又三天后，林伊剛結(jié)束新一局游戲，忽然發(fā)現(xiàn)小黑屋又添新人。
咦，唐進(jìn)來(lái)了！
噢，阿姜也進(jìn)來(lái)了！
嗯，還有小艾。
嘿，衛(wèi)煊和大衛(wèi)也來(lái)啦
……
最近，學(xué)校的老師發(fā)現(xiàn)了個(gè)很奇怪的現(xiàn)象。
學(xué)生們都很容易犯錯(cuò)，而且犯的還是各種低級(jí)的，各種奇葩的錯(cuò)。但他們認(rèn)錯(cuò)的態(tài)度又非常積極，甚至是搶著認(rèn)錯(cuò)。
比如上午，有兩學(xué)生做課題實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)生了點(diǎn)口角，摔壞了一個(gè)學(xué)校的小盤(pán)子。然后兩人就跟忽然中獎(jiǎng)了一樣，立馬搶著說(shuō)是自己摔的，然后兩人還非常主動(dòng)地給對(duì)方道歉，拼命地要把錯(cuò)誤全都往自己身上攬。
當(dāng)時(shí)正給他們上課的老師認(rèn)為他們認(rèn)錯(cuò)的態(tài)度良好，同學(xué)間又這么的團(tuán)結(jié)友愛(ài)，便表示算了，不記他們的錯(cuò)。結(jié)果老師這句剛一說(shuō)完，其中一位立馬往另外一位臉上打了一拳，然后就把錯(cuò)全往對(duì)方身上推，對(duì)方愣了一下后，也依葫蘆畫(huà)瓢地回敬過(guò)去。
一旁的老師被他們這變臉的速度給整懵了，趕緊開(kāi)口勸架，卻怎么都勸不住，一怒之下，將兩人全都記了錯(cuò)。這下那兩學(xué)生才算消停，然后立馬表示會(huì)好好反省的。
老師：“……”
誰(shuí)來(lái)告訴他，他的這些學(xué)生到底都怎么了？
是中了什么邪？
……
費(fèi)主任這邊呢，因?yàn)樗闹饕ぷ鞑⒉辉诮虒W(xué)上，所以直接接觸學(xué)生的時(shí)間并不多。而發(fā)現(xiàn)這種怪異現(xiàn)象的那些老師，也不好拿這種小事去占用系主任的時(shí)間，所以一直到第十天，費(fèi)主任才察覺(jué)出不對(duì)勁來(lái)。
其實(shí)每隔兩三天，費(fèi)主任都要看一看林伊在小黑屋里的表現(xiàn)，以及她完成作業(yè)的情況。小黑屋的系統(tǒng)回饋過(guò)來(lái)的數(shù)據(jù)都很正常，林伊在里面的表現(xiàn)，可以說(shuō)是非常優(yōu)秀的，特別是作業(yè)，她每天都完成得都很快很利索。然后余下的大把時(shí)間，她還非常主動(dòng)地去鉆研源能的各種設(shè)計(jì)題，在那個(gè)過(guò)程中，她精神狀態(tài)一直是保持亢奮的狀態(tài)。系統(tǒng)給出的評(píng)價(jià)是屬于學(xué)者類(lèi)型的人才。
就是這個(gè)評(píng)價(jià)，把費(fèi)主任嚇了一跳。
禁閉區(qū)的運(yùn)算程序是不是出錯(cuò)了？“學(xué)者型”這三個(gè)字，跟那孩子有半毛錢(qián)關(guān)系嗎？！
費(fèi)主任越想越覺(jué)得不對(duì)勁，立馬讓人工智能聯(lián)系禁閉區(qū)那邊的系統(tǒng)，將林伊這些天的詳細(xì)情況全都調(diào)出來(lái)，看看她到底都做了什么，居然讓小黑屋的系統(tǒng)給了她這樣一個(gè)風(fēng)馬牛不相及的評(píng)價(jià)。
于是，這一看下來(lái)
費(fèi)主任的臉色，青了又黑，黑了又青，氣得遲遲說(shuō)不出話來(lái)。
此時(shí)，費(fèi)主任前面的視頻里，放出來(lái)的正是林伊那張不可一世的臉，她臉上那得意洋洋的表情，別提有多欠揍了！
與此同時(shí)，肖院長(zhǎng)這邊也收到了消息。
關(guān)于林伊的事，費(fèi)主任這邊有什么新的動(dòng)靜，喬特助會(huì)馬上報(bào)給肖院長(zhǎng)。費(fèi)主任忽然調(diào)出林伊在小黑屋里的所有情況，正好這個(gè)時(shí)間，肖院長(zhǎng)和閻旭差不多通完電話了，喬特助便走過(guò)去說(shuō)了一下這個(gè)情況。
閻旭原本是正要掛了電話的，聽(tīng)到喬特助的話后，便停住了。
新礦星的事，他們是從林伊那得到確切的消息，再過(guò)段時(shí)間，等軍方那邊確定了勘測(cè)的范圍后，有些相關(guān)的事，可能還需要和她做一下溝通。所以她在學(xué)校的情況，他雖然不插手管，但他也會(huì)關(guān)心。
肖院長(zhǎng)一聽(tīng)是林伊的事，心頭幾乎是條件反射般的一跳，那小混蛋肯定有折騰出什么幺蛾子來(lái)了。
看看看，趕緊看！
所以，肖院長(zhǎng)和費(fèi)主任兩人差不多是同一時(shí)間，知道了小黑屋里的實(shí)際情況。
肖院長(zhǎng)看完后，面上的表情也是很精彩，她還真是……一次次地刷新他的想象他的見(jiàn)識(shí)。
喬特助在心里默默數(shù)著，一直數(shù)到十的時(shí)候，肖院長(zhǎng)果真憋足了氣，張嘴一聲怒喝：“她這是在干什么！是要在里面開(kāi)個(gè)游戲城！還是打算把學(xué)校變成游樂(lè)場(chǎng)！她這是帶歪了多少學(xué)生”
喬特助：“院長(zhǎng)，費(fèi)主任的電話。”
肖院長(zhǎng)又吸了一口氣：“他還有臉……算了算了，接進(jìn)來(lái)吧。”
隨即費(fèi)主任的三維影像出現(xiàn)在肖院長(zhǎng)面前：“禁閉區(qū)那邊的事，您都知道了？”
肖院長(zhǎng)：“她都玩出那么大動(dòng)靜了，你怎么到現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)？這還叫什么禁閉！你看她有在反省嗎？”
費(fèi)主任：“很抱歉，這件事確實(shí)是我的疏忽。”
肖院長(zhǎng)有些無(wú)力地嘆了口氣：“你……你是還不夠了解她，我之前聽(tīng)說(shuō)她居然乖乖就去了禁閉區(qū)，我這心里就一直納悶著呢。果然，這小混蛋就是憋著一肚子的主意，你說(shuō)她到底哪來(lái)的那么多精力，這么能折騰，真是不管到哪都不消停。”
費(fèi)主任看了閻旭一眼，他知道閻旭的身份，便沒(méi)說(shuō)什么，收回目光后，就又看向肖院長(zhǎng)：“我就是來(lái)問(wèn)您的意見(jiàn)的。”
肖院長(zhǎng)瞪了他一眼：“什么意見(jiàn)？”
費(fèi)主任頓了一下，才道：“她在里面設(shè)計(jì)的那個(gè)迷障源能場(chǎng)，您也都看到了……這個(gè)游戲，是繼續(xù)讓她玩下去，還是，我現(xiàn)在就叫停？”
肖院長(zhǎng)明白費(fèi)主任的意思。
林伊設(shè)計(jì)的那個(gè)游戲，是通過(guò)源能作業(yè)設(shè)備模擬出來(lái)的，視覺(jué)效果更加直觀逼真。在那些學(xué)生眼里，那就是一場(chǎng)游戲，但在費(fèi)主任和肖院長(zhǎng)，以及常年穿梭于太空，對(duì)星空對(duì)各種源技術(shù)設(shè)備都非常了解的閻旭看來(lái)，那不是游戲，那是一場(chǎng)超大型的，星空迷障的模擬源能場(chǎng)。
在物理學(xué)中，有句非常富有詩(shī)意的話你身體里的每一顆原子都來(lái)自爆炸了的恒星，你左手的原子和右手的原子也許來(lái)自不同的恒星，你的一切都是星塵。
這句話的源起于，宇宙大爆炸，星星都死去，化為星塵，無(wú)數(shù)次的輪回后，生命才開(kāi)始出現(xiàn)。
這些話在源師眼里，其實(shí)就兩個(gè)字源能。
源能包含了一切，生命，以及星星。
很多學(xué)生，甚至是很多源師，或許都自以為能理解這句話。但實(shí)際上，他們并不清楚這句話的真正含義。
而林伊，她的所學(xué)，其實(shí)還沒(méi)有涉及到這樣深?yuàn)W的部分，也沒(méi)有人教過(guò)她，但她好像天生就能理解這一點(diǎn)。
要模擬星空迷障，只靠死板的源紋設(shè)計(jì)是不行的，只有一個(gè)個(gè)的人，并且是對(duì)源能有所感應(yīng)的人，親身參與進(jìn)去，將自己化為星星，才能真正觸摸到星空迷障的真正奧義。
這是長(zhǎng)淵校長(zhǎng)留下的話，但是沒(méi)有人能真正主導(dǎo)星空迷障。
可她，將這設(shè)成了一場(chǎng)游戲，領(lǐng)著一大群學(xué)生在里面瞎胡鬧……實(shí)在是很天才的想法和設(shè)計(jì)！完全可以被列為學(xué)院的經(jīng)典教材。
但，如果學(xué)校真將她這套設(shè)計(jì)收入教材的話，她這個(gè)行為，到底是獎(jiǎng)還是罰？
這要是真獎(jiǎng)了她，那她的尾巴還不得翹到天上去！
肖院長(zhǎng)只要一想，就一臉牙疼的表情。
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