梅森趕回家的站在門口時(shí)突然間沒(méi)有那么急迫了，看著被翻了一遍的小花圃，他站在門口點(diǎn)了一根煙。
畢竟這些都是杜林的家事，有時(shí)候孩子也的確需要教訓(xùn)一下。
社會(huì)上那些教育專家天天說(shuō)不能打孩子，還有一些帝國(guó)議會(huì)議員要為他們寫提案，搞什么青少年保護(hù)法，要把家庭教育都列入帝國(guó)法律中。
想當(dāng)年瓜爾特人和奧格丁人還在打仗的時(shí)候，可沒(méi)有人提出什么青少年保護(hù)法的問(wèn)題，更別說(shuō)前些年那些瓜爾特人，省雅人少年連飯都吃不上的時(shí)候，更不存在什么保護(hù)青少年的權(quán)益。
所以，該打還是要打的，瞥了一眼毀了一半的花圃，梅森絕對(duì)不會(huì)承認(rèn)自己這個(gè)時(shí)候不進(jìn)去，是因?yàn)槟莻�(gè)小茍日的毀了自己養(yǎng)的花。
面對(duì)暴怒中的杜林需要勇氣，勇氣的來(lái)源就是手中這根剛剛點(diǎn)上的香煙。
只是……為什么沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)哭喊聲？
一定是打的太輕了，杜林還是太溫柔了啊，梅森莫名的想起了克斯瑪先生的皮帶、棍子、揚(yáng)叉還有巴掌，以及在夕陽(yáng)西下時(shí)哭的就像是死了親爹的三個(gè)孩子。
那些，都是已經(jīng)逝去的青春回憶啊。
房間里，小克斯瑪先生正在哭訴自己在學(xué)校遭遇的不公平待遇，以及自己的反抗。
事實(shí)上杜林趕過(guò)來(lái)時(shí)也考慮過(guò)這些問(wèn)題，問(wèn)題絕對(duì)不可能只存在于一個(gè)孩子的身上，孩子就算再怎么調(diào)皮頑劣，面對(duì)成年人時(shí)他們也難鼓起勇氣揮出自己的拳頭。
兔子被逼急了才會(huì)咬人，何況是這些對(duì)大人的世界還存有畏懼的孩子們？
他要了解事情的原委和最真實(shí)的一面，如果自己的孩子有錯(cuò)，他會(huì)讓小克斯瑪先生知道什么是克斯馬家族的傳統(tǒng)。
但如果學(xué)校也有錯(cuò)，那么他們也需要承擔(dān)屬于自己的責(zé)任。
在小克斯瑪先生的描述過(guò)程中，第一次出現(xiàn)了讓杜林深感自己并不是一個(gè)好父親的東西，讓他全程都保持著沉默，這把阿麗莎嚇壞了，好在杜林一直都沒(méi)有動(dòng)手。
特耐爾的紫藤花私立學(xué)院囊括了小學(xué)、高小和中學(xué)三個(gè)階段，是特耐爾城地區(qū)以及周邊兩三個(gè)城內(nèi)最好的一所私立學(xué)院。
這也與當(dāng)初薇薇安夫人的丈夫，也就是之前的市長(zhǎng)彼得有很大的關(guān)系。
彼得在迎娶了薇薇安夫人之后為了獲得更多人的支持，他力排眾議要在特耐爾地區(qū)建立一所最高標(biāo)準(zhǔn)的私立學(xué)院來(lái)提高特耐爾地區(qū)以及周邊地區(qū)的教育水平。
其實(shí)大家都知道，能接受良好教育的絕對(duì)不是普通人，都是社會(huì)名流、大亨和政要人士。
彼得的做法可能和當(dāng)時(shí)社會(huì)經(jīng)濟(jì)形態(tài)有一定的沖突，卻滿足了特權(quán)人士的需求，社會(huì)地位越高，越是明白在往上爬的過(guò)程中，人脈網(wǎng)絡(luò)的重要性，知識(shí)也很重要，但是是附帶的。
一個(gè)這樣的集中了周邊地區(qū)權(quán)貴家族孩子們的學(xué)校，對(duì)培養(yǎng)孩子們未來(lái)的關(guān)系網(wǎng)有很大的幫助，加上學(xué)校的確擁有非常完善出色的教育團(tuán)隊(duì)，大家也愿意把孩子送到這所私立學(xué)院讀書。
這就造成了學(xué)校里讀書的學(xué)生背景非富即貴，每一個(gè)孩子的身后都有一個(gè)在社會(huì)上具有一定影響力的家庭。
彼得完蛋之后私立學(xué)院失去了最大的支持者，不過(guò)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展恰好填補(bǔ)了一些問(wèn)題，讓私立學(xué)院還保存了下來(lái)，并且過(guò)得還不錯(cuò)。
為了吸納更多具有特長(zhǎng)的學(xué)生進(jìn)入學(xué)校，為學(xué)校的存續(xù)貢獻(xiàn)力量，他們和皇家學(xué)院一樣開(kāi)始對(duì)整個(gè)社會(huì)招生，不再向以前那樣只對(duì)一小撮人招生。
這就讓學(xué)校中的學(xué)生們也分成了三六九等，把校園環(huán)境復(fù)雜化。
小克斯瑪先生雖然有克斯瑪這個(gè)姓氏，不過(guò)學(xué)校高層并不認(rèn)為他就一定是克斯瑪家族直系成員，甚至連想都沒(méi)有想過(guò)這個(gè)孩子會(huì)是杜林的孩子。
眾所周知任何一個(gè)人在這個(gè)社會(huì)中發(fā)跡起來(lái)，就會(huì)有很多認(rèn)識(shí)的和不認(rèn)識(shí)的親戚出現(xiàn)，加上小克斯瑪先生的母親叫做阿麗莎，而不是奧菲莉雅，他填寫的家庭地址還是在鄉(xiāng)下。
這促成了他們對(duì)小克斯瑪先生的不重視，乃至于漠視的態(tài)度。
學(xué)校中那些權(quán)貴階層的孩子們并不會(huì)如普通孩子那樣單純可愛(ài)，從小耳濡目染之下，階級(jí)的觀念已經(jīng)牢牢的嵌入了他們的生命中。
當(dāng)一些成年人在交際場(chǎng)合甚至要對(duì)這些孩子彎下腰，低下頭，造成了有一些孩子帶著一種天然的優(yōu)越感，并且把優(yōu)越感變成了對(duì)人格的攻擊。
當(dāng)杜林說(shuō)出“我是農(nóng)夫出身”時(shí)，人們會(huì)善意的鼓掌并保持著笑容，因?yàn)樗菑?qiáng)者，是成功者，是這個(gè)社會(huì)的高層。
他就算是乞丐出身，人們也必須保持敬畏，因?yàn)樗臋?quán)力，他的威懾力讓這些人不得不低頭承認(rèn)現(xiàn)實(shí)的殘酷。
但對(duì)于一個(gè)孩子來(lái)說(shuō)，被人嘲笑是來(lái)自鄉(xiāng)下的農(nóng)夫，絕對(duì)不是很好的體驗(yàn)。
要么從此變得自卑自閉，要么就站起來(lái)反抗。
擁有克斯瑪家族不甘于平凡血統(tǒng)的小克斯瑪先生在老實(shí)了一個(gè)學(xué)期之后，帶領(lǐng)著一些同樣來(lái)自社會(huì)底層，但因?yàn)榈蹏?guó)巨大變化擁有財(cái)富，可社會(huì)地位不高的孩子們團(tuán)結(jié)在一起。
他們團(tuán)結(jié)起來(lái)對(duì)抗那些權(quán)貴階級(jí)的孩子們對(duì)他們施加的羞辱、傷害，保護(hù)自己。
他們無(wú)法像那些權(quán)貴階級(jí)的孩子那樣，受了委屈可以和父母說(shuō)，然后父母只需要一個(gè)小小的指示就能夠改變現(xiàn)實(shí)狀況。
他們的父母更有可能會(huì)告訴他們，忍一忍就過(guò)去了，誰(shuí)讓那些孩子的父母對(duì)他的父母具有統(tǒng)治力？
他們所擁有的只有反抗的勇氣，還有拳頭，在校園中這比來(lái)自社會(huì)上成年人的壓力更好用。
托米卡斯幫就這樣形成了，作為反抗軍的領(lǐng)袖小克斯瑪先生理所當(dāng)然的要沖在第一線。
這次問(wèn)題的爆發(fā)源自于權(quán)貴階級(jí)對(duì)平民階級(jí)的壓迫，一些來(lái)自權(quán)貴階級(jí)的孩子們不甘心那些經(jīng)常受他們毆打、勒索、羞辱的孩子們能夠抗拒他們，所以雙方?jīng)Q定約架。
這也是孩子們?cè)谛@內(nèi)面對(duì)激烈沖突最簡(jiǎn)單的解決方法之一，盡管學(xué)校高層可能已經(jīng)知道了這些事情，但是他們坐視不理。
因?yàn)閰⑴c其中的一方有那些權(quán)貴階級(jí)家族的孩子們，他們的父母在社會(huì)上的影響力巨大，并且有一些人手握重權(quán)，能夠影響到有關(guān)于學(xué)校未來(lái)的政策。
而且，他們也不認(rèn)為這些孩子們會(huì)輸給托米卡斯幫，因?yàn)樗麄兊娜藬?shù)更多，年紀(jì)更大，在身體的對(duì)抗中更具有優(yōu)勢(shì)。
但最終，那些孩子輸了，因?yàn)樗麄兲熬F”，不愿意受傷，不愿意頭破血流折損了自己的來(lái)自于父母的體面，哪怕他們占據(jù)了更多的優(yōu)勢(shì)，但也還是輸了。
以三十三人對(duì)抗接近七八十人的戰(zhàn)斗中，小克斯瑪先生領(lǐng)導(dǎo)有方，指揮有策，戰(zhàn)勝了那些權(quán)貴階級(jí)的孩子們，奠定了學(xué)校霸主的地位。
當(dāng)然，一個(gè)人如果連續(xù)的獲得了許多重大的成功，就會(huì)變得傲慢自負(fù)，加上孩子們還沒(méi)有完整的三觀和成熟的思考能力，他們開(kāi)始把他們?cè)?jīng)蒙受的屈辱，還給了那些施加者，甚至有些變本加厲。
日益激烈的矛盾分歧最終讓學(xué)校高層站出來(lái)終止這場(chǎng)已經(jīng)失去了意義的紛爭(zhēng)，小克斯瑪先生的老師把他叫去了辦公室，并且說(shuō)明了情況。
小克斯瑪先生無(wú)法完整的復(fù)述來(lái)自成年人溝通的語(yǔ)法和意境，但杜林知道那絕對(duì)不是什么好話，無(wú)非就是從階級(jí)、身份、地位、權(quán)力上作出對(duì)比，企圖讓小克斯瑪先生認(rèn)識(shí)一個(gè)事實(shí)面對(duì)這個(gè)成年人主導(dǎo)的世界，他無(wú)法抗拒什么。
于是托米卡斯幫被解散，那些孩子的家長(zhǎng)都被叫到學(xué)校來(lái)約談，重新站起來(lái)的權(quán)貴階級(jí)孩子們又一次獲得了“正義”的勝利。
其實(shí)這并不是什么難以解決的事情，學(xué)校方面只需要告訴托米卡斯幫成員的父母，他們孩子的對(duì)手，那些學(xué)生的父母是誰(shuí)，是做什么的，托米卡斯幫自然而然的就會(huì)終結(jié)。
孩子們可能還在追求單純的公平或者愚蠢的正義，成年人卻懂得如何權(quán)衡利弊，加上學(xué)校有意無(wú)意的偏袒，這嚴(yán)重的傷害了小克斯瑪先生，以及托米卡斯幫。
一些不愿意聽(tīng)從父母要求的成員和小克斯瑪先生商議之后，決定實(shí)施報(bào)復(fù)行動(dòng)，那么說(shuō)出那些話并且邀請(qǐng)了他們家長(zhǎng)的老師，就是他們第一報(bào)復(fù)的對(duì)象。
在即將進(jìn)入暑假時(shí)，他們找到了機(jī)會(huì)，把老師揍了一頓，然后事情就快速的發(fā)展到今天。
小克斯瑪先生把話說(shuō)完之后已經(jīng)不怎么哭了，杜林平靜的看著他，問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題，“你覺(jué)得你自己有錯(cuò)嗎？”
小克斯瑪先生思考了片刻后，點(diǎn)了一下頭，“是的，父親，我做錯(cuò)了。”
面對(duì)這個(gè)答案杜林笑的似乎特別的開(kāi)心，剛剛推門進(jìn)來(lái)的梅森愣了一下，因?yàn)樗溃诿鎸?duì)正事的時(shí)候，杜林臉上的笑容絕對(duì)不是什么好事。
他大多數(shù)時(shí)候會(huì)保持著一種似笑非笑的狀態(tài)，看上去既有一些嚴(yán)肅，有一些放松，但那絕對(duì)不是綻放的笑容。
“你冷靜一下……”，梅森說(shuō)著就走進(jìn)了房間里，企圖把笑克斯瑪先生藏在身后。
可杜林只是一個(gè)眼神，就讓他的動(dòng)作停了下來(lái)，訕訕的站在一邊。
“我在教育我的兒子，請(qǐng)你站在一邊去，謝謝！”
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