() 羅德哈特道道：“孟斐拉你真是好哥們，想把他們帶上覺(jué)醒者的路。 但是，你這能力有沒(méi)有什么限制啊，會(huì)不會(huì)如果讓太多人覺(jué)醒，你就會(huì)每個(gè)月都要流血，啊不，每都要流血，然后像之前使用能力一樣，最終失血而死啊。” 孟斐拉一腳向他踹過(guò)去，：“你才每都會(huì)流血，注意點(diǎn)素質(zhì)！ 沒(méi)關(guān)系，你不就覺(jué)醒了嗎，我現(xiàn)在還好好的，我有分寸。當(dāng)然，做什么事情都會(huì)有代價(jià)的，我不會(huì)讓他們不勞而獲。” 香織被羅德哈特不分場(chǎng)合的玩笑弄得很尷尬，沒(méi)搭理他，在一旁插嘴道：“斐哥哥，你可一定要心，上次試驗(yàn)?zāi)莻�(gè)能力，鼻子和耳朵不停流血，可把我嚇壞了，如果有危險(xiǎn)的話(huà)，一定不能去做。” 孟斐拉微微一笑，他耐心寬慰了香織一陣，向她保證，如果有危險(xiǎn)，那肯定就7收手不去做了，一切以自己的安危為前提。 羅德哈特聽(tīng)了之后也暗自松了一口氣，雖然的難聽(tīng)，其實(shí)他對(duì)孟斐拉也挺關(guān)心的。 轉(zhuǎn)眼就到了學(xué)院門(mén)口，根據(jù)課程表，今雖然沒(méi)有孟斐拉最想了解的冥想術(shù)課程，但是“戰(zhàn)斗訓(xùn)練”這門(mén)課卻可以參加，地點(diǎn)是在學(xué)院北邊的訓(xùn)練場(chǎng)，三人進(jìn)學(xué)院后問(wèn)清位置趕了過(guò)去。 戰(zhàn)斗訓(xùn)練課程每次有四個(gè)班級(jí)參加，每個(gè)班大概有三十人，但一般情況下平時(shí)在學(xué)院的也就二十來(lái)個(gè)。 教官是兩名23級(jí)的四階覺(jué)醒者，分別是一名圣騎士和一名法師。 這里的教官基本上都是客串的，主要講解一些技能的運(yùn)用，戰(zhàn)斗的技巧，怪物的特點(diǎn)，職業(yè)的搭配等等。這些知識(shí)成體系的話(huà)應(yīng)該是挺繁雜的，因此穿插在戰(zhàn)斗演示中進(jìn)行講授，孟斐拉覺(jué)得這樣的教學(xué)效率實(shí)在是有點(diǎn)低下。 不過(guò)這些教官確實(shí)是有真材實(shí)料的，能升到23級(jí)，起碼肯定經(jīng)歷了無(wú)數(shù)次的戰(zhàn)斗。比如那個(gè)法師教官就正在講“冰風(fēng)暴”這個(gè)技能的使用技巧。 如何細(xì)微控制發(fā)射角度，從而控制凍結(jié)范圍，如何用有限的法力凍結(jié)更多的敵人，如何在多個(gè)敵人的情況下合理輪流使用冰風(fēng)暴和冰彈，利用冰凍效果的不同，限制不同敵人的移動(dòng)速度，讓它們自亂陣腳，從而扯開(kāi)怪物的陣型。 這些技巧確實(shí)很有用，至少不是像玩游戲時(shí)的無(wú)腦型轟炸。畢竟在真實(shí)的世界里，大家的法力都是很寶貴的，要用在刀刃上。 法師的單人技能講解持續(xù)了有一個(gè)時(shí)，期間不時(shí)穿插著一些技能的演示，一旁的圣騎士給他作陪練，教的非常認(rèn)真。學(xué)員們?cè)谕鈬梢蝗φJ(rèn)真聽(tīng)講，雖然其中的法師只有十多個(gè)，但其他的職業(yè)聽(tīng)了之后也很有收獲。 孟斐拉最開(kāi)始時(shí)還覺(jué)得這樣講課效率不好，畢竟沒(méi)有投影儀等等設(shè)備，但是聽(tīng)著聽(tīng)著就漸入佳境了，很多細(xì)節(jié)的地方讓孟斐拉這個(gè)游戲老手都拍案叫絕，講的非常到位。 以前在玩游戲的時(shí)候，二十級(jí)以前的低級(jí)階段很快就度過(guò)了，所以對(duì)于低級(jí)時(shí)很多技能的搭配以及戰(zhàn)斗的細(xì)節(jié)基本都不會(huì)去考慮，游戲中普通難度時(shí)，玩家對(duì)于怪物的是具有壓倒性?xún)?yōu)勢(shì)的，隨便拿點(diǎn)裝備就能通關(guān)，低級(jí)的許多技能都不會(huì)去學(xué)習(xí)。 但是在這個(gè)真實(shí)世界里卻不同，大量的低階覺(jué)醒者就得熟練運(yùn)用低級(jí)的技能，來(lái)消滅許多強(qiáng)大的怪物。 并且在暗黑大陸，這是性命攸關(guān)的事情，所以一點(diǎn)都馬虎不得。大家多年來(lái)在生死考驗(yàn)中挖掘了許多技能的細(xì)微使用差別，一代代傳承下來(lái)，力圖讓每一點(diǎn)法力都能發(fā)揮到最好的效果。 并且在真實(shí)的世界里與游戲中戰(zhàn)斗最大的區(qū)別就是，這里基本上沒(méi)有單打獨(dú)斗，起碼都是三人以上的隊(duì)。因此所有的技能使用以及戰(zhàn)斗中的走位，都必須考慮自己在隊(duì)伍中的定位和作用，都必須以對(duì)團(tuán)隊(duì)做出最大貢獻(xiàn)為前提。 香織聽(tīng)得很有收獲，她是個(gè)絕對(duì)的新人，覺(jué)醒到現(xiàn)在也就才兩個(gè)月，卻已經(jīng)升到六級(jí)了。她在戰(zhàn)斗中一直很安全，這也導(dǎo)致她的戰(zhàn)斗基礎(chǔ)很不扎實(shí)，甚至有些技能學(xué)了之后還沒(méi)怎么用過(guò)，目前最需要學(xué)習(xí)這些技巧。 羅德哈特雖然也才覺(jué)醒不久，但是他是熱血型選手，每次遇敵都是沖殺在最前方，技能的掌握以及戰(zhàn)斗技巧都磨練了很多。不過(guò)他也很期待圣騎士的講解，肯定會(huì)有不少收獲。 法師講完之后，圣騎士并沒(méi)有立刻開(kāi)講。前者叫所有的法師學(xué)員出列走上訓(xùn)練場(chǎng)，讓大家按照他的要求進(jìn)行實(shí)際技能使用的練習(xí)，并且針對(duì)了每個(gè)人的使用不足之處及時(shí)批評(píng)和糾正，順便也對(duì)場(chǎng)下的眾人進(jìn)行講解，讓大家明白這些動(dòng)作在團(tuán)隊(duì)中使用時(shí)應(yīng)該如何配合等等。 一上午的時(shí)間就這么過(guò)去了，大家學(xué)的頗有些意猶未盡。不過(guò)下午時(shí)這門(mén)課程還會(huì)接著上，主要是另一名教官介紹圣騎士的作戰(zhàn)要點(diǎn)。 為了省時(shí)間，大家也沒(méi)有再去外面，而是在學(xué)院的食堂隨便吃了點(diǎn)東西，然后又迅速返回了訓(xùn)練場(chǎng)。 這時(shí)還沒(méi)到下午上課的時(shí)間，大家三三兩兩的坐在訓(xùn)練場(chǎng)周?chē)臉?shù)蔭下，互相聊著戰(zhàn)斗經(jīng)驗(yàn)，也有幾個(gè)閑不住的在場(chǎng)中比劃著上午教官所教的東西。 下午的課程開(kāi)始了，大家又集中起來(lái)聽(tīng)教官講授圣騎士的戰(zhàn)斗技巧。羅德哈特很興奮，表現(xiàn)的非常積極，在教官叫上臺(tái)去示范和糾正動(dòng)作的時(shí)候很賣(mài)力。 他沒(méi)有戴頭盔，時(shí)不時(shí)的一甩頭發(fā)，順著風(fēng)擺個(gè)poss，期待能吸引下邊一些女同學(xué)的目光。可惜這貨雖然有一雙比較流行的眼睛，但是顏值實(shí)在一般，沒(méi)有一個(gè)女生對(duì)他感興趣，倒是收獲了不少男同學(xué)鄙視的眼神。 教官發(fā)現(xiàn)這家伙真是個(gè)活寶，太能拉仇恨了，糾正動(dòng)作的時(shí)候趁機(jī)將他一腳踢出了訓(xùn)練場(chǎng)，被孟斐拉和香織又鄙視了一番。
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