() <div id="content"> 雖然這些學(xué)生沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)社會(huì)這個(gè)大熔爐的烘烤，但是就這樣才是他們心中最純粹的感想，而不是等到了被現(xiàn)實(shí)磨平了棱角才出的那些生活中感悟的話語(yǔ)。 陸文等到了掌聲停了下來(lái)才道“人生的路是需要你們自己走的，只要你們不走錯(cuò)路，不要走在錯(cuò)誤的道路上，老師都支持你們�！� 陸文頓了一下看著下面那些年輕、充滿朝氣的面容，沉聲道“你們都是我的學(xué)生，我希望你們今后的路能越走越順，不要去浪費(fèi)青春，今我要送一首詩(shī)給你們�！� 下面的學(xué)生聽見陸文這么，心中也是有些驚喜，沒(méi)想到老師今還有詩(shī)，昨的那首就好像是老師自己作的詩(shī)，今的不會(huì)也是吧。 陸文拿起粉筆在黑板上寫著，邊寫還邊朗讀出來(lái)。 沁園春長(zhǎng)沙。 獨(dú)立寒秋，湘江北去，橘子洲頭。 看萬(wàn)山紅遍，層林盡染；漫江碧透，百舸爭(zhēng)流。 鷹擊長(zhǎng)空，魚翔淺底，萬(wàn)類霜競(jìng)自由。 悵寥廓，問(wèn)蒼茫大地，誰(shuí)主沉浮？ 攜來(lái)百侶曾游。憶往昔崢嶸歲月稠。 恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂；書生意氣，揮斥方遒。 指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，糞土當(dāng)年萬(wàn)戶侯。 曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟？ 陸文的字跡異常的流暢，清新飄逸、風(fēng)姿翩翩，將那種氣勢(shì)完全的表現(xiàn)出來(lái)。 隨著陸文的字跡和誦讀的聲音，一眾學(xué)生也是再次進(jìn)入到了陸文描述的世界，這次感覺(jué)很是清晰，真實(shí)，如同近在眼前似的。 眾人看到了遠(yuǎn)望群山，重重疊疊的樹林點(diǎn)染如畫;近看滿江的秋水碧綠清澈，無(wú)數(shù)船只爭(zhēng)相行駛。仰視，雄鷹在空中展翅高飛;俯看，魚兒在江水中輕快地暢游。宇宙中的萬(wàn)物都在秋里生氣勃勃地自由舒展、蓬勃生長(zhǎng)。 面對(duì)這一派生機(jī)勃勃的大千世界，有人思緒萬(wàn)端，不禁問(wèn)道：廣闊無(wú)垠的大地呀，誰(shuí)才是主宰你消長(zhǎng)興衰命運(yùn)的真正主人呢? 學(xué)生都仿佛都成為的那個(gè)面對(duì)世界問(wèn)出“蒼茫大地，誰(shuí)住沉浮？”的人，眾人先前就積攢下的情緒瞬間就被引動(dòng)了，像是火山爆發(fā)一樣，那種舍我其誰(shuí)氣勢(shì)在心中蓬勃而出。 當(dāng)陸文用低沉，磁性的聲音出指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，糞土當(dāng)年萬(wàn)戶侯的時(shí)候，所有的同學(xué)心中的餓那團(tuán)火徹底的爆發(fā)了，他們的年輕，他們的青春給予了他們無(wú)限的激情和理想。 等到了他們醒來(lái)的時(shí)候，陸文已經(jīng)離開了，中午放學(xué)的鈴聲響起都沒(méi)有吵醒他們，陸文也沒(méi)有在上面等著，他把這篇有前世開國(guó)偉人所做的傳世詩(shī)篇寫給他們就是看見他們心中有著一團(tuán)火焰在燃燒著。 他這首詩(shī)正好徹底的激發(fā)了他們?nèi)康募で�，也好讓他們好好的想一想，這時(shí)候任由他們討論比他在邊上引導(dǎo)要好得多，自己討論可以引發(fā)更大的熱情。 正如陸文所想的那樣，他們班上所有的學(xué)生現(xiàn)在沒(méi)有一個(gè)想要放學(xué)的心思，全部都參加了討論之中，氛圍之熱烈，猶如烈火燃燒，燃燒著他們心中的那些未曾放棄的夢(mèng)想。 這個(gè)其中就屬秦晴最為興奮，她站在椅子上，對(duì)著下面的一種同學(xué)大聲的著，抒發(fā)心中無(wú)限的激情。就連平時(shí)一直不參與同學(xué)討論的江雨凝都加入了進(jìn)來(lái)，每個(gè)人都在抒發(fā)這自己的未來(lái)，并想象著為之努力。 ............................... 王楠回到了家中，心情尤未平復(fù)下來(lái)，臉上還帶著興奮的潮紅，就好像生病了一般。他的父母都不怎么忙，中午吃飯都是在家吃了，他的父親看著自己兒子這個(gè)樣子擔(dān)心他生病了，伸手在他的腦門上試了一下，發(fā)現(xiàn)滾燙，還以為他發(fā)燒了呢。 王父立馬道“兒子，你是不是發(fā)燒了，現(xiàn)在我們趕緊上醫(yī)院�！敝鸵�?jiǎng)由怼?nbsp; 王楠看著父親這樣，心中有些感動(dòng)，雖然他和他的父親經(jīng)常沒(méi)大沒(méi)的，就和朋友似的，但是那種不經(jīng)意間透露出的關(guān)愛(ài)時(shí)常令他感動(dòng)。 王楠立馬止住了父親的動(dòng)作，道“爸，我沒(méi)事，沒(méi)有發(fā)燒�！� 王父急著道“沒(méi)發(fā)燒腦袋怎么這么燙？別了，趕緊的。”王楠的母親也趕了過(guò)來(lái)，要一起過(guò)去。 王楠哭笑不得的止住了父母的動(dòng)作，道“爸，媽，我沒(méi)事，真沒(méi)發(fā)燒，我這是激動(dòng)的�！� 王父看見兒子真不像有事的樣子，心中的一些焦急也放下來(lái)了，可憐下父母心，在他們身上發(fā)生一下病什么的不著急，自家孩子稍微有點(diǎn)頭疼腦熱的就著急。 王父也放下心來(lái)，坐在了沙發(fā)上，對(duì)著自家的兒子道“激動(dòng)？談女朋友啦，女朋友同意啦�！� 王楠腦門上的黑線浮現(xiàn)，自家的老子就是這樣，從來(lái)不管自己的學(xué)習(xí)，就連談女朋友都鼓勵(lì)，還道“這是先下手為強(qiáng)，后下手遭殃�！� 王楠的母親也是沒(méi)好氣的看了以前自家的丈夫，都多大人了，還這么不著調(diào)。 王楠看著自己的父母道“今我們的班主任又給我們作了一首詩(shī)，我現(xiàn)在的心情就是被那首詩(shī)弄得，現(xiàn)在我就一個(gè)想法，就是想要好好學(xué)習(xí)，為夢(mèng)想而努力�！� 王父和王母對(duì)視了一眼，都感到疑惑，自家兒子的情況他們比誰(shuí)都了解，好聽了是處事淡然，不好聽的就是胸?zé)o大志，現(xiàn)在這種情況還是什么時(shí)候，還是他上了幼兒園，老師問(wèn)他的理想的時(shí)候，那是回到家中想要認(rèn)真學(xué)習(xí)，要當(dāng)大醫(yī)生，但是自從上了學(xué)就沒(méi)見自己孩子這樣過(guò)了。 王父對(duì)著自己的孩子道“你們班主任又寫了什么詩(shī)，給我看看�！彼�記得昨他看到的一首詩(shī)，確實(shí)是發(fā)人深醒，今又寫了一首，他現(xiàn)在很是有些好奇，沒(méi)想到自家孩子的班主任這么的有才華，他也是見過(guò)陸文的，知道是一位剛畢業(yè)的年輕，可是沒(méi)先到居然還是個(gè)才華橫溢的俊杰。 王楠的手機(jī)拿給了他的父親看，王父首先看見那飄逸俊秀的字體，好像比之昨的那副更加增添的一些青春激揚(yáng)的氣息，不經(jīng)脫口而出一聲“好字�！� 王楠看見父親這幅樣子，開著玩笑這道“老爸，你還懂得欣賞書法啊，沒(méi)看出來(lái)啊�！� 王父的臉色一紅，這個(gè)只是他下意識(shí)的反應(yīng)，他那里會(huì)欣賞什么書法，只是看見陸文這字情不自禁的了一聲而已，但是在自家兒子的面前不能落了氣勢(shì)，哼哼的道“你不知道的還多呢�！� 王母看見這兩又斗上嘴了，道“好了，你快點(diǎn)看看事吧�！� 王父聽見自家媳婦話了，就沒(méi)和兒子斗嘴，將視線重新放入手機(jī)上面。 隨著王父的念讀，王楠父母的表情都慢慢的變化了，他們雖然沒(méi)有在陸文的現(xiàn)場(chǎng)聽到他的朗讀和書寫，但是也是有些欣賞詩(shī)文的底子的，他們讀懂了那種豪邁無(wú)雙的氣勢(shì)，讀懂了王侯將相，寧有種乎？的喝問(wèn)。 王父的目光復(fù)雜的看向自家的兒子，道“你要好好珍惜你這個(gè)老師，這文采，簡(jiǎn)直就是....就是文曲星。”王父想了半才憋出一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)形容陸文。 頓了頓接著道“要是我在上學(xué)的時(shí)候遇到這樣的老師，現(xiàn)在我估計(jì)也是功成名就了，不會(huì)再在這個(gè)地方了。” 王母聽見這話瞬間不樂(lè)意了，氣勢(shì)洶洶的對(duì)著王父道“怎么？看不上我了，嫌棄我了是吧�！蓖醺改沁�不知道自己錯(cuò)話了，立馬各種奉承的話脫口而出，好歹擺平了自家媳婦的怒火。
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