是干凈的，你看你看……”
說(shuō)著就舉起自己的手掌，想要讓萱萱看清楚，自己的小手是干凈的。
但是萱萱是壓根就不看，護(hù)住弟弟的小臉蛋，一邊得意地揉著，一邊哼哼道。
“哈，反正不許摸的，也不許捏的。”
方小壯頓時(shí)一臉不爽，尤其是看到萱萱還得意地揉著小蘇蘇的臉蛋。
筠筠這個(gè)時(shí)候上前，一把拉開了萱萱說(shuō)：“萱萱，你要老揉小蘇蘇的臉蛋啊。”
欣欣也是幫著說(shuō)：“呀，就是嘛，你這樣揉小蘇蘇會(huì)不舒服的。”
一群孩子再看向小蘇蘇，小家伙完全沒(méi)有一點(diǎn)不舒服的樣子，甚至都沒(méi)有生氣的。
很明顯，在小蘇蘇的眼里，這樣被萱萱姐姐揉著小臉蛋，并不是什么不好的事情。
見到大家都看向自己，小蘇蘇還開心地拍打小手，嘴里“咿咿呀呀”哼唱起來(lái)。
看到小蘇蘇咿咿呀呀的哼唱，孩子們也都是覺(jué)得很有趣，一起給小蘇蘇打拍子。
不過(guò)小家伙畢竟年紀(jì)還小，確實(shí)也沒(méi)有辦法唱成調(diào)子出來(lái)。
倒是抱著他的盧錦繡，幫著小家伙唱了幾句，讓小蘇蘇覺(jué)得很開心。
還在奶奶的懷里轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，用小手捂住奶奶的臉，開心地笑著。
歌后奶奶一開口，蘇家的小姐妹頓時(shí)就跟著唱下去，然后一個(gè)一個(gè)接著唱。
小蘇蘇聽到姐姐們也唱，馬上就轉(zhuǎn)身在奶奶抱著下，伸手再捂住姐姐們的小臉。
就這樣一個(gè)開口唱，小蘇蘇就撲過(guò)去按住誰(shuí)的臉頰。
小家伙覺(jué)得這樣好像很有趣，就這樣一路地一個(gè)一個(gè)按下去。
其他的孩子也覺(jué)得很有意思，很快也都是參與進(jìn)來(lái)。
然后一個(gè)人唱一句，迅速就被小蘇蘇給按住臉頰。
但是隨著大家故意加快速度，導(dǎo)致小蘇蘇完全是轉(zhuǎn)不過(guò)來(lái)了。
結(jié)果就是連續(xù)拍打了幾下方小壯的臉，拍得方小壯也是一臉懵逼。
“哎呀，這樣不對(duì)啊，我沒(méi)有唱啊，為什么你總是拍我的臉呢？”
一邊說(shuō)著，一邊有些氣鼓鼓地走來(lái)，方小壯躲到一邊生悶氣去了。
小蘇蘇看到小哥哥走了，頓時(shí)覺(jué)得有些不對(duì)勁，然后就拍打小手呼喚小哥哥回來(lái)。
“咿咿呀呀”小蘇蘇拍打小手，向著方小壯不停的揮手，想要讓哥哥回來(lái)。
不過(guò)方小壯明顯還在生氣，別過(guò)頭去反倒是不愿意看小蘇蘇。
還是方大壯伸手揉了揉兒子的腦袋：“好啦，小蘇蘇是弟弟，你跟弟弟生什么氣啊？”
方小壯是明顯覺(jué)得很委屈，明明一開始只是按臉的，結(jié)果到自己這里被拍打了兩下。
看到兒子還是不愿意說(shuō)話，方大壯只好繼續(xù)輕聲進(jìn)行一番勸說(shuō)。
“你看看你，都這么大了，你都上二年級(jí)了，還和小弟弟生氣的嗎？”
在爸爸的勸說(shuō)下，方小壯逐漸也就消氣了，覺(jué)得似乎自己不該和小弟弟生氣。
小蘇蘇畢竟還是小孩子，什么都不懂的，自己都是二年級(jí)的大孩子。
就像是爸爸媽媽在家里說(shuō)的，自己個(gè)頭大身體壯，就要保護(hù)身邊的好朋友的。
那么小蘇蘇是自己的弟弟，自然也是要保護(hù)的，怎么能夠去生弟弟的氣呢？
恰在此時(shí)，盧錦繡也抱著小蘇蘇坐過(guò)來(lái)，讓小蘇蘇給小壯哥哥道歉。
“好啦，小蘇蘇給小壯哥哥道歉，剛才小蘇蘇把小壯哥哥打疼了的。”
小蘇蘇雖然也不懂什么是道歉，但還是在奶奶的引導(dǎo)下，輕輕摸了摸方小壯哥哥臉蛋。
這樣也算是道歉了，嘴里也是“咿咿呀呀”念念有詞，像是再說(shuō)“別生氣”。
方小壯這個(gè)時(shí)候，自然也是借坡下驢，果斷的咧開嘴就笑了起來(lái)。
看到方小壯對(duì)自己笑，小蘇蘇也是非常開心，揮舞小手也回應(yīng)小壯哥哥笑容。
方小壯恢復(fù)過(guò)來(lái)，孩子們有湊到一起繼續(xù)玩，不過(guò)這次不再是唱歌。
幾個(gè)孩子拿出自己的樂(lè)器來(lái)，然后一起背對(duì)著小蘇蘇演奏。
讓小蘇蘇來(lái)猜一猜，究竟是誰(shuí)在演奏樂(lè)器的。
小蘇蘇倒也是非常聰明，開始的幾次都能夠猜的很準(zhǔn)。
猜中了過(guò)后，小蘇蘇也會(huì)開心地拍手大笑，覺(jué)得這個(gè)游戲很好玩的。
不過(guò)，也有猜錯(cuò)的時(shí)候，但是小蘇蘇也不氣餒，依然是非常開心地繼續(xù)玩。
就這樣一群孩子湊在一起玩了一會(huì)，杰森老師下去倒了杯水也回來(lái)。
然后大家自然是又要繼續(xù)上課，小蘇蘇雖然意猶未盡但還是乖乖跟著奶奶坐回去。
接下來(lái)的課程，依然還是略顯枯燥的樂(lè)理，自然小家伙停了一會(huì)就昏昏欲睡。
最后在杰森老師剛上了半小時(shí)的課，小家伙已經(jīng)伏在奶奶的懷里睡著。
隱約聽到了小家伙鼾聲，房間里的人都有些好笑地看過(guò)來(lái)。
盧錦繡也是有些無(wú)奈，抱住自己的小孫子，輕手輕腳走出了房間。
為了不打擾到孩子們上課，只能是抱著小孫子下樓去。
下到一樓的時(shí)候，剛好遇上了進(jìn)門的一行人，結(jié)果兩幫人就在樓梯口不期而遇。
對(duì)方看到盧錦繡抱著個(gè)熟睡的孩子，也沒(méi)有把盧錦繡當(dāng)回事就搶著要上樓。
盧錦繡見狀微微皺起眉頭，然后輕聲斥責(zé)。
“你們干什么？沒(méi)看到有孩子嗎？不懂的謙讓嗎？”
但是對(duì)方中間卻突然走出一個(gè)人，趾高氣昂地站在盧錦繡的面前，毫不客氣直接回應(yīng)。
“這里是錄音的地方，可不是帶孩子的地方。”
“你……”
盧錦繡當(dāng)真是氣惱不已，沒(méi)想到會(huì)在林文翰這里預(yù)見這種人。
【精彩東方文學(xué) www.nuodawy.com】 提供武動(dòng)乾坤等作品手打文字版最新章節(jié)首發(fā)，txt電子書格式免費(fèi)下載歡迎注冊(cè)收藏。