第四章  升職煩惱

    1.

    199o年8月，為擴大教育主管部門在“三級辦學、兩級管理、社會參與”模式中的協調職能，戶縣教育局更名為戶縣教育委員會。但習慣上，戶縣的老百姓和教育系統的老師們還是喜歡稱之為“教育局”。

    1991年8月，戶縣在各鄉鎮教育系統設立了教委，全稱是“戶縣xx鎮（鄉）教育委員會”，負責統籌、協調、安排各鎮鄉教育系統的人事、財務和教育教學工作。

    劉文化因為199o年和1991年學校中考成績突出而被戶縣教育局和戶山鎮人民政府任命為戶山鎮教委主任，統管全鎮中學的教育教學和人事、財務工作。雖然職務級別不變，還是股級干部，但管事的范圍大了，算起來是升職。

    但是，慢慢地，升職后劉文化的煩惱也來了。

    鎮教委的工作看起來很風光、管的挺寬，但卻不能直接插手各學校的工作，尤其是不能直接插手各學校的財務工作。鎮教委的財政收入，只有每年各學校學生學雜費中1%的抽成，加上鎮政府劃撥的少得可憐的辦公經費，一年也就二三萬元錢。這錢根本就不夠教委辦七八個工作人員的日常開銷和劉文化的接待應酬。一貫大手大腳花錢的劉文化，突然要緊巴巴地過日子，這讓他很不習慣。

    劉文化感到很無奈，在鎮教委辦公經費不足的情況下，有些支的費用劉文化不可能自掏腰包，只好拿單據找中學的宋秀文和馮術這些以前的心腹手下報銷。中學每個行政部門都有一個金庫，而這些金庫正是劉文化執政中學時期授權他們建立起來的，其當時籌建的目的就是為了分散消化劉文化的一些額外的不良費用。

    宋秀文和馮術等人對劉文化的不良消費的報銷歷來都是照單全收，從沒猶豫過，這讓劉文化感到很欣慰。至于馮術宋秀文他們怎么下賬，以什么理由跟新來的趙志強校長匯報，劉文化根本不去考慮。

    2.

    現任的戶山中學校長是趙志強，跟劉文化干部級別相同，都是縣教育局直管的股級干部。

    因為劉文化明里暗里地插手中學的內部事務，趙志強心里恨透了劉文化，但卻是敢怒不敢言，因為根據教育局的文件規定，鄉鎮中學是要接受當地教委的領導，中學好多工作的開展，趙志強還得仰仗著鎮教委和劉文化。所以，兩個人表面上是一團和氣，趙志強卻恨不得背地里捅劉文化一刀子，自己心里才算解氣。

    因此，盡管戶山中學有足額的政府劃撥的辦公經費和學生收費，但劉文化只能眼巴巴地看著，根本不可能直接從中學的大鍋里分一杯羹，搞私人報銷都得偷偷摸摸地找馮術和宋秀文他們，這些都讓劉文化感到很郁悶。

    只有每年暑假新教師分配和老教師調配的時候，才是劉文化一年來最有精神頭的時期。因為這個時候給他請客送禮的人絡繹不絕，都在想方設法的去巴結他，而其他時間也就幾個學校長和幾個原先的中學心腹偶爾能討好他一下，請他去飯店打打牙祭。

    劉文化從教委辦里面根本撈不到什么油水，日子過得少鹽寡味，也就慢慢喪失了斗志。除人事和財物工作外，瑣碎的日常事務劉文化就交給了教委辦的其他人員。劉文化自己樂得清閑，每天也就是喝喝酒、打打牌，或者以學習、考察為借口，到處東游西逛。

    3.

    兩年的時間已經讓劉文化徹底厭煩鎮教委主任的工作了。

    1993年1月份，劉文化萌生了調動工作的想法。連想調動的地方劉文化都選好了，就是離縣城比較近的黃山鎮中學，職位是中學校長。

    黃山中學的條件比戶山中學可好多了，教師有一百多人，學生接近兩千人。學生多，收費就多，政府劃撥的經費也多。一句話，人多錢就多，錢多油水就多，這些事劉文化自然都清楚。

    這半年時間劉文化幾乎每周都往縣城跑，已經把縣教育局上上下下的領導們都給打好了，調動基本已不成問題。如果成功，劉文化也算是半條腿邁進了縣城。

    然而，像劉文化這樣的鄉鎮股級教育干部是雙管干部，也就是要同時接受縣教育局和鄉鎮政府的雙重領導。像他現在這種情況，哪家領導也不敢得罪，萬一到時候有人要誠心在劉文化調動的事情上找茬，隨便一個借口劉文化就走不了，就是勉強走了，教育局領導也不會提撥重用，只能是落個配或流放。所以，劉文化今天中午請客的目的，就是想提前給鎮政府分管教育的馮副鎮長吹吹風，順便探探領導口氣，也好為下一步的行動做好鋪墊。

    當然，劉文化還有一個想法，就是在走之前再拉馮術和宋秀文這兩個心腹手下一把，也好給自己的人脈圈增添力量。

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