如今的汽車相當(dāng)?shù)氖孢m…

    坐在駕駛座位置上的張有偉將筆記本放到了膝蓋上面，雙手噼里啪啦的打著，戴著眼鏡。

    他全神貫注完成工作。

    不知不覺時(shí)間流逝

    “已經(jīng)到了四點(diǎn)鐘了嗎？這時(shí)間過的還真的是相當(dāng)?shù)目臁?br />
    張有偉伸了一個(gè)懶腰，手機(jī)的鈴聲響了起來，他這才反應(yīng)了過來。

    打了一個(gè)哈欠將筆記本給閉合上，掏出手機(jī)上面的時(shí)間顯示的是350分

    這是張有偉的一個(gè)習(xí)慣，在做每一件事情之前，他都會提前十分鐘。

    這樣才能夠讓自己有著整理以及趕路的時(shí)間，有條不紊，而并不會感到急迫。

    很多人做事的時(shí)候都會趕在最后的一秒來行動，這實(shí)際上就是一種拖延癥而已。

    這拖延癥說嚴(yán)重不嚴(yán)重，說不嚴(yán)重但絕對可以影響一個(gè)人的一生。

    對于有條不理的張有偉來說能夠?qū)⑹虑榘才诺猛淄桩?dāng)當(dāng)，那是再好不過。

    免得最后時(shí)間緊迫而出意外，那可就得不償失。

    張有偉簡單的收拾了一下，將筆記本電腦放到了后排之上，而后打開了車門來到了繪畫培訓(xùn)中心的門口。

    此刻繪畫培訓(xùn)中心的門口已經(jīng)聚集了一幫老頭，老太太或者是中年的男女們，一個(gè)個(gè)都在相互的交談著。

    “張大哥，你也來接兒子，放學(xué)了呀”

    “沒錯(cuò)，沒錯(cuò)，沒辦法呀，現(xiàn)在她媽媽今天有事，今天就是我來接”

    “老實(shí)說，現(xiàn)在的孩子呀真的是太辛苦了又，就算是上休息天也要連續(xù)上幾個(gè)補(bǔ)習(xí)班，我們看的都很心痛！”

    “可不是嗎，可不是嗎？要知道我們以前的時(shí)候也并沒有上這么多的補(bǔ)習(xí)班，你說現(xiàn)在為什么會變成這樣？不上行不行”

    “不上？這怎么可能呢？別的孩子上你家孩子不上，比我們有錢，比我們有本事的人的孩子都在補(bǔ)課，我們的孩子如果不補(bǔ)課怎么能夠追的上？真是讓孩子長大之后考不上高中，考不上大學(xué)，跟我們一樣受苦嗎？”

    “沒錯(cuò)，沒錯(cuò)，老實(shí)說如果不是因?yàn)楝F(xiàn)在講究的什么素質(zhì)教育，講究的什么才藝我們才不會讓孩子過來學(xué)習(xí)繪畫，又浪費(fèi)錢，一堂課幾百塊錢，可是如果一旦學(xué)得好那就不一樣了，如果能夠有個(gè)等級的話，聽說高考可會加分的”

    “對，同樣的，同樣的，我隔壁的那些就是只要聽到是高考可以加分的項(xiàng)目就扎堆的去學(xué)，以前吧，我還不理解，現(xiàn)在算是理解了，高考本來每一個(gè)地方分?jǐn)?shù)線都是不相同的，多一分就多一份希望啊…”

    “真的還是假的，不過我倒聽說了，國家已經(jīng)取消藝術(shù)分，高考加分了”

    “不會吧，不會吧，如果真的取消藝術(shù)加分的話，那我可就要問問我的女兒了她要是愿意學(xué)畫畫，那就繼續(xù)畫，要是不愿意那我們就不上了，看看高考其他的地方有什么加分的，我們再去學(xué)…”

    “對，對，跟我想的一樣，跟我想的一樣…”

    很顯然，在培訓(xùn)中心門口的正是一群如同張有偉一樣等著接著孩子放學(xué)的家長們。

    或是老人或是父母一個(gè)個(gè)交談著，討論得異常的激烈，很顯然他們有著共同的語言

    “你們這樣是不是對孩子來說太辛苦了呀，要我說孩子的童年只有一次，就應(yīng)該讓孩子好好的過童年，至于上學(xué)，如果能夠?qū)W的話上學(xué)的時(shí)候自然就學(xué)會，不能夠?qū)W，上補(bǔ)習(xí)班里也沒用啊…”

    張有偉有一些遲疑道，作為，智商高，情商卻低的他有些無法理解這些家長們所想的是什么，。

    難道這樣逼迫孩子上補(bǔ)習(xí)班，真的是為孩子好嗎？

    “錯(cuò)，錯(cuò)，這話就錯(cuò)了，補(bǔ)習(xí)班不上行嗎？我們以前小的時(shí)候老師那是相當(dāng)?shù)呢?fù)責(zé)任，就算是你學(xué)習(xí)不好，也會留下來補(bǔ)課，可現(xiàn)在的老師呢？我不是說現(xiàn)在的老師不負(fù)責(zé)任，而是現(xiàn)在的老師也有教學(xué)的進(jìn)度，基本上課的時(shí)候老師在課堂上將該講的全部都講了，該說的都說了，但是只講一遍，孩子記不住你說怎么辦？”

    “像知識點(diǎn)這種東西，如果有一個(gè)知識點(diǎn)記不住的話，那后面根本就跟不上，而我們這些做家長的又不會沒辦法，除了補(bǔ)課，還能怎么辦？”

    “就是，就是，你不要聽網(wǎng)上那些我說什么孩子該會的就會，不會的補(bǔ)課也沒用，那些東西廢話，我可是經(jīng)過的研究的，每年取得好的成績的學(xué)生還是狀元跟他們家庭有很大的關(guān)系，說家長是孩子的第一任老師完全不為過，可是這所謂的第一任老師根本就是被夸大其詞”

    “被夸大其詞，難道說老師說的還會有假的嗎？我們家長本來就應(yīng)該是孩子第一任老師！”

    “對，我們孩子的確是孩子的第一任老師，但是你別忘了，我們家長也要上班，也要賺錢，也要養(yǎng)家糊口啊，我們家長應(yīng)該教導(dǎo)孩子更多的是做人的品德以及生活的態(tài)度，教書本來就是老師的責(zé)任，而那些考得好的狀元家庭優(yōu)越，他們的父母本來學(xué)歷就高，甚至有一些就是老師，當(dāng)然可以在家里對孩子進(jìn)行輔導(dǎo)，說白了，他們有能力輔導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)，可我們普通家長沒這個(gè)能力，不懂的那就只能夠補(bǔ)課，除此之外還能夠怎么辦？”

    “不說了，不說了，說了都沒用，除非我們家里有錢，除非不希望孩子上大學(xué)，否則的話，在現(xiàn)在這個(gè)社會里，除非你孩子是個(gè)神童看什么東西一遍就會，否則的話還真的能夠補(bǔ)課…”

    張有偉耳邊聽著嘰嘰喳喳的家長們的滿腹的嘮叨，感覺到哪有一些眩暈

    這些關(guān)于人情世故實(shí)在太過復(fù)雜的問題，他還真有一些不理解。

    不知道從什么時(shí)候開始學(xué)孩子的學(xué)習(xí)壓力竟然變得如此的之大。

    補(bǔ)課竟然成為了一種很普通的現(xiàn)象？

    張有偉張了張嘴，想要說不對吧，又說不出口。

    可是想要說對話，又覺得這情況實(shí)在是太怪異。

    搖了搖頭，片刻之后，畫畫補(bǔ)習(xí)班的大門打開，孩子們陸陸續(xù)續(xù)的跑了出來。

    眾多在等待著，家長們連忙趕了上去，將他們的心肝寶貝一個(gè)接一個(gè)的接了回來。

    有一些更是直接寒暄了幾句，或上了自家的汽車或坐上了電瓶車向著第二個(gè)補(bǔ)習(xí)班而去…

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