第一〇七三章 混亂忙碌6

    1.

    “我強(qiáng)調(diào)的第二個(gè)問題是教育干部要忠于職守，認(rèn)真履行職責(zé)。”齊繼凱繼續(xù)他的講話，“在座的各位無論是中小學(xué)校長還是‘三教’校長，或者是教育辦的工作人員，在工作中我們首先要擺正自己的位置???那么，我們教育干部的位置在哪里？職責(zé)又是什么？我估計(jì)好多人做了多年的教育干部仍舊還是搞不懂！我們教育干部不是高高在上和指手畫腳的領(lǐng)導(dǎo)，而是要撲下身子為教學(xué)一線的老師做服務(wù)，要做戶山鎮(zhèn)教育發(fā)展的領(lǐng)頭人???可大家看看咱們有些教育干部，除了喝大酒睡大覺之外還會(huì)什么？夸夸其談和好高騖遠(yuǎn)倒是很在行，一做起工作來就成了孬種和軟蛋，學(xué)校管理一片混亂，學(xué)校教學(xué)質(zhì)量年年下滑，這樣的教育干部我們還要了干什么？在其位就要謀其政，這是一個(gè)很淺顯的道理。因此，從今天開始，從現(xiàn)在開始，在座的各位就要好好地給各自定定位，要想清楚以后的工作該怎么去做，該怎樣去履行各自的崗位職責(zé)???”

    “第三個(gè)問題是教育干部的廉潔自律問題，這是一個(gè)很嚴(yán)肅的問題！各位教育干部一定要在思想上引起重視，做到警鐘長鳴！”齊繼凱說話的聲調(diào)也提高了幾分，鏗鏘有力的話語在狹小的空間內(nèi)回蕩，“也許有人要問了，你齊繼凱哪只眼睛看到我們貪污受賄了？又是哪只眼睛看到我們公款消費(fèi)了？我可以明確地告訴各位，我確實(shí)沒有看到有人貪污受賄。但是，沒看到的不等于是不存在的。各學(xué)校、各部門的財(cái)務(wù)到底是個(gè)什么狀況，我想在座的各位肯定心知肚明！沒有公款消費(fèi)，那你們的吃吃喝喝的錢又是從哪里來的？千萬不要跟我說是你們自掏腰包！當(dāng)然了，適當(dāng)?shù)墓珓?wù)接待還是要有的，不過，在這方面各學(xué)校要嚴(yán)格控制一個(gè)度，堅(jiān)決不能拿著學(xué)校的公款胡亂揮霍！為了防微杜漸，在開學(xué)之后教育辦將組織人員對(duì)各學(xué)校的財(cái)務(wù)進(jìn)行一次常規(guī)督察，發(fā)現(xiàn)問題堅(jiān)決一查到底???鑒于此，在這里我要宣布一條紀(jì)律，以后的‘校長例會(huì)’堅(jiān)決不能開成酒會(huì)，各位教育干部也不要有事沒事就湊在一起喝大酒，天天喝得醉歪歪的成何體統(tǒng)？老百姓在背地里是要罵娘的???我齊繼凱以身作則，從今天起不再參加任何人的私人酒宴，不接受任何人的吃請(qǐng)，還請(qǐng)各位監(jiān)督！”

    “好像咱們戶山鎮(zhèn)每一所學(xué)校的門口墻壁上都有‘辦人民滿意的教育’這樣一句標(biāo)語吧？”齊繼凱話鋒一轉(zhuǎn)，“‘辦人民滿意的教育’不是一句口號(hào)，而是應(yīng)該實(shí)實(shí)在在地貫徹到行動(dòng)和工作當(dāng)中！我們教育干部更應(yīng)該牢記全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨，要立足本職工作，嚴(yán)于律己、以身作則，堅(jiān)持廉潔、務(wù)實(shí)、奉獻(xiàn)、拼搏、創(chuàng)新的工作精神和工作作風(fēng)，撲下身子認(rèn)真扎實(shí)干工作，為推動(dòng)戶山鎮(zhèn)教育在新世紀(jì)的跨越式發(fā)展、為戶山鎮(zhèn)教育的騰飛貢獻(xiàn)力量！”

    新任戶山鎮(zhèn)教育辦主任齊繼凱的講話結(jié)束了，這是齊繼凱第一次在戶山鎮(zhèn)教育系統(tǒng)教育干部聯(lián)席擴(kuò)大會(huì)議上的講話，也可以稱之為齊繼凱的“就職演說”。

    齊繼凱這次講話的內(nèi)容經(jīng)過了精心準(zhǔn)備，切中的都是時(shí)下戶山鎮(zhèn)教育干部們的弊病，絕非是齊繼凱的信口雌黃。齊繼凱雖然沒有錢進(jìn)那樣的官場(chǎng)大智慧，也沒有錢進(jìn)那種在官場(chǎng)縱橫捭闔的能力，但齊繼凱卻有著熱愛教育事業(yè)的信念，有著一種奉獻(xiàn)教育的精神。只是，在當(dāng)前的這種社會(huì)局勢(shì)和教育現(xiàn)狀下，不知道齊繼凱的初衷還能堅(jiān)持多久，也不知道齊繼凱的教育理念最終會(huì)不會(huì)實(shí)現(xiàn)。

    2.

    齊繼凱的這一次“就職演說”給不少與會(huì)的教育干部心理上造成了很大的壓力，不可否認(rèn)，齊繼凱所說的問題在每一個(gè)戶山鎮(zhèn)教育干部的身上幾乎都存在，齊繼凱所提出的治理措施也確實(shí)可以根治弊病。

    與會(huì)的這些教育干部們都聽明白了，齊繼凱在講話中只涉及到了三個(gè)問題，那就是教育干部的學(xué)習(xí)、履責(zé)和自律問題。這三個(gè)問題無一例外地都指向了戶山鎮(zhèn)的教育干部，也是齊繼凱治理戶山鎮(zhèn)教育的“三板斧”。

    齊繼凱的初衷無疑是好的，如果真的能執(zhí)行和推行下去，那戶山鎮(zhèn)教育的發(fā)展前景無疑也是美好的。可是，齊繼凱以一己之矛攻眾人之盾，真的會(huì)有必勝的把握嗎？這是這些與會(huì)的教育干部們不約而同在思考的一個(gè)問題。這是一個(gè)很現(xiàn)實(shí)的問題，如果做官?zèng)]有了私利和好處，還會(huì)有那么多人前赴后繼地往官場(chǎng)里鉆嗎？還會(huì)有那么多人乖乖地聽從領(lǐng)導(dǎo)的左右嗎？有求于人者才會(huì)受制于人，當(dāng)“官位”沒有了吸引力的時(shí)候，誰還能逆來順受地接受齊繼凱這個(gè)教育辦主任的擺布？

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