第一〇八三章 混亂忙碌15
1.
此情此景，根本不容許孫吳冬把話題繼續(xù)深入下去，不過，孫吳冬只要達到讓莊世濤知曉教師任課選聘方案已經(jīng)更改的事實也就算完成任務(wù)了。要想讓莊世濤放棄抵觸情緒，義無反顧地伸手相助？孫吳冬本就沒敢這么想，剛才征求莊世濤的意見也只不過是孫吳冬的一番客氣話罷了。莊世濤的一番冷嘲熱諷也讓孫吳冬意識到，對抗肯定還會繼續(xù)持續(xù)下去，只是，孫吳冬作為“中間人”暫時卻不知道該如何去平衡這兩大對抗團體之間的權(quán)力和利益。
東扯西拉又說了幾句閑話，孫吳冬問清了莊世濤和田克永的任課意向后便告辭了，莊世濤和田克永送孫吳冬到辦公室門口。
莊世濤和田克永的任課意向沒有出乎孫吳冬的意料，兩個人都選擇了初二級部的任課，莊世濤選擇的是數(shù)學(xué)，田克永選擇的是語文。不過，具體到課時量這些方面的細節(jié)問題，孫吳冬沒問，莊世濤和田克永也沒說。
看著孫吳冬走遠的身影，莊世濤和田克永相視一笑，他們知道，接下來肯定會有一場好戲可看。
2.
教導(dǎo)處辦公室內(nèi)，依舊是一片混亂。
王一川和桂國興隔著辦公桌相對而坐，春天、沈其南和于文軒圍著茶幾坐在沙發(fā)上，每個人的面前都有厚薄不等的一摞教師任課申報單。
按照孫吳冬的指示，這一次各級部教師的任課安排要一錘定音，要一次性把教師任教科目、課時量和班主任確定下來。按說這個時候應(yīng)該是桂國興這個教導(dǎo)主任大顯身手的絕佳機會，孫吳冬也點名要求桂國興負責(zé)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，可是，桂國興雖然已經(jīng)做過兩年教導(dǎo)主任，卻從來沒有接觸過這種繁雜又費腦子的工作，因此，桂國興采用了一個“偷懶”的辦法，還是沿襲了先前的各級部先行選聘，最后由教導(dǎo)處負責(zé)統(tǒng)籌的老辦法。
各級部按照桂國興的指示很快就選定了各自級部的任課教師。王一川負責(zé)的初三級部率先完成，這次的選聘結(jié)果和第一輪的選聘結(jié)果一模一樣，名單沒有一絲一毫的改變。初一和初二級部主任沈其南和于文軒這一次也學(xué)乖了，不再去計較王一川是否搶了先，也不再去計較各自小圈子的利益，而是讓所有報名各自級部的教師全部入選。沈其南和于文軒很清楚，反正最后的結(jié)果是桂國興統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，不管他們有什么想法和行動，最終都有可能在桂國興那邊被扼殺。既然如此，沈其南和于文軒索性破罐子破摔，反正最終的任課選聘結(jié)果是教導(dǎo)處做出的，老師們就是要找麻煩也找不到他們頭上去。
最顯而易見的，是很多老師們都希望能在待遇和升學(xué)獎豐厚的初三級部任課，這個是人之常情。其實，老師們也明白“沒有金剛鉆別攬瓷器活”的道理，所以，但凡報名申報初三級部任課的老師，都是在教學(xué)和學(xué)生管理上有“兩把刷子”的，也是在各自任教的科目中教學(xué)成績名列前茅的。當(dāng)然，這里面也不乏有一些想渾水摸魚賺小便宜的人。
如果，王一川是站在公平公正的原則上，以教師的教學(xué)成績作為選聘的標準，那沒選上的老師肯定毫無怨言。只可惜，王一川是站在清除異己和維護小圈子利益的基礎(chǔ)上選聘的初三級部教師，如此一來，肯定會導(dǎo)致初三級部的教師水平良莠不齊，那些沒有被選聘上的老師們心中有怨言也就是料想之中的了。
這個辦法是很簡單迅捷，暫時可以讓桂國興省心不少，可這樣做矛盾點也是突出的。最終，這所有的矛盾點都會集中到桂國興這個教導(dǎo)主任的頭上，也許到那時候桂國興才會明白焦頭爛額的滋味。
3.
孫吳冬從莊世濤的副校長室出來，轉(zhuǎn)身又去了教導(dǎo)處。
桂國興簡略地把剛才召開教師會的情況和教師任課申報以及各級部選聘的情況跟孫吳冬匯報了一遍，孫吳冬皺著眉頭聽完后告訴桂國興，教師任課選聘的流程怎么操作他不管，他只看教師任課和班主任安排的最后結(jié)果，并且是下午一點鐘之前必須完成，下午兩點要召開全體教師會公布下去。
接著，孫吳冬又把莊世濤和田克永的任課意向跟桂國興說了，桂國興這才恍然記起還未統(tǒng)計校委會干部的任課意向，連忙吩咐沈其南負責(zé)幫忙統(tǒng)計一下。沈其南本想找理由推脫，可因為有孫吳冬在場，沈其南這話還真沒法說出口，只好不情愿地接下了這個任務(wù)。
桂國興和王一川等人在教導(dǎo)處內(nèi)繼續(xù)忙活，孫吳冬也沒閑著，回到辦公室后又給工會主席孫成章打電話解釋了更改教師任課選聘規(guī)則的事情。孫成章對這種事情并不關(guān)心，哼哈兩句也就掛了電話。
本來，孫吳冬還想著給總務(wù)主任宋秀文打電話說一聲，可后來一想反正宋秀文也不在教學(xué)一線任課，這種事情說與不說的跟宋秀文關(guān)系也不大，索性也就沒有告訴宋秀文。
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