星期二早上的語(yǔ)文課楊景行現(xiàn)在是從不落下，因?yàn)槲迨鄽q的教授很有學(xué)問(wèn)，古今中外的文化藝術(shù)講得頭頭是道，對(duì)詩(shī)歌又有專長(zhǎng)研究，對(duì)楊景行這個(gè)半文盲來(lái)簡(jiǎn)直是一座文化寶庫(kù)。
齊清諾母親寫的那首歌詞，楊景行已經(jīng)在心中背誦了無(wú)數(shù)遍，期望熟能生巧，日久生情，讓他對(duì)文字產(chǎn)生靈感，在作曲的時(shí)候能水乳·交融。
下午是視唱練耳和英語(yǔ)課，楊景行又逃課了，一個(gè)人在四零二埋頭苦干。簡(jiǎn)雨不愧是個(gè)有音樂(lè)人老公的文化人，歌詞寫得真好。楊景行原本擔(dān)心在副歌上出問(wèn)題，可等他的主題旋律有個(gè)大概想法后，發(fā)現(xiàn)這問(wèn)題根本不存在了。歌詞中那看似美麗而淡泊的文字其實(shí)是有強(qiáng)烈的思想感情的。
楊景行本來(lái)想在配樂(lè)伴奏上走華麗路線的，可最后又選擇了鋼琴加琵琶。可是這里器樂(lè)就不是純伴奏了，而是女聲輪唱之外的另兩個(gè)主角，幾乎是兩個(gè)獨(dú)立聲部和兩個(gè)女聲互相呼應(yīng)，鋼琴負(fù)責(zé)比較多的和弦織體。
一般的輪唱都是同一旋律的，可楊景行又搞出來(lái)一個(gè)變調(diào)的，雖然主題是統(tǒng)一的，但是區(qū)別還是比較大，而且還得和歌詞的感情環(huán)環(huán)相扣。
一首歌，幾乎要寫四個(gè)聲部的旋律，也夠神經(jīng)的。
六多，喻昕婷才來(lái)邀楊景行吃晚飯。可楊景行居然：“能不能幫我?guī)н^(guò)來(lái)？”
喻昕婷和安馨連忙去了，不接楊景行的錢。半個(gè)時(shí)后，她們一人提了一個(gè)袋子回來(lái)，幾盒飯幾個(gè)菜，還有一缽湯。兩個(gè)女生還在擺放呢，楊景行就開(kāi)始狼吞虎咽了，用了五分鐘就吃完了兩盒飯，然后就坐到雙排鍵前繼續(xù)去了。
喻昕婷和安馨慢慢吃，時(shí)不時(shí)看看楊景行。吃完了后她們又收拾干凈，發(fā)現(xiàn)楊景行沒(méi)心思和她們聊天后就準(zhǔn)備告辭。
喻昕婷問(wèn)：“晚上要不要吃？”
楊景行：“不用了……這首歌寫完了我們?nèi)コ曰疱仭！?br />
喻昕婷笑：“好，我也想吃了。”
楊景行又問(wèn)：“你的麻花辮呢？”
喻昕婷看看胸前，：“沒(méi)扎。”
安馨：“現(xiàn)扎一個(gè)。”
楊景行連忙：“別，我要集中注意力。”
晚上十過(guò)后，安馨和喻昕婷又來(lái)了，提來(lái)了要洗的衣服，作為感謝，兩個(gè)人都扎了兩條麻花辮。
喻昕婷還有歉意：“她的是我扎的，沒(méi)她編得好看。”
楊景行：“都好看，像兩姐妹。”
安馨笑：“我是姐姐。”
楊景行改口：“像雙胞胎。”
安馨還是要當(dāng)姐姐。喻昕婷把兩個(gè)衣服袋子放在椅子上，明：“這袋是我的，這是安馨的。”
楊景行：“我認(rèn)得出來(lái)。”
半夜回家后，楊景行先洗衣服。一件一件的抖開(kāi)，喻昕婷的長(zhǎng)外套里居然還裹著一件秋衣。淡粉色的，薄薄軟軟輕輕的，以前沒(méi)見(jiàn)過(guò)。
星期三，楊景行又和大部分人一樣，逃掉了思想道德修養(yǎng)和法律基礎(chǔ)課。他從早上八就呆在四零二里面，吃午飯只用了半個(gè)時(shí)，都沒(méi)陪喻昕婷她們叫炒，打一大盤子西里呼嚕完了后趕快回教室。
下午五，齊清諾到四零二探班，風(fēng)風(fēng)火火的還喘氣呢，在楊景行面前跺一瓶礦泉水：“我們剛剛遇到三號(hào)，笑死了。”三號(hào)就是追何沛媛的幾個(gè)男生中的一個(gè)，被三零六的人編號(hào)第三。她們都這人很有喜劇細(xì)胞，善于制造笑料。
楊景行問(wèn)：“你們又欺負(fù)人了？”
齊清諾：“我們做好事打掩護(hù)，送她突圍。”
楊景行笑：“你們是要互幫互助。”
齊清諾：“我防御高，不需要……我看看。”
把楊景行電腦里七零八散的譜子或者片段都看了一遍后，齊清諾：“這么快……晚上吃什么？”
楊景行：“喻昕婷她們給我送。”
齊清諾羨慕：“這么享受？叫她算我一份。”
楊景行：“你自己打電話……你問(wèn)問(wèn)王蕊和年晴明天下午有空沒(méi)，我們排演一遍。”
齊清諾問(wèn)：“明天下午你能做好？”
楊景行：“差不多。”
齊清諾問(wèn)：“給冉姐和付飛蓉唱？”
楊景行：“暫時(shí)是這么打算。”
齊清諾把自己半空的水瓶在椅子上敲：“你不怕三零六吃醋？”
楊景行笑：“這就是我的目的。”
齊清諾又得意：“你要失算了。”
一起吃過(guò)晚飯后，女生們告辭，讓楊景行繼續(xù)奮斗。
星期四下午，幾個(gè)人就集合了。楊景行把總譜打印了四份，喻昕婷負(fù)責(zé)鋼琴，王蕊琵琶。齊清諾唱鋼琴那部分，年晴唱琵琶那部分。整首歌曲算四個(gè)聲部，兩兩合作，兩對(duì)之間再相互襯托，交相輝映。
歌曲名字還是齊清諾母親原來(lái)的，叫《指間流水》。歌詞是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)母粜薪换パ喉崳瑑蓚�(gè)女聲就是隔行輪唱。作為作曲者，楊景行先了一下大概思路，簡(jiǎn)單的講了一下歌曲的結(jié)構(gòu)和演奏演唱的基本要求。
齊清諾擔(dān)心：“會(huì)不會(huì)太雜太亂了？”
楊景行：“試一遍再吧，不行就改。”
于是女生們看譜，熟悉自己的責(zé)任。喻昕婷很快開(kāi)始彈了，和安馨商量著。王蕊也不甘落后，沒(méi)多話，認(rèn)真投入。
就兩件樂(lè)器的演奏來(lái)，鋼琴要稍微難一些，因?yàn)橹餍墒呛蛦蝹�(gè)人聲合作，但是和弦織體卻是為整體效果服務(wù)，有分離感，不像一般的曲子或者伴奏那樣和聲和弦緊密結(jié)合。琵琶楊景行學(xué)了三五天，用自己了解的大概去充分發(fā)揮它的表現(xiàn)力，雖然旋律上是用古今結(jié)合的方法，但是演奏技法還是傳統(tǒng)的，完全難不住王蕊。
至于齊清諾和年晴的輪唱，雖然歌曲的兩個(gè)聲部本聲沒(méi)有多么高難度的婉轉(zhuǎn)或者夸張的高音，但是兩者之前的比較性和依賴性都比較強(qiáng)，就很考驗(yàn)配合，又考驗(yàn)獨(dú)立性。分開(kāi)獨(dú)立來(lái)唱不是不行，也會(huì)好聽(tīng)，但是效果會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)差于二合一的感覺(jué)。
年晴和齊清諾都是專業(yè)的，年晴在演唱上更專業(yè)，兩人比較一下彼此的旋律異同，低聲的吟唱感覺(jué)。
齊清諾突然對(duì)楊景行：“您不能先走開(kāi)，給我們半個(gè)時(shí)。”
楊景行頭：“好，我去給你們買水。”
王蕊：“這么冷，我要熱奶茶。”
年晴笑：“你去肯德基等著，接到我們的電話了就帶回來(lái)。”
“行，保證回來(lái)還是熱乎乎的。”楊景行出門關(guān)門。
齊清諾開(kāi)始指揮，讓王蕊和喻昕婷兩人先來(lái)一遍。這次的前奏是琵琶，略帶古韻的輕柔，重復(fù)了幾遍，先給聽(tīng)眾營(yíng)造一個(gè)扎實(shí)的基礎(chǔ)感覺(jué)。接著是鋼琴對(duì)前奏的變奏，節(jié)奏上也稍微快一，最后由鋼琴的轉(zhuǎn)調(diào)結(jié)合琵琶一起先帶入年晴的聲音。
年晴輕哼了第一句歌詞，自己打拍子，然后看著齊清諾，由她重復(fù)同一句……前兩句兩個(gè)人都是一摸一樣的，后面才開(kāi)始變化比較。
齊清諾哼了兩句后叫：“昕婷，你彈快了，千萬(wàn)別趕！”這是個(gè)問(wèn)題，四個(gè)人，每個(gè)人都要獨(dú)立，又要和其他三個(gè)合作，雖然旋律上有追求那種追趕比較的感覺(jué)，但是演奏演唱者自己千萬(wàn)不能真的去追趕。
王蕊也：“別以為看著簡(jiǎn)單，認(rèn)真，讓怪叔叔笑話！”
喻昕婷頭，搓搓手。其實(shí)楊景行在總譜上對(duì)演奏演唱的細(xì)節(jié)都有做標(biāo)注，不過(guò)喻昕婷她們畢竟才剛剛看譜，而且這首歌曲和之前的《雨中驕陽(yáng)》是完全不同的結(jié)構(gòu)節(jié)奏。
再來(lái)一遍，齊清諾和年晴不哼了，齊清諾當(dāng)指揮，給喻昕婷和王蕊打拍子。畢竟都是專業(yè)的，這一次就完整的演奏了下來(lái)。
喻昕婷驚喜的回頭：“真好聽(tīng)！”可惜楊景行不在。
王蕊：“中間那一段感覺(jué)不大對(duì)，是不是快了？”
齊清諾皺眉看譜：“是不對(duì)，我沒(méi)注意，再來(lái)……昕婷，第四頁(yè)的第三行你看一下，重音別太重了。”然后嚴(yán)厲的指責(zé)王蕊：“你看你結(jié)尾怎么彈的，我都無(wú)語(yǔ)了，你以為你霸王卸甲啊。”
王蕊叫：“是你瞎指揮！再來(lái)！”
幾個(gè)人總結(jié)了一下后，再來(lái)一遍，年晴試著輕唱一下，聽(tīng)得齊清諾忍不住了，結(jié)束后又總結(jié)一下，處理一下細(xì)節(jié)，然后四個(gè)人一起來(lái)。
一遍唱好比一遍彈好難多了，齊清諾和年晴都懶得互相批評(píng)了，自己總結(jié)自己的問(wèn)題吧。
年晴悔過(guò)：“這兒我不應(yīng)該唱那么高。”
齊清諾：“是我慢半拍，聽(tīng)鋼琴去了。”
安馨是旁觀者清：“我感覺(jué)你聲音大了……琵琶也有弱。”
王蕊煩躁：“剛剛又太重了。”
一遍又一遍的來(lái)，女生們發(fā)現(xiàn)這可不是一首簡(jiǎn)單的歌曲啊。對(duì)演唱演奏的細(xì)節(jié)要求簡(jiǎn)直有苛刻，一個(gè)音不對(duì)，就錯(cuò)得那么突兀。
到三鐘，電鋼琴前都換著安馨了，幾個(gè)女生才稍微有了那么感覺(jué)。王蕊最先得意：“這遍我沒(méi)問(wèn)題吧！簡(jiǎn)直是大師！你們還沒(méi)放開(kāi)！”
年晴煩：“他要輕快，又長(zhǎng)又高怎么輕快？我們換。”
齊清諾不肯：“我更唱不了。”
確實(shí)，從旋律上看，歌曲一共五分鐘，分三段。第一段是輕柔的，沒(méi)什么好。第二段就稍顯復(fù)雜，感覺(jué)對(duì)兩個(gè)歌手有不同的風(fēng)格要求，楊景行在年晴負(fù)責(zé)的部分標(biāo)注寫著輕快有力，不知道是個(gè)什么意思。而齊清諾的部分標(biāo)注著柔軟婉轉(zhuǎn)，不太像她的風(fēng)格。第三段就是**和結(jié)尾，反而顯得相對(duì)容易，特別是倒數(shù)的二三十節(jié)，有種一起爆發(fā)的意思，反而好處理得多。
喻昕婷還是覺(jué)得：“已經(jīng)很好了，叫他回來(lái)給我們。”
齊清諾搖頭：“不行……這一段有像戲曲，歌劇？是不是？”
年晴頭：“我也覺(jué)得有。”
兩件樂(lè)器已經(jīng)基本沒(méi)什么大問(wèn)題，接下來(lái)就是年晴和齊清諾，感覺(jué)總是沒(méi)把歌曲本身的精髓變現(xiàn)出來(lái)。現(xiàn)在已經(jīng)可以肯定，這是一首結(jié)構(gòu)復(fù)雜但是相當(dāng)好聽(tīng)的歌，可就是唱不好……齊清諾和年晴也不是不會(huì)唱歌啊。
一一的琢磨細(xì)節(jié)。這首歌，不同的階段對(duì)唱腔有不同的要求，不然表現(xiàn)力就會(huì)大打折扣。年晴和齊清諾都發(fā)現(xiàn)了這一，王蕊和喻昕婷就休息了好一會(huì)，讓她們練去。年晴還想坐到鼓后面去打打節(jié)奏，被齊清諾否決了。
看看時(shí)間，都四了。齊清諾和年晴覺(jué)得差不多了，叫正在黑板上涂畫的王蕊和喻昕婷就位。
齊清諾鄭重宣布：“最后一遍啊！等會(huì)吃東西別不好意思！”
安馨準(zhǔn)備好了錄音筆，舉在四位演唱演奏者中間。
最后一遍，感覺(jué)很不錯(cuò)。王蕊頭滿意：“嗯，算對(duì)得起我。”
年晴高興的罵：“***，楊景行玩人啊……不準(zhǔn)他給別人唱了！”
喻昕婷高興：“真的好好聽(tīng)。”
齊清諾連忙把錄音筆接到電腦上。錄音效果肯定是很差的，但是可以聽(tīng)一下整體感覺(jué)。幾個(gè)女生擠在電腦前聽(tīng)完，年晴：“找個(gè)錄音棚試試。”
齊清諾叫喻昕婷：“打電話！”
一刻多鐘后，楊景行提著兩大袋子快餐回來(lái)了：“辛苦了，趁熱吃。”
喻昕婷：“你先聽(tīng)吧。”
楊景行：“先吃，不然冷了。”
五個(gè)女生一陣饕餮，王蕊還匯報(bào)：“我和喻昕婷早沒(méi)問(wèn)題了，兩個(gè)歌手不專業(yè)……哎喲，還好燙！”
喻昕婷啃雞翅：“沒(méi)有，她們唱得很好。”
齊清諾抱怨：“伴侶呢，給我……冉姐沒(méi)問(wèn)題，付飛蓉能唱嗎？”
楊景行：“慢慢學(xué)嘛，就是讓她知道歌有很多種唱法。”
年晴不滿：“唉，拿我們當(dāng)實(shí)驗(yàn)品。”
楊景行解釋：“你們要是都唱不好，那肯定就是我歌的問(wèn)題了。”
安馨：“我覺(jué)得要是給專業(yè)歌手，好好制作一下，肯定有成績(jī)。”
吃完后，女生們?nèi)ハ聪词郑聪茨槪瑴?zhǔn)備一下。楊景行坐在講臺(tái)邊的雙排鍵后，滿懷期待。喻昕婷坐到電鋼前：“安馨也彈了。”
楊景行：“聽(tīng)你的也一樣。”
齊清諾和年晴是站著的，一人拿一份譜子，面對(duì)楊景行。齊清諾叫王蕊：“開(kāi)始吧。”
嘿，作者在這里到底不一樣，王蕊彈起琵琶都搖頭晃腦了，安馨還幫她和喻昕婷翻一下譜子。
年晴的聲音比之前練習(xí)的時(shí)候一，齊清諾也是。可是唱兩句后她們就互相看一眼，難道楊景行有激勵(lì)效果？
到兩分鐘左右的地方，一段行云流水的琵琶引入節(jié)奏轉(zhuǎn)變，楊景行開(kāi)始頭。這不是一首簡(jiǎn)單的歌，四個(gè)女生能在三四個(gè)時(shí)的時(shí)間里練成這樣，已經(jīng)很了不起了。
中段整體就是一種略帶力度的行云流水，雖然唱的人可能不輕松，但是聽(tīng)者應(yīng)該得到這個(gè)感覺(jué)。旋律輕快但是不失力度，偶有婉轉(zhuǎn)，十分動(dòng)聽(tīng)。
后段是**和結(jié)尾，年晴和齊清諾之間互相追趕的感覺(jué)加強(qiáng)，節(jié)奏突然快了一半，琵琶帶著聲調(diào)在一個(gè)簡(jiǎn)短的過(guò)門里很快拔高，鋼琴像在后面鼓勵(lì)加油。旋律和節(jié)奏的力度加強(qiáng)，鋼琴更是扮演起了激勵(lì)者的角色，豐富的和旋飛快的振奮演唱者和聽(tīng)眾。
結(jié)尾很短，收得很迅速，不是傳統(tǒng)手法，讓人有意猶未盡的感覺(jué)。幾個(gè)女生都看楊景行的，他已經(jīng)開(kāi)始鼓掌，很用力。
“評(píng)價(jià)一下吧。”年晴有喘氣。
楊景行：“好！”
齊清諾不滿：“你中肯，我們歡迎批評(píng)指正。”
楊景行：“真的好，本來(lái)還是半成品，你們幫我完成了……不過(guò)我可以和你們?cè)儆懻撘幌隆！?br />
所謂的再討論一下也沒(méi)什么大的方面，都是一些細(xì)節(jié)，主要是演唱方面的。但是這些細(xì)節(jié)的改正對(duì)現(xiàn)場(chǎng)的效果并不會(huì)有多大提升，只是針對(duì)錄音棚而言了。
王蕊拆穿楊景行：“你讓我們倆就是想得仰慕吧？”
楊景行：“我是想仰慕你們。”
齊清諾問(wèn)楊景行：“真的給付飛蓉唱？”
楊景行頭：“你把譜子帶著她們，先看看。”
王蕊要楊景行請(qǐng)客吃晚飯，其他女生也不客氣。走出北樓的時(shí)候，一個(gè)個(gè)意氣風(fēng)發(fā)·春風(fēng)滿面的在寒風(fēng)里發(fā)抖。
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