() 燒烤店的事暫時(shí)告了一段落，寒風(fēng)凜冽里的學(xué)校正在敞開(kāi)大門，呼喚四方游子們?cè)偃雽W(xué)堂。
“鑫兒，該帶的書本別忘了，媽還有事，先走了啊。”
正在整理書包的周鑫揮了揮手，“您路上也要注意安全。”
學(xué)校離家不遠(yuǎn)，步行了大概三十多分鐘，江城市第二中學(xué)的校牌在晨曦的照耀下冉冉生輝。
走進(jìn)教室，還沒(méi)等座位上的周鑫感慨萬(wàn)千，上課的鈴聲就驟然響起。
講臺(tái)上的老師依舊口若懸河，看著兩瓣嘴唇起承轉(zhuǎn)合，趕了一夜合同手稿的周鑫不住的點(diǎn)頭，試圖掙扎的他還是倒在了“催眠曲”下。
王老師是高三七班的數(shù)學(xué)教師，正在黑板上陳列習(xí)題，本不想理會(huì)，可奈何周鑫的座位就在自己的眼皮底下。要是他的數(shù)學(xué)成績(jī)理想也就罷了，半桶水還要晃蕩，王老師的粉筆斷成了兩截。
“下面這道試題是燕京市去年統(tǒng)考的典型命題，難度不大，可要求的知識(shí)面幾乎涵蓋了整個(gè)高三所學(xué)。下面，我們就有請(qǐng)周鑫同學(xué)上臺(tái)示范一遍。”
張白是個(gè)圓滾滾的胖子，和周鑫同桌了兩年多，彼此的交流僅限于禮貌用語(yǔ)。心地善良的他用手肘捅了捅熟睡的周鑫。
“周鑫，醒醒，老師叫你上臺(tái)做題了。”
“恩？”朦朧狀態(tài)的周鑫有些分不清狀況。
“周同學(xué)，開(kāi)學(xué)之際都不忘廢寢讀書，這道題對(duì)于你來(lái)自然也是不在話下吧。”
王老師的顴骨高高聳起，尖嘴猴腮一向愛(ài)拿成績(jī)差的學(xué)生出氣。年近
而立依舊沒(méi)有另一半的青睞，這也使得自負(fù)的他更加易燥。
不幸撞到槍口的周鑫終于弄清了狀況，“哦，好的，沒(méi)問(wèn)題。”
“知道不會(huì)就…”話到半截，王老師的臉色瞬間變得陰晴不定，“看來(lái)周同學(xué)假期很是寒窗苦讀了一個(gè)冬季啊。”
“哈哈哈”全班對(duì)于王老師的挖苦習(xí)以為常，這也使得情場(chǎng)失意的王老師有了幾乎偏執(zhí)的發(fā)泄渠道。每次心情有了的波折，總有一些數(shù)學(xué)成績(jī)墊底的同學(xué)受到親切的“問(wèn)候”。
上課點(diǎn)名回答問(wèn)題只是引子，接踵而至的是連綿不絕的數(shù)落，所有的后排同學(xué)都有過(guò)狗血淋頭的經(jīng)歷，那是一種從內(nèi)心深處的鄙夷和否定。王老師就是他們高中生涯甚至一生當(dāng)中揮之不去的夢(mèng)魘。
如今，這個(gè)噩夢(mèng)盯上了周鑫。
自己家境貧寒這是全班皆知的事情，卻被應(yīng)當(dāng)尊崇的師者拿到課堂當(dāng)成笑柄，周鑫表面無(wú)動(dòng)于衷，血管內(nèi)卻有些沸騰的感覺(jué)。
“人不犯我我不犯人，既然你迫不及待的要成為第一個(gè)絆腳石，那就別怪我踩在腳下了。”
周鑫氣定神閑的來(lái)到了黑板面前，自信的腳步將兩旁的嘲笑踏個(gè)粉碎。
在途中他就將試題看了個(gè)遍，不看還好，看完的周鑫更是火冒三丈。這道題在前世就有過(guò)印象，同樣是在高三的一節(jié)復(fù)習(xí)課上，申請(qǐng)崗位貼失敗的王老師就是用這道全國(guó)競(jìng)賽題狠狠的譏諷了后排的一名同學(xué)。
周鑫并沒(méi)有用錯(cuò)詞匯，當(dāng)時(shí)王老師的表情有多猙獰，那名同學(xué)的眼神就有多黯淡。他成了王老師傾瀉怒火的替代品，也因此成了那一屆考生里的犧牲品。
十年樹(shù)木百年樹(shù)人。當(dāng)辛勤的園丁變成了窮兇極惡的強(qiáng)盜，那是比醫(yī)生更恐怖的殺手。他將學(xué)生們還未伸展開(kāi)來(lái)的枝丫連根拔起，事后還心滿意足的往其傷口上吐了一口唾沫，“呸，教育你們這種殘?jiān)?jiǎn)直就是浪費(fèi)我的時(shí)間。”
那名同學(xué)的萬(wàn)念俱灰周鑫至今都還記憶猶新，隨后的同學(xué)會(huì)上那名同學(xué)又成了茶余飯后的添味品：“還記得當(dāng)年被莫須有的競(jìng)賽題給臭罵一頓的劉嗎？聽(tīng)高考都沒(méi)參加，直接北上打工了，最近回來(lái)意外碰到了他的弟弟，你們猜他怎么？”
周鑫閉上了雙眼，死亡或許是他最好的歸宿，因?yàn)樗男睦镌缫褯](méi)有陽(yáng)光。
畫面結(jié)束，一抹譏笑浮現(xiàn)在了周鑫的嘴角，“或許這一次的重生也是道輪回，冥冥中我就是被派遣回來(lái)制裁兇手的審判者？！”
沒(méi)錯(cuò)，周鑫稱身旁之人為兇手，而不是誨人不倦的老師。而這抹譏笑恰好被眼尖的王老師發(fā)現(xiàn)，后者勃然大怒。
“誒？你這個(gè)同學(xué)，不會(huì)做還在笑，羞恥心被狗吃了嗎？你的父母是怎么教育你的，基本的家教都沒(méi)有嗎？”
口頭的爭(zhēng)辯永遠(yuǎn)屬于弱者，周鑫習(xí)慣用行動(dòng)代替回答。字如其人，洋洋灑灑的粉筆字如同怒放的青春，黑板就是此刻的舞臺(tái)，全班近乎呆滯的目光就是最好的聚光燈。
“啪啪啪”拍完粉筆灰的周鑫好心的問(wèn)了一句，“王老師，3種解題辦法可還夠數(shù)？不夠我再給你加上幾個(gè)。”
使勁揉搓雙眼的王老師強(qiáng)裝著鎮(zhèn)定卻被周鑫聽(tīng)出了顫音，“怎么和老師話的，沒(méi)規(guī)沒(méi)矩的，自己承認(rèn)，是不是事先偷看了答案。”
疑問(wèn)句硬是成了肯定句，善于否定這是王老師最大的樂(lè)趣之一。他不僅善于否定自己，更享受否定他人得到僅有的優(yōu)越感。失敗太多已經(jīng)讓他的性格完全扭曲。
臺(tái)下的張白有心想要為周鑫辯白幾句，身為同桌，起碼的是非曲直他還是分得清的。可對(duì)比了一下雙方的過(guò)往戰(zhàn)力，膽的張白還是舉不起仿佛千斤重的右手，只能從臉頰滑過(guò)的汗水看出內(nèi)心的糾結(jié)。
全班屏息凝神，空氣中的火藥味肆意彌漫著，無(wú)論誰(shuí)開(kāi)了口都會(huì)成為引爆的火星。
“偷看？”周鑫氣極反笑，“那請(qǐng)問(wèn)尊敬的王老師，你手里的答案又是否和我書寫的一致呢？我相信老師您不會(huì)平白無(wú)故冤枉您的學(xué)生吧。”
王老師的手心變得黏稠，有些心虛的摸了摸鼻梁，心想，“平常看起來(lái)挺老實(shí)的人，怎么寒假過(guò)后鋒利了起來(lái)，難道以前只不過(guò)是偽裝。”
覺(jué)得看錯(cuò)人又挑錯(cuò)人的王老師一如既往的退縮了，再鬧下去周鑫頂多就是不疼不癢的口頭批評(píng)，而自己被深究下去，恐怕那群學(xué)生家長(zhǎng)活剝了他的心都有。
“那個(gè)，可能是老師最近工作繁忙，壓力有些大，錯(cuò)怪了周鑫同學(xué)，黑板上的解法確實(shí)有別于標(biāo)準(zhǔn)答案，看來(lái)周鑫同學(xué)在寒假里收獲頗豐，大家都要向他學(xué)習(xí)。”
一個(gè)人如果落了面子還在表面恭維你，那一定不是和解的訊息，相反，君子報(bào)仇十年不晚才是他的真實(shí)目的。更何況，王老師離君子十萬(wàn)百千里。
周鑫自然明白這一點(diǎn)，可當(dāng)眾和老師起爭(zhēng)執(zhí)的蠢事他也不會(huì)做，誰(shuí)會(huì)給對(duì)手遞刀子呢。
于是，周鑫也面帶微笑的道，“多謝王老師的夸獎(jiǎng)，今后我一定更加刻苦讀書，用以感謝您的“良苦用心”。”
五尺三分地上的暗戰(zhàn)讓臺(tái)下的同學(xué)大呼失望，好的唇槍舌戰(zhàn)，你死我活的呢？怎么兩個(gè)都笑嘻嘻的就這么完了？最失望的莫過(guò)于后排的差生了，本來(lái)順著周鑫的步伐就能揭竿而起，翻身把歌唱，結(jié)果這孫子事到臨頭慫了？！
一千個(gè)人心中有一萬(wàn)個(gè)哈姆雷特，女生眼中卻看到了一個(gè)有血有肉，聰慧又知進(jìn)退的周鑫，這完全顛覆了過(guò)往呆若木雞的形象。
“玉雪，你有沒(méi)有發(fā)覺(jué)周鑫變帥了好多。”
靜若處子的代玉雪人如其名，紅臉如開(kāi)蓮，素膚若凝脂，是全班乃至全校出了名的冷美人。
“或許吧，這道題的解法倒是前所未見(jiàn)，我要趕緊抄錄下來(lái)了。”
“還抄錄個(gè)啥，直接找周鑫要不就完了，你要是舍不得開(kāi)口，我去幫你要，還能趁機(jī)留個(gè)念想。”
“婷婷。”嬌嫃的代玉雪無(wú)奈的看著鄭婷婷，她怕犯了癡的閨蜜鬧出誤會(huì)只好道，“還是我親自去吧。”
“喲喲喲，咱們的冰雪美人是不是動(dòng)了凡心呀，快讓我摸摸。”
有緣千里來(lái)相會(huì)，鄭婷婷無(wú)意間做了那個(gè)搭橋的猿，這讓事后得知的周鑫還為此特地感謝了一番。當(dāng)然，這是后話。
之后的課堂上，王老師心中難平的怒火再次燃燒。被屢次點(diǎn)名的周鑫卻都能從容的回答出王老師提出的各種刁鉆問(wèn)題，其中不乏生僻的公式。
“哇，好厲害，連高一上學(xué)期的題目他都記得，不愧于本姑娘的芳心暗許，玉雪，你可別和我爭(zhēng)啊。”
被無(wú)端警告的代玉雪只是翻著白眼，內(nèi)心沒(méi)有絲毫漣漪，只是出于對(duì)周鑫的那份自信有了一絲欣賞的意味。
“到底是什么給了他無(wú)比的自信，為什么總感覺(jué)他和我們所有人不一樣呢？”好奇的種子在代玉雪的心房里生根發(fā)芽。
下了課，看著周鑫身邊圍成圈的“求知者”們，代玉雪直行的道路臨時(shí)拐了個(gè)彎，內(nèi)心有股莫名的煩躁。
“這股心煩意亂到底從何而來(lái)？不，學(xué)習(xí)才是我的全部，不能再被其它事物擾亂左右了。”代玉雪自顧自的攥緊了粉拳。
被包圍住的周鑫看著眼前一張張幾乎遺忘在歲月里的面孔又鮮活了起來(lái)，不禁有些虛幻的感覺(jué)。最美妙的，還是被一群一生中最燦爛時(shí)刻的女生簇?fù)碇@讓三十歲的蒼老內(nèi)心也有了煥然一新的悸動(dòng)。
“大家別急，不懂的可以作成筆記寫在試卷上，我會(huì)把詳細(xì)的解題步驟附在試題的下面，如果還是有不明白的地方再來(lái)問(wèn)我，你們覺(jué)得這個(gè)辦法怎么樣？”
還沒(méi)等同學(xué)們歡呼，周鑫又撥開(kāi)眾人來(lái)到了教室后排，那片被所有人幾乎遺忘的地帶。很諷刺是不是，不足幾十平米的教室居然曲徑分明，教育的失敗再一次叩擊著周鑫的內(nèi)心。
“另外，互幫互助才是高三七班這個(gè)大家庭不變的宗旨，我希望你們不要因?yàn)樗说姆穸ǘ艞壛俗约海闹谐錆M陽(yáng)光，何處不是希望？”
“心中充滿陽(yáng)光，何處不是希望？”坐在后排打發(fā)時(shí)光的幾名同學(xué)重復(fù)默念著，隨后，黯淡無(wú)神的眼眸里出現(xiàn)了光亮。
“你是，我們還有機(jī)會(huì)考上大學(xué)？”問(wèn)話的人心翼翼，那是對(duì)一次次希望落空后的絕望。表面自暴自棄，內(nèi)心卻無(wú)比渴望和眾人一樣，這是所謂“差生”們最奢侈的心愿。如今，逐漸冷卻的心火卻被周鑫的話再次引燃。
“三分注定，七分靠打拼，為什么沒(méi)有機(jī)會(huì)？今后我會(huì)把所有的復(fù)習(xí)提綱和解題心得寫在紙上，你們可以相互傳閱，也可以拿去復(fù)印，總之，任何不懂的都可以來(lái)問(wèn)我，隨時(shí)歡迎各位的打擾。”
還沒(méi)等“差生”們感謝，一旁的代玉雪了一句，“why did you help them?”
周鑫會(huì)心一笑，這是在幫同學(xué)們考察他的真實(shí)水平呢，但是，英語(yǔ)對(duì)于他來(lái)，只不過(guò)是上一世的交流工具罷了。
“because one must have hope.”
極其自然的發(fā)音讓代玉雪略微頷首，隨后的語(yǔ)、數(shù)、文綜都被問(wèn)了個(gè)遍，在看到制霸榜單的代玉雪依次點(diǎn)頭后，同學(xué)們的驚呼和歡呼響徹云霄。
這時(shí)候，一名同學(xué)突然驚訝道，“你們快看，太陽(yáng)出來(lái)了，雪也化了，春是不是就要到了？”
屬于周鑫，屬于代玉雪，屬于整個(gè)高三七班的春，悄然來(lái)臨。
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