卡邏星曾經(jīng)是人族最繁華的地界,但到底荒廢了那么久,大家做對戰(zhàn)模擬的時候也許會去調(diào)查一些區(qū)域,比如說曼卡邏海岸。
可要了解整座星球是不可能的。
不是專項研究,誰也不會去浪費(fèi)那個精力。
畢竟要熟悉卡邏星的全部非常不容易。
但宋教官既然這么說了,那就肯定有什么不同尋常之處。
“是哪”已經(jīng)有教官忍不住詢問。
宋教官并沒有賣關(guān)子,清晰的道:“弗克噠爾。”
“叫什么”
其他教官聽的一臉懵,因為他們對這個名字實(shí)在有點(diǎn)陌生。
“弗克噠爾,是戰(zhàn)爭中后期出現(xiàn)的一座空城。”宋教官道:“起因不明。”
他這么一說,其他人就知道什么意思了。
卡邏星當(dāng)時出現(xiàn)的空城實(shí)在太多了,既不是第一個也不是最后一個,更沒有什么特別意義,弗克噠爾會被人記住的可能性很小。
而在戰(zhàn)爭中后期,局勢混亂,大家都很忙,一座城市說消失就消失,都沒有人顧得上去尋找原因。
弗克噠爾掩藏在其中,只能算是再尋常不過的一座城市遺跡。
就算歷史研究中也沒有對其有什么更深度的剖析。
不知道是正常,宋教官能說出名字反而讓人詫異了。
“那風(fēng)隊長來這干嘛”
在此之前,教官們也沒想過要去了解這么一座普通的城市。
但風(fēng)久的行為卻不得不讓他們重視。
比賽的地點(diǎn)是他們選的,降落的位置則是隨機(jī),特意避開了危險區(qū)域,所以選定了這么個地方。
怎么現(xiàn)在看樣子有些不同尋常呢
“這我就不知道了。”宋教官道:“得問風(fēng)同學(xué)。”
如果不是比賽,教官們早就已經(jīng)跑去問了,還用得著在這猜來猜去。
因為風(fēng)久不太尋常的舉動,教官們的注意力不由自主的轉(zhuǎn)了過來,連自家崽兒們都不太想管了。
但風(fēng)久也只是看似無目的地瞎轉(zhuǎn),并沒有更多的作為。
這讓教官們十分存疑。
畢竟他不是沒事會亂轉(zhuǎn)悠的性格。
這邊看不出什么東西來,他們只能將視線再落回自家選手身上。
但軍校生們這邊的進(jìn)展也很緩慢。
大家還停留在擬定方案的階段。
他們必須找出自己擅長的領(lǐng)域并予以發(fā)揮,才能取得最高的成效。
“我有一個問題。”郝相思道:“教官只讓我們模仿,其他條件都沒有提及,是不是就代表著隨意”
“可以這么理解。”夏卷卷點(diǎn)頭。
郝相思掃了眼周圍的其他戰(zhàn)隊,接道:“那我們混在一塊不就等于互相拆臺。”
要模仿戰(zhàn)局本來就很難了,又是極精密的操作。
若是不拉開距離,他們在這邊研究得好好的,旁邊卻突然來一場爆炸,那就能讓他們研究出來的數(shù)據(jù)當(dāng)場作廢啊!
但拉開距離似乎也并不保險。
卡邏星的空氣還是流動的,任何大點(diǎn)的波動都會引得連鎖效應(yīng),時刻影響著呈現(xiàn)出來的面貌。
也就是說,饒是他們想要細(xì)致的研究明白再動手也不成。
因為軍校生們面臨的環(huán)境本就不可能是一成不變的。
卡邏星曾經(jīng)是人族最繁華的地界,但到底荒廢了那么久,大家做對戰(zhàn)模擬的時候也許會去調(diào)查一些區(qū)域,比如說曼卡邏海岸。
可要了解整座星球是不可能的。
不是專項研究,誰也不會去浪費(fèi)那個精力。
畢竟要熟悉卡邏星的全部非常不容易。
但宋教官既然這么說了,那就肯定有什么不同尋常之處。
“是哪”已經(jīng)有教官忍不住詢問。
宋教官并沒有賣關(guān)子,清晰的道:“弗克噠爾。”
“叫什么”
其他教官聽的一臉懵,因為他們對這個名字實(shí)在有點(diǎn)陌生。
“弗克噠爾,是戰(zhàn)爭中后期出現(xiàn)的一座空城。”宋教官道:“起因不明。”
他這么一說,其他人就知道什么意思了。
卡邏星當(dāng)時出現(xiàn)的空城實(shí)在太多了,既不是第一個也不是最后一個,更沒有什么特別意義,弗克噠爾會被人記住的可能性很小。
而在戰(zhàn)爭中后期,局勢混亂,大家都很忙,一座城市說消失就消失,都沒有人顧得上去尋找原因。
弗克噠爾掩藏在其中,只能算是再尋常不過的一座城市遺跡。
就算歷史研究中也沒有對其有什么更深度的剖析。
不知道是正常,宋教官能說出名字反而讓人詫異了。
“那風(fēng)隊長來這干嘛”
在此之前,教官們也沒想過要去了解這么一座普通的城市。
但風(fēng)久的行為卻不得不讓他們重視。
比賽的地點(diǎn)是他們選的,降落的位置則是隨機(jī),特意避開了危險區(qū)域,所以選定了這么個地方。
怎么現(xiàn)在看樣子有些不同尋常呢
“這我就不知道了。”宋教官道:“得問風(fēng)同學(xué)。”
如果不是比賽,教官們早就已經(jīng)跑去問了,還用得著在這猜來猜去。
因為風(fēng)久不太尋常的舉動,教官們的注意力不由自主的轉(zhuǎn)了過來,連自家崽兒們都不太想管了。
但風(fēng)久也只是看似無目的地瞎轉(zhuǎn),并沒有更多的作為。
這讓教官們十分存疑。
畢竟他不是沒事會亂轉(zhuǎn)悠的性格。
這邊看不出什么東西來,他們只能將視線再落回自家選手身上。
但軍校生們這邊的進(jìn)展也很緩慢。
大家還停留在擬定方案的階段。
他們必須找出自己擅長的領(lǐng)域并予以發(fā)揮,才能取得最高的成效。
“我有一個問題。”郝相思道:“教官只讓我們模仿,其他條件都沒有提及,是不是就代表著隨意”
“可以這么理解。”夏卷卷點(diǎn)頭。
郝相思掃了眼周圍的其他戰(zhàn)隊,接道:“那我們混在一塊不就等于互相拆臺。”
要模仿戰(zhàn)局本來就很難了,又是極精密的操作。
若是不拉開距離,他們在這邊研究得好好的,旁邊卻突然來一場爆炸,那就能讓他們研究出來的數(shù)據(jù)當(dāng)場作廢啊!
但拉開距離似乎也并不保險。
卡邏星的空氣還是流動的,任何大點(diǎn)的波動都會引得連鎖效應(yīng),時刻影響著呈現(xiàn)出來的面貌。
也就是說,饒是他們想要細(xì)致的研究明白再動手也不成。
因為軍校生們面臨的環(huán)境本就不可能是一成不變的。
卡邏星曾經(jīng)是人族最繁華的地界,但到底荒廢了那么久,大家做對戰(zhàn)模擬的時候也許會去調(diào)查一些區(qū)域,比如說曼卡邏海岸。
可要了解整座星球是不可能的。
不是專項研究,誰也不會去浪費(fèi)那個精力。
畢竟要熟悉卡邏星的全部非常不容易。
但宋教官既然這么說了,那就肯定有什么不同尋常之處。
“是哪”已經(jīng)有教官忍不住詢問。
宋教官并沒有賣關(guān)子,清晰的道:“弗克噠爾。”
“叫什么”
其他教官聽的一臉懵,因為他們對這個名字實(shí)在有點(diǎn)陌生。
“弗克噠爾,是戰(zhàn)爭中后期出現(xiàn)的一座空城。”宋教官道:“起因不明。”
他這么一說,其他人就知道什么意思了。
卡邏星當(dāng)時出現(xiàn)的空城實(shí)在太多了,既不是第一個也不是最后一個,更沒有什么特別意義,弗克噠爾會被人記住的可能性很小。
而在戰(zhàn)爭中后期,局勢混亂,大家都很忙,一座城市說消失就消失,都沒有人顧得上去尋找原因。
弗克噠爾掩藏在其中,只能算是再尋常不過的一座城市遺跡。
就算歷史研究中也沒有對其有什么更深度的剖析。
不知道是正常,宋教官能說出名字反而讓人詫異了。
“那風(fēng)隊長來這干嘛”
在此之前,教官們也沒想過要去了解這么一座普通的城市。
但風(fēng)久的行為卻不得不讓他們重視。
比賽的地點(diǎn)是他們選的,降落的位置則是隨機(jī),特意避開了危險區(qū)域,所以選定了這么個地方。
怎么現(xiàn)在看樣子有些不同尋常呢
“這我就不知道了。”宋教官道:“得問風(fēng)同學(xué)。”
如果不是比賽,教官們早就已經(jīng)跑去問了,還用得著在這猜來猜去。
因為風(fēng)久不太尋常的舉動,教官們的注意力不由自主的轉(zhuǎn)了過來,連自家崽兒們都不太想管了。
但風(fēng)久也只是看似無目的地瞎轉(zhuǎn),并沒有更多的作為。
這讓教官們十分存疑。
畢竟他不是沒事會亂轉(zhuǎn)悠的性格。
這邊看不出什么東西來,他們只能將視線再落回自家選手身上。
但軍校生們這邊的進(jìn)展也很緩慢。
大家還停留在擬定方案的階段。
他們必須找出自己擅長的領(lǐng)域并予以發(fā)揮,才能取得最高的成效。
“我有一個問題。”郝相思道:“教官只讓我們模仿,其他條件都沒有提及,是不是就代表著隨意”
“可以這么理解。”夏卷卷點(diǎn)頭。
郝相思掃了眼周圍的其他戰(zhàn)隊,接道:“那我們混在一塊不就等于互相拆臺。”
要模仿戰(zhàn)局本來就很難了,又是極精密的操作。
若是不拉開距離,他們在這邊研究得好好的,旁邊卻突然來一場爆炸,那就能讓他們研究出來的數(shù)據(jù)當(dāng)場作廢啊!
但拉開距離似乎也并不保險。
卡邏星的空氣還是流動的,任何大點(diǎn)的波動都會引得連鎖效應(yīng),時刻影響著呈現(xiàn)出來的面貌。
也就是說,饒是他們想要細(xì)致的研究明白再動手也不成。
因為軍校生們面臨的環(huán)境本就不可能是一成不變的。
卡邏星曾經(jīng)是人族最繁華的地界,但到底荒廢了那么久,大家做對戰(zhàn)模擬的時候也許會去調(diào)查一些區(qū)域,比如說曼卡邏海岸。
可要了解整座星球是不可能的。
不是專項研究,誰也不會去浪費(fèi)那個精力。
畢竟要熟悉卡邏星的全部非常不容易。
但宋教官既然這么說了,那就肯定有什么不同尋常之處。
“是哪”已經(jīng)有教官忍不住詢問。
宋教官并沒有賣關(guān)子,清晰的道:“弗克噠爾。”
“叫什么”
其他教官聽的一臉懵,因為他們對這個名字實(shí)在有點(diǎn)陌生。
“弗克噠爾,是戰(zhàn)爭中后期出現(xiàn)的一座空城。”宋教官道:“起因不明。”
他這么一說,其他人就知道什么意思了。
卡邏星當(dāng)時出現(xiàn)的空城實(shí)在太多了,既不是第一個也不是最后一個,更沒有什么特別意義,弗克噠爾會被人記住的可能性很小。
而在戰(zhàn)爭中后期,局勢混亂,大家都很忙,一座城市說消失就消失,都沒有人顧得上去尋找原因。
弗克噠爾掩藏在其中,只能算是再尋常不過的一座城市遺跡。
就算歷史研究中也沒有對其有什么更深度的剖析。
不知道是正常,宋教官能說出名字反而讓人詫異了。
“那風(fēng)隊長來這干嘛”
在此之前,教官們也沒想過要去了解這么一座普通的城市。
但風(fēng)久的行為卻不得不讓他們重視。
比賽的地點(diǎn)是他們選的,降落的位置則是隨機(jī),特意避開了危險區(qū)域,所以選定了這么個地方。
怎么現(xiàn)在看樣子有些不同尋常呢
“這我就不知道了。”宋教官道:“得問風(fēng)同學(xué)。”
如果不是比賽,教官們早就已經(jīng)跑去問了,還用得著在這猜來猜去。
因為風(fēng)久不太尋常的舉動,教官們的注意力不由自主的轉(zhuǎn)了過來,連自家崽兒們都不太想管了。
但風(fēng)久也只是看似無目的地瞎轉(zhuǎn),并沒有更多的作為。
這讓教官們十分存疑。
畢竟他不是沒事會亂轉(zhuǎn)悠的性格。
這邊看不出什么東西來,他們只能將視線再落回自家選手身上。
但軍校生們這邊的進(jìn)展也很緩慢。
大家還停留在擬定方案的階段。
他們必須找出自己擅長的領(lǐng)域并予以發(fā)揮,才能取得
若是不拉開距離,他們在這邊研究得好好的,旁邊卻突然來一場爆炸,那就能讓他們研究出來的數(shù)據(jù)當(dāng)場作廢啊!
但拉開距離似乎也并不保險。
卡邏星的空氣還是流動的,任何大點(diǎn)的波動都會引得連鎖效應(yīng),時刻影響著呈現(xiàn)出來的面貌。
也就是說,饒是他們想要細(xì)致的研究明白再動手也不成。
因為軍校生們面臨的環(huán)境本就不可能是一成不變的。
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