對(duì)于這件事情陸文是十分的上心，回去之后他就開始仔細(xì)的研究這個(gè)，等到了俞正瑤回來，將事情完整的和她說了一下，看她能不能給出一些參考意見。
俞正瑤聽完沉吟了一會(huì)，道：“其實(shí)這樣做也可以，只不過就怕今后一些雞毛蒜皮的小事都會(huì)匯報(bào)到你這里，到時(shí)候你可能整天就要忙活這些事情了。”
陸文聞言也是一拍腦門，他之前還沒有想到這里，確實(shí)，他想要老師和家長(zhǎng)只見的關(guān)系達(dá)到一個(gè)平衡。
但是其中有一個(gè)困難點(diǎn)，那就是事情的多少，比如說一個(gè)老師在群里面不在意的說了兩句話，但是這兩句話很有可能會(huì)讓有些家長(zhǎng)多想。
要是這樣，他們也很可能將這件事情告訴陸文，問問他這到底是什么意思？是不是老師有什么看法？
要是整天都忙活這樣的事情，那他也就不需要干什么了。
“那該怎么辦？”陸文問道。
俞正瑤道：“你也是忙糊涂了，這件事情我來幫你操作吧，讓他們先匯報(bào)到我這里，我在找人篩選，小事情我這邊直接處理了，如果事情我處理不了再讓你來。”
陸文臉上浮現(xiàn)出笑意道：“還是老婆對(duì)我最好了。”
“死樣。”俞正瑤沒好氣的道，對(duì)于陸文的打情罵俏她現(xiàn)在也已經(jīng)習(xí)慣了，也算是老夫老妻了。
兩人嬉鬧了一會(huì)，陸文就開始在每個(gè)群里面都說了一下規(guī)矩。
而這件事情在星空小學(xué)院的老師群體之中也引發(fā)了一些爭(zhēng)議。
對(duì)于張老師的事情很快星空小學(xué)院的老師都知道了，他們也都在關(guān)心著關(guān)于這件事情的處理，想要知道學(xué)院是怎么處理這件事情的。
所以當(dāng)陳穎回來的時(shí)候，就被一群人圍在了中間。
陳穎現(xiàn)在已經(jīng)知道陸文的處理了，她將孩子送回來直接又去了醫(yī)院，當(dāng)從遠(yuǎn)昆的口中得知陸文的處理，她也是滿臉的驚愕，沒想到陸文居然這么暴力。
不過她的心中卻也隱隱有些激動(dòng)和興奮。
從這件事情上就能夠看得出來陸文對(duì)于老師門的維護(hù)，不會(huì)因?yàn)樯婕暗綄W(xué)生的家長(zhǎng)，就和稀泥。
而是真正的給老師一個(gè)公道，對(duì)于這樣的處理，她的心中是百分百滿意的。
在這件事情發(fā)生的時(shí)候，她的心中也是有些擔(dān)憂，不知道陸文會(huì)怎么處理。
她也是星空小學(xué)院的老師，張老師的事情說不定下次就輪到她的頭上，所以當(dāng)知道陸文的處理方法的時(shí)候，她是心情激動(dòng)的。
聽見這些老師在詢問起處理結(jié)果的時(shí)候，陳穎滿是驕傲的將事情都說了一遍，還拿出一些照片出來，證明自己沒有說謊。
當(dāng)聽見陳穎將事情說出來之后，所有的老師都震驚了，他們都是沒想到居然是這樣的結(jié)果。
在他們看來，這件事情最好的結(jié)果就是陸文將這些人送去警局，關(guān)上一段時(shí)間，但是沒想到陸文居然是以其人之道還治其人之身，將他們打得比張老師還慘。
而且是每一個(gè)都沒放過，看到視頻上面那些人凄慘的模樣，這些老師都下意識(shí)的打了個(gè)冷顫，不過隨即就都興奮了起來。
有這樣的一個(gè)老大，他們的心中充滿了安全感。
當(dāng)陸文在群里面將重新指定的規(guī)矩都說了一遍，這些老師一個(gè)個(gè)的都開始討論起來。
討論的十分的熱鬧，不止是他們，一些家長(zhǎng)也都開始了討論，他們現(xiàn)在還不知道張老師的事情，但是對(duì)于這樣的規(guī)矩他們是舉雙手歡迎的，這是在給那些老師一些束縛。
老師那邊也看出來了，不過只有一開始有些意見，畢竟這也可能是代表著陸文對(duì)于他們的不信任。
不過想到陸文這次的處理，他們也都沒有什么好說的了，這樣其實(shí)也好，能夠減少他們很多的工作量，也不用擔(dān)心和家長(zhǎng)只見鬧出矛盾。
而就在他們把討論的時(shí)候，江大康這邊也回來了。
不過這次他不是一個(gè)人回來的，而是帶著幾個(gè)人，這些都是他聯(lián)系了好幾個(gè)小學(xué)院才聯(lián)系到的。
一開始當(dāng)聽說他要給江雨凝轉(zhuǎn)學(xué)，很多人都是直接掛斷了電話，根本就不相信。
江雨凝現(xiàn)在在很多的小學(xué)院和大學(xué)中都是一個(gè)名人了，尤其是在一些老師的眼中。
從一個(gè)學(xué)渣，一個(gè)不懂音樂，不懂鋼琴的人，在這么短的時(shí)間內(nèi)，就變成了這樣的一個(gè)天才。
這其中除了有陸文的教導(dǎo)，更多的還是她的天賦。
這些老師也明白一個(gè)道理，一個(gè)好學(xué)生除了要有一個(gè)優(yōu)秀的老師教導(dǎo)之外，天賦也是不可或缺的東西。
而江雨凝就是其中的代表人物之一，也是非常具有研究?jī)r(jià)值的，這些老師當(dāng)然對(duì)她很上心。
所以江大康說要給江雨凝轉(zhuǎn)學(xué)，是沒有一個(gè)小學(xué)院相信的，畢竟江雨凝現(xiàn)在的一切都是陸文一手培養(yǎng)出來的，能夠讓她轉(zhuǎn)學(xué)？這根本就不存在好不好？
不過當(dāng)江大康拿著戶口本到這些小學(xué)院招生辦處的時(shí)候，那些人都有些心動(dòng)了。
江雨凝現(xiàn)在的水平很多人不清楚，但是他們卻知道，已經(jīng)非常高了，先不說江雨凝今后的成就能夠給他們學(xué)院帶來多大的名譽(yù)上的收獲，就是要是能夠研究出江雨凝為什么有這么高的天賦而沒有其他的人發(fā)掘出來。
他們就能夠大獲成功。
世界上有很多的天才，不過大多數(shù)其實(shí)都算是被埋沒了，有些天才他們也不知道自己在這方面有著很高的天賦，從而選擇了其他的道路。
等到發(fā)現(xiàn)的時(shí)候，他們已經(jīng)錯(cuò)過了這個(gè)時(shí)間段，天賦沒有以前那么高了，這就等于毀掉了。
要是他們能夠從小就培養(yǎng)，那么成就自然不會(huì)低的，這也是這些小學(xué)院上心的原因之一。
“江先生，什么時(shí)候帶我們?nèi)フ医瑢W(xué)？”王志文有些不滿的道。
他沒想到這個(gè)江大康這么不守信用，居然找了這么多家的小學(xué)院，他都給了江大康不少的好處費(fèi)，沒想到他居然通吃好幾家。
這就讓他很不滿，但是卻也不好說什么，畢竟現(xiàn)在他要依靠著江大康將江雨凝拉攏過來。
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