“子衿抄楠楠，這事兒你說(shuō)子衿做得對(duì)嗎？子衿要有真才實(shí)學(xué)，她為什么不自己寫(xiě)一篇，還用抄？楠楠用自己的作文叫懶，子衿抄了楠楠的作文，這這算什么？”喬棟梁的腦子此時(shí)就跟一團(tuán)漿糊似的，直接成了一灘狀。.org
大女兒抄小女兒的作文，而且還差點(diǎn)抄得獎(jiǎng)了。
聽(tīng)到這樣的消息，喬棟梁不知道自己該高興好，還是該生氣好。
高興的是，小女兒的作文拿到高中都能得獎(jiǎng)，那么這次初中的比賽，同一篇作文，獎(jiǎng)還得逃得了？
可讓喬棟梁生氣的是，大女兒抄了小女兒的作文后，被記小過(guò)了，尤其是大女兒這做法太難看了。
當(dāng)姐姐的抄妹妹，喬棟梁要不是控制著自己的脾氣，真想問(wèn)一句，大女兒這么做還要不要臉了？
可是妻子一回家，就噴了小女兒一頓，喬棟梁都替小女兒氣上了。
大女兒抄小女兒被發(fā)現(xiàn)了，還怪小女兒，大女兒抄了還有理啊？
“這怎么了，子衿買了一堆的作文書(shū)，不就是為了‘學(xué)習(xí)’嗎，什么叫學(xué)習(xí)，不就跟抄差不多嗎？更何況，這是我們自家的作文，要是她不寫(xiě)，誰(shuí)會(huì)知道這篇作文不是子衿想的，都是被她給禍害的。”
此時(shí)的丁佳怡已經(jīng)完全被剛剛在學(xué)校里哭紅了眼睛的喬子衿洗腦了，奉信一句話，天下文章一大抄。
更何況，都是自家的東西，那能叫抄嗎，頂多是喬子衿拿來(lái)用用。
要是喬楠不寫(xiě)這篇，重新寫(xiě)一篇，那不就什么事兒也沒(méi)有了嗎？
“誰(shuí)這么告訴你的，你這話真是無(wú)恥得坦蕩蕩啊，老丁，你是真不要臉還是假不要臉？”喬棟梁臉一虎：“誰(shuí)說(shuō)這是自家的東西，這是楠楠的作文，楠楠自己的！楠楠的東西，子衿想拿就拿，可以想用就用？這話是誰(shuí)說(shuō)的？！楠楠的東西就是楠楠的，沒(méi)有自家人的說(shuō)法。”
“子衿不是她親姐姐？子衿平時(shí)對(duì)她多好啊，就算是讓她幫幫子衿有什么不可以的！”丁佳怡不服氣：“大家都是一家人，為什么非要分這么清楚，在這個(gè)家，她能有什么啊？啊！”
“好？那子衿的東西，是不是楠楠也都可以拿，可以用，可以占為己有？”看著丁佳怡囂張張狂又蠻不講理的樣子，喬棟梁真想一巴掌扇上去。
“就子衿拿了楠楠的作文當(dāng)成是自己的，這點(diǎn)怎么說(shuō)也是子衿的錯(cuò)，子衿對(duì)楠楠這也叫好？好，好個(gè)屁！”
喬棟梁伸出手拽著丁佳怡，把丁佳怡往外拉：“你說(shuō)這事兒錯(cuò)的是楠楠，還說(shuō)是楠楠懶得生蟲(chóng)，不肯再寫(xiě)一篇。你現(xiàn)在就出去，你敢不敢當(dāng)著整個(gè)大院的人，把你剛才對(duì)我說(shuō)的話，對(duì)楠楠說(shuō)的話，對(duì)別人再說(shuō)一遍。只要你敢對(duì)外人說(shuō)，我跟楠楠就承認(rèn)是我們錯(cuò)，你看行不行？”
“你干嘛。”丁佳怡臉一白，拍打著喬棟梁的手，哪里肯出這個(gè)門。
在喬楠的面前，丁佳怡提出再無(wú)理取鬧不要臉的要求來(lái)，丁佳怡都不覺(jué)得自己有錯(cuò)，更認(rèn)為喬楠有配合和滿足自己的義務(wù)。
可是就剛才那番話，丁佳怡還真沒(méi)臉對(duì)其他人也這么說(shuō)。
寫(xiě)作文的人不能用，抄作文的人反而能用，這種把臉踩在腳底下的話，丁佳怡哪里肯在外人的面前說(shuō)起。
“合著你也知道你剛才的話有問(wèn)題，在別人的面前提丟臉，卻敢對(duì)楠楠這么兇，你這是窩里橫，就逮著楠楠一個(gè)人欺負(fù)是吧？楠楠這是倒了多大的霉，才攤上你這么一個(gè)媽？你知不知道你剛才的話，會(huì)壞了楠楠跟子衿的情份。要是她們姐妹倆鬧僵了，以后不往來(lái)，就全是你這個(gè)當(dāng)媽的害的！你也說(shuō)了，子衿是楠楠的親姐姐，以后子衿要有什么麻煩，除了找楠楠幫忙，還能找誰(shuí)，你現(xiàn)在添什么亂！”
喬棟梁這番話，既是在提醒丁佳怡也是在提醒喬楠。
丁佳怡沒(méi)聽(tīng)明白，喬楠卻是聽(tīng)明白了。
喬棟梁這話，主要有兩個(gè)意思。
一，丁佳怡剛才的胡攪蠻纏只代表了丁佳怡個(gè)人的意思，與喬子衿沒(méi)有半點(diǎn)關(guān)系，希望喬楠不要誤會(huì)，然后對(duì)喬子衿有誤解，鬧得姐妹不合。
二，喬棟梁也算是看明白了，哪怕大女兒在進(jìn)步，可真論起來(lái)，大女兒的成績(jī)差小女兒不是一點(diǎn)點(diǎn)。
現(xiàn)在這個(gè)社會(huì)，讀書(shū)人成才的機(jī)會(huì)更大一些。
只怕以后小女兒的前途會(huì)比大女兒好。
萬(wàn)一大女兒遇到什么困難，肯定要找小女兒幫忙。
要是丁佳怡再這么破壞兩個(gè)女兒之間的關(guān)系，那大女兒將來(lái)遇到麻煩，小女兒還能幫著？
妻子這種做法，根本就是要拖大女兒的后腿。
喬楠的嘴角一拉，完全沒(méi)有了喬棟梁剛才出言相護(hù)之時(shí)心底才生起的絲絲暖意。
這丁點(diǎn)的暖意還沒(méi)讓喬楠徹底感覺(jué)到溫暖，就在喬棟梁這番話之下，如同被潑了一盤冰水似的，冷得厲害。
她媽想讓她當(dāng)喬子衿的移動(dòng)金庫(kù)，但凡是對(duì)喬子衿有幫助的，她媽就恨不得榨干她的所有去滿足喬子衿。
至于她爸，她爸這是想讓她給喬子衿當(dāng)保姆，一直管著護(hù)著喬子衿。
“我哪兒是添亂了？”丁佳怡不承認(rèn)：“這事兒，子衿可是受了很大的委屈，你自己看著辦吧！”
老喬可是想留著子衿招婿的，子衿被記過(guò)了，她就不信老喬不著急。
要不是喬子衿的老師明確地告訴丁佳怡，這作文只可能是喬子衿抄了喬楠的，否則丁佳怡都想抓著喬楠去一趟附中，讓喬楠親口對(duì)老師承認(rèn)，是她抄了喬子衿的。
丁佳怡不但不認(rèn)錯(cuò)，還一副理直氣壯的樣子，喬棟梁就頭疼得不行，老丁真是太糊涂了：“楠楠啊……”
老婆那兒勸不聽(tīng)，喬棟梁只能從小女兒的身上下手。
會(huì)哭的孩子才有糖吃，喬楠一直表現(xiàn)得太過(guò)懂事聽(tīng)話，所以在這種時(shí)候，喬棟梁都是選擇讓喬楠受點(diǎn)委屈，多理解理解丁佳怡和喬子衿：“你媽的脾氣不好，一時(shí)糊涂才會(huì)說(shuō)那種不著邊的話，你別放在心上。你媽人是好的，就是太關(guān)心你姐了。”
“爸，是不是你也覺(jué)得，我應(yīng)該把我的作文給我姐抄才是對(duì)？”
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