姚文華聽到李浩這么說，他立刻露出驚喜的表情，快速回復(fù)道：“李總，我們?nèi)マk公室詳細(xì)討論，這里是有點吵鬧不適合討論技術(shù)。”
他想到公司科研部門的傳說，每當(dāng)遇到難關(guān)之后，如果接受李總的指點。
這個項目就會很快取得突破，甚至?xí)兊谋仍仍O(shè)計的更加出色。
這種神奇的原因，他們私下里一直都弄不明白。但卻已經(jīng)被好多事實驗證過。
最后只能得出李總的知識很豐富，想法又非常獨特。這是一位真正的天才。
每個地方都會有天才出現(xiàn)，他們這些普通人也不需要和天才進(jìn)行對比。
李浩他們來到安靜的辦公室內(nèi)，他們分別坐下后。
周云笙好奇地詢問道：“浩哥，你用腦波控制物體的水平那么差，都沒有體驗到腦波操控的樂趣。怎么能想到解決這個問題的方法。”
“就是遇到挫折，才會想辦法解決。要是一路向你控制的那么順暢，哪還有心思想解決問題。”李浩一本正經(jīng)地說道。
李浩隨后看向姚文華，它再次詢問道：“你說過已經(jīng)能識別出直接思維活動產(chǎn)生的腦波電信號，并對這些腦波電信號進(jìn)行編碼。
那為什么對于抽象思維，你們無法提取腦波電信號。”
這個問題將會影響他的解決辦法，必須要詢問清楚。
剛才李浩的靈感就是來源于他的數(shù)學(xué)知識。
像命令，指令等抽象思維產(chǎn)生的電信號，腦波讀取技術(shù)無法識別這種腦波電信號。這就相當(dāng)于數(shù)學(xué)題中的未知數(shù)。
那就將數(shù)學(xué)運用未知數(shù)一樣，把這個未知數(shù)替換成一個符號。一元一次方程可是實實在在的小學(xué)數(shù)學(xué)。也是數(shù)學(xué)代數(shù)領(lǐng)域最基礎(chǔ)的部分。
這個問題也可以用這個辦法解決，讓這個未知數(shù)變成已知可探測的信號。
就像是一個房間里有十多個叫張三的人。在外面大喊一聲張三，或許全部出來，或許只出來幾個張三，極少概率出來一個張三，還有可能一個張三都不出來。
但是要在房間外面大喊，張大壯的兒子張三。那出來的人一定是想要找到張三。
姚文華聽到李浩的問題，他愁眉苦臉地說道：“李總，不是我們不想讀取抽象思維的腦電波信號，實在是無法讀取。
如果它太亂太雜，我們還可以用時間理順。最關(guān)鍵的是每一個人對同一個抽象思維的腦電波信號都是不同。根本就沒有辦法進(jìn)行統(tǒng)一編碼。”
姚文華看到他們有些迷茫，舉例說道：“就比如抽象思維很常見的美女評價。
有的人就認(rèn)為像現(xiàn)在流量明星那種膚色白錐子臉黃金比例身材的人是美女。
有的人就認(rèn)為鵝蛋臉身材豐碩的人是美女。”
李浩點頭說道：“抽象思維是不好判斷，連精日這種人渣都有，出現(xiàn)什么都不奇怪。”
說完之后，他立刻沉思下來，仔細(xì)思考他的靈感和現(xiàn)實情況怎么結(jié)合？
他的靈感就是給抽象思維的腦波電信號進(jìn)行編譯。
當(dāng)抽象思維和直接思維共同形成指令時。可以讓設(shè)備立刻就找到這組人主觀命令形成的腦波電信號。
比如編譯之后的指令是“命令小白鼠向前跑。”
“命令”是大范圍的抽象思維，可以供腦波識別設(shè)備捕捉。
“小白鼠”是具體的抽象思維，可以供腦波識別設(shè)備進(jìn)行具體的定位。
“向前”是直接思維，控制方向。這個可以讓腦波識別設(shè)備直接讀取。
“跑”是直接思維，控制著小白鼠的行為。可以直接被讀取。
當(dāng)對抽象思維進(jìn)行編譯后，這一組命令是接連出現(xiàn)。可以直接讓腦波識別設(shè)備快速鎖定，排除其他干擾源。
李浩把編譯腦波指令的想法說出來，準(zhǔn)備和姚文華一起商討是否能實現(xiàn)。
姚文華聽完之后，他無奈地?fù)u頭說道：“李總，這個方法我們以前也想過類似。雖然沒有你說的詳細(xì)，但是也給抽象思維進(jìn)行編碼。
可他真的無法成功啊，只說命令這個抽象思維，它在每個人形成的腦波電信號都是不同。根本無法進(jìn)行統(tǒng)一編碼。”
“姚主管，你誤會了我的意思。我不是說編碼成統(tǒng)一的腦波指令。
而是設(shè)計出一個框架，找到一些實驗方法。可以讓這個腦波控制設(shè)備的使用者，自己編譯自己的腦波指令。
這樣一來，不就是變向的完成了腦波指令的編譯工作。”
姚文華聽到李浩這個說法，他立刻起身，激動地說道：“李總，這個想法真是妙。這么做有很大的希望能成功。”
“我們一起去實驗室試一下，看看給個人的抽象思維腦電波電信號編譯成腦波指令，是否能發(fā)揮作用。
如果這么做真的成功了，那就證明這個思路有效。可以根據(jù)這個思路重新制定研究方向。”姚文華興奮的說道。
“我現(xiàn)在有幾個思路，這個最簡單。要是不成功我們在試驗別的思路。”李浩高興地說道。
姚文華打開辦公室的科研輔助系統(tǒng)，他和李浩一起設(shè)計驗證實驗方案。
等到他們設(shè)計好所有實驗的細(xì)節(jié)，姚文華把這個實驗發(fā)送給實驗室的工作人員。
他們一行人走出辦公室，來到實驗室觀看試驗進(jìn)程。
只看到測試人員一共有十個人，他們開始按照實驗的設(shè)計方案，采集腦波電信號數(shù)據(jù)。
姚文華給他們解釋道：“這些人都是念頭雜亂的測試人員。
每個人的腦電波對同一個抽象思維有些許差異。單獨個體則對類似的抽象思維，他們的腦電波也有相似性。
我們根據(jù)這個特點，可以很方便一個人對某一抽象思維的腦電波進(jìn)行采集。
命令、吩咐、指使等抽象思維腦電波都差不多，我們現(xiàn)在只是進(jìn)行簡單的人機交互，容錯率很大。”
很快實驗人員就編譯好收集到的電信號。讓他們開始測試。
李浩站在旁邊看到測試人員重新開始指揮小白鼠，無人機都很靈便。他就知道他提出的這個思路是正確的。
果然，實驗完成后數(shù)據(jù)很快匯總到他們手上。
姚文華哈哈大笑道：“成功了，沒想到這么容易就成功了。
現(xiàn)在我們的腦波讀取技術(shù)可以輕松地捕獲任何人的指令。等到我們優(yōu)化好設(shè)備，就可以投入到市場中。”
李浩走上前去，拍了拍他的肩膀鼓勵道：“你們做的非常不錯，繼續(xù)努力。”
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