尹雯雯看到同學們都在努力，在周末去上舞蹈課的時候，也把自己的想法單獨告訴了陳老師。
聽了小姑娘的想法，陳詩琴也是感到有些驚訝，沒想到眼前這個小姑娘如此有想法。
尹雯雯雖然和別的孩子不同，可能因為聽力的問題，導致她無法和正常的孩子一樣。
但是她依然非常聰明，并且對很多事情都有自己獨特的看法和見解。
她希望可以用舞蹈的方式，去傳遞自己的感受，一種用語言無法表達的意愿。
陳詩琴微笑著撫摸小姑娘，然后笑著點頭答應下來：“好呀，既然我們的雯雯想要去跳舞，那老師就幫雯雯編一支漂亮的舞蹈。”
不過轉而陳詩琴又笑著問：“不過既然要編舞，就需要你把音樂給老師啊。”
聽到老師這樣說，尹雯雯突然就想到了，自己還沒有拿到曲子的。
“哎呀，我，忘，記。”
陳詩琴撫摸著小姑娘的腦袋微笑著安撫：“沒關系，這樣，老師和你約定好，等你拿到了曲子后，老師保證第一時間給你編舞，好不好呢？”
尹雯雯聽到老師給自己的保證，自然是非常開心地點頭：“好，謝謝，老，師。”
然后解決了這個事情，尹雯雯也是開始賣力地跟著老師練習舞蹈。
盡管自己的聽力受損，對音樂的敏感度不是很高，但是小姑娘依然是非常努力。
會用心去記下每一個老師教的動作，并且每天都會堅持練習基本功。
在陳詩琴看來，尹雯雯的這種毅力，真的是其他孩子可能所不具備的。
陳詩琴也覺得，或許有朝一日，尹雯雯也會產生一種自我的升華。
到了那個時候就會徹底釋放自我，不再是一味去模仿動作了。
所以其實陳詩琴很喜歡尹雯雯這個學生，也是覺得她非常的有潛力。
甚至專門推薦給了自己的姑姑陳姨，希望陳姨將來能夠專門的來指點孩子。
陳姨自然也是答應的，只不過陳姨不可能每天都過來。
正當陳詩琴向著自己的姑姑陳姨的時候，舞蹈室的門被推開了。
讓陳詩琴驚訝的是，陳姨拎著保溫桶走了進來。
“呵呵呵，我專門過來看一看，今天孩子們練習的怎么樣啊？”
看到了陳奶奶到來，一群小女孩立刻就全都撲了過來。
對陳奶奶大家其實都比較熟悉，知道陳奶奶經常會過來看陳詩琴的，還會給陳老師和大家帶來小點心吃。
一群小姑娘圍在身邊，也是讓陳姨開心不已，樂呵呵招呼著小姑娘們。
然后陳詩琴很快就拍拍手，讓小姑娘們都回去繼續練功。
自己則招呼姑姑在旁邊坐下來：“姑姑，您不用大老遠專門跑過來的。”
陳姨微笑著把帶來的東西拿出來：“怎么了？還嫌棄起姑姑了嗎？”
陳詩琴也是笑著說：“哪有啦，人家都是很盼望姑姑來的，姑姑會給我帶好吃的。”
陳姨也是笑了起來，看到侄女伸出手，馬上拍打了一下侄女的手背。
“這個你不能吃，這個糖分太高了，你吃了肯定會發胖的，這個是給孩子們的。”
看到姑姑的樣子，陳詩琴也是嘟囔著嘴：“姑姑，你偏心呢。”
伸手捏住侄女嘟囔著的小嘴：“你看看你，都多大了，當老師的人，還這個樣子。”
姑姑和侄女也是鬧了一會，那邊小姑娘的基本功也差不多已經練習完畢了。
陳姨馬上就招呼小姑娘們過來，把自己帶來的小點心分發給大家去吃。
孩子們每個人都領到一個不同的小點心，湊在一起進行了一番對比。
尹雯雯這個時候一個人找到了陳奶奶，然后把自己的想法說給陳奶奶聽。
耐心聽尹雯雯把自己的想法說完，陳奶奶自然也是非常的鼓勵：“很好啊，雯雯你有這樣的想法，奶奶當然是支持你的，陳奶奶也幫你一起編舞好不好？”
尹雯雯獲得了陳奶奶的支持，自然是非常開心：“好，謝謝，陳奶奶。”
然后陳奶奶很仔細，問了一下班上孩子要準備朗誦的那首詩歌。
聽尹雯雯有些艱難的復述了一遍，陳奶奶的腦海中已經有了基本的雛形。
然后就開始嘗試著進行編舞，盡管沒有音樂的伴奏，卻也能根據詩歌的意境編出一些舞步段子。
當然，為了適合尹雯雯去跳舞，陳姨也還是有意將舞蹈盡量地簡練一些。
經過了一番揣摩，又專門和侄女商量了一下，陳姨覺得舞蹈倒也并不難。
最終陳姨覺得回家之后，先找陳振輝問一問配樂的事情，如果配樂出來了，那么就能夠敲定舞步。
有一個基本的框架，后面的舞步倒是并不會很難，到時候在和侄女好好商量一番。
吃過了小點心，孩子們又開始跟著陳詩琴練舞，今天練的這段舞蹈，是陳詩琴編排出來，準備讓孩子們在六一兒童節的時候，去參加一個演出用的。
小姑娘們也都是非常認真，努力學著陳詩琴的每一個動作，甚至是一顰一笑。
同時有陳奶奶在旁邊進行指點，倒也是省去不少陳詩琴的麻煩。
尤其是陳奶奶一些動作解析，和動作的演示，配上陳詩琴的細致講解，女孩們很快就能熟練掌握。
最讓陳姨和侄女所驚喜的是，尹雯雯確實很有舞蹈天分，對動作的理解很透徹。
很多動作小姑娘只是看一遍，就能夠模仿出七八分來。
即便是對音樂的敏感度不夠，但是借助助聽器的情況下，小姑娘也能捕捉到節拍。
能夠幾乎是沒有偏差，將舞蹈給完整的展現出來，算是最快能夠完整跳出來的孩子之一。
等到孩子們的課程結束后，陳詩琴單獨對自己姑姑說：“有沒有覺得尹雯雯對舞蹈天分很高？我有時候都覺得，她一點都不像是耳朵聽力不行呢。”
陳姨也是不禁感嘆：“那孩子確實有天分，只可惜聽力始終還是一個難題啊。”
確實如陳姨所說，聽力對舞者而言同樣重要，否則聽不到音樂又要如何表達音樂呢？
聽到姑姑的話，陳詩琴還是有些不死心：“可是，現在她有助聽器，其實可以聽到的。”
陳姨也是感嘆道：“但是他需要付出比別人更大代價，才能夠把舞學好，最后能走到哪一步？哎，可能還是要看那孩子的造化。”
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