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曲綺和吳子月一前一后無縫銜接的分析聽進(jìn)了蔣秋風(fēng)的耳里，他也深表贊同，于是就pass了文藝委員的提議，再問其他人有沒有什么好子。
一班到九班都是藏龍臥虎之地，怎么就偏偏他們十班，沒幾個能人異士能拿來用呢？
班干部們個個蹙眉思忖著，一副頭疼沒主意的樣子。
其實(shí)曲綺覺得，這個討論會根本就挺多余，只要問她這個“先知”不就完了？
記憶雖不多不全，但高一頭一年十班出的節(jié)目是詩朗誦，她還記得的。
朗誦者就是吳子月。
雖然高一十班的詩朗誦沒有獲得任何獎，但曲綺覺得吳子月朗誦的還挺不錯的。
曾經(jīng)不知道是誰敲定的詩朗誦節(jié)目，但現(xiàn)在沒人提議，曲綺也不想浪費(fèi)吳子月這個人才，干脆由她出口：“不如報選詩朗誦吧？朗誦就由吳子月來。”
話一出口，吳子月立馬看過來，眼里有簇火在跳動。
吳子月肚子里老大的意見：剛才還與自己默契無比，一轉(zhuǎn)頭就賣自己？什么玩意？詩朗誦那么挫的節(jié)目，誰要去表演啊？你提議的，為什么你自己不上？
剛才的聯(lián)盟這會兒全數(shù)瓦解了。
其他人本來就頭疼的想不出來，如今有曲綺牽頭，自然二話不附和著。
吳子月滿面的不愿意，那苦逼的表情想讓人忽略都難。
蔣秋風(fēng)也想順著曲綺的話拍板這個提議，但看吳子月那臉上的表情，還是稍稍顧念了一下，問了問吳子月自己的意思。
吳子月也不笨，要是這會兒一口拒絕，指不定明天就有會她沒有班級集體榮譽(yù)感，這帽子一扣下來，她可戴不動。這樣一想，她覺得曲綺完全是在給自己吃藥。
聯(lián)想到曲綺，吳子月想著對方要拖自己下水，自己怎么也該反擊一下，所以很快就回答蔣秋風(fēng)：“詩朗誦確實(shí)可以，完全不用擔(dān)心霸占太多的排練時間。不過，一個人詩朗誦太平板了，不然我們就上雙人檔吧？我看曲綺也可以。”
眼一斜，投給曲綺一個“你好樣的”的眼神。
曲綺穩(wěn)穩(wěn)接住那眼神，心里唉聲嘆氣。心曾經(jīng)就是你獨(dú)挑大梁的，現(xiàn)在為何一副不甘愿的模樣？還雙人檔的詩朗誦，雙人的不是相聲就是二人轉(zhuǎn)好嗎？
當(dāng)然，她忘記了當(dāng)初吳子月是班長，自然有維護(hù)集體榮譽(yù)感的責(zé)任。可如今吳子月只是個副班長，要輪到維護(hù)集體榮譽(yù)感這種事情，更應(yīng)該由曲綺來做。
曲綺看了眼蔣秋風(fēng)，見他沒話，應(yīng)該是在考慮可行性。
于是搶著又：“老師，都三個臭皮匠上一個諸葛亮，我看要不明天問問班里所有人的意見吧？今晚我們也可以回家去多想幾個提議，明天一并選擇。”
確實(shí)是個好主意。
其他人都又開始紛紛頭贊同。
而其他人頭主要是因?yàn)椋儆懻撓氯ス烙嬤�要花好多時間，還不見得就能出個定版。可現(xiàn)在都已經(jīng)放學(xué)了，誰都想早回家。
蔣秋風(fēng)看這些學(xué)生明顯已經(jīng)心不在焉，也知道再討論下去也沒半成效，只能宣布散會。
臨走前敲定：“明天早課的時候，把你們想好的子提出來，全班一起討論投票。”
班干部們齊聲是。
送走班主任后，班干部們忙收拾東西走人。吳子月臨走前路經(jīng)曲綺身旁，對著她了句：“想推我出去送死？沒門！”
曲綺：“……”
天大的誤會啊。
第二天一早，早讀課才開始，班主任蔣秋風(fēng)大步流星得走進(jìn)了教室里。
此時教室里的學(xué)生們正在熱烈地討論著校慶匯演出什么節(jié)目，一時間群情高漲，各種腦洞大開，連老師來了也剎不住車。
蔣秋風(fēng)一連敲桌子示意了幾次，才讓教室內(nèi)的學(xué)生們安靜下來。
不同于別班的班主任，維紀(jì)都要靠吼，十班的班主任蔣秋風(fēng)還是很有修養(yǎng)的。
蔣秋風(fēng)看了看安靜下來的學(xué)生們，視線最終停在曲綺面上，眼里既有責(zé)怪也有欣喜，總是怪異的很。
這時候的曲綺正好也在看他，應(yīng)該全班學(xué)生的視線都在班主任身上。
蔣秋風(fēng)沉默了幾秒，這才咳嗽了兩聲權(quán)當(dāng)開場白：“今次校慶匯演的節(jié)目已定好了……”他一開口，所有人都等著下文，不是要投票推選？竟然已經(jīng)定好了？
“我們班由曲綺同學(xué)出個提琴獨(dú)奏，可以吧？”蔣秋風(fēng)著示意了下曲綺。
曲綺直接懵逼。
孟樂天和吳子月第一時間齊齊看著曲綺，有愣有驚。
之后是班上其他同學(xué)投來的滿滿地震驚的眼神。
所有人腦里冒的第一個疑問都是：曲綺會提琴？
蔣秋風(fēng)怎么知道提琴這一茬？
曲綺正疑惑，蔣秋風(fēng)那里已經(jīng)對著她解釋：“一班的傅玉珂特地請求，想和你在校慶匯演上切磋一下。”
傅玉珂……曲綺怎么猜都猜不到是傅玉珂。
更猜不透為什么傅玉珂會要和自己切磋琴藝，按照專業(yè)性來，傅玉珂還需要和自己切磋嗎？
【宿主，她這是想要打您臉。】
曲綺驚訝與系統(tǒng)的出聲，“她要打我臉？”
簡直沒法淡定了。
【宿主莫慌，您的提琴水準(zhǔn)是專業(yè)級的，完全不用怕。】系統(tǒng)對這非常有信心。
可是系統(tǒng)有信心不代表曲綺也有信心，時至今日，除了系統(tǒng)她會提琴外，她自己是一無所覺。別從沒碰過提琴，就是有關(guān)于提琴的任何一專業(yè)知識她全都不知道。
還切磋？傅玉珂這打臉也打太狠了吧？曲綺怎么想都想不起她有得罪過傅玉珂。
既然沒得罪過，那傅玉珂為什么要讓自己出丑難堪？
曲綺想的都快頭疼了，講臺上的蔣秋風(fēng)卻因?yàn)槁牪坏角_的吱聲，又問了她一遍能不能上。不過問完又一副她不能拒絕的樣子，“為了班級的集體榮譽(yù)感，你可不能拒絕啊。”
為了班級的集體榮譽(yù)感……
班里的學(xué)生眼里全閃耀著這一個信息，一時看的曲綺想拒絕都張不開口了。
其實(shí)學(xué)生們的思想很簡單：不用絞盡腦汁想節(jié)目了，哦也；提琴切磋？這么牛叉？要看要看；哇靠，我們班里還有這等人物，等圍觀。
蔣秋風(fēng)原本覺得傅玉珂在同他開玩笑，班里的曲綺如果會提琴怎么沒在入學(xué)檔案里提及。但現(xiàn)在曲綺既不頭也不搖頭的狀態(tài)，讓蔣秋風(fēng)的這一絲懷疑隨風(fēng)而散了。
節(jié)目就這么被拍板而定，早讀課也就這么結(jié)束了。
曲綺還沒醒神，教室門口已經(jīng)有人在喊：“曲綺，傅玉珂找你——”
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