“快樂(lè)池塘栽種了夢(mèng)想就變成海洋，鼓的眼睛大嘴巴同樣唱的響亮，借我一雙小翅膀就能飛向太陽(yáng)，我相信奇跡就在身上……”
歡快的歌聲回蕩在教室里。..
沒(méi)錯(cuò)，是小悅悅在唱她的那首歌曲《小跳蛙》。
她不是心血來(lái)潮唱的，她是應(yīng)茜茜和楊云娜之邀而高歌一曲的。
全班小朋友的耳朵一下子全部被她的歌聲所吸引，原本鬧哄哄的教室一下子安靜了下來(lái)，小朋友們就這樣靜靜地欣賞小悅悅為他們帶來(lái)的歡快歌聲。
楊云娜和茜茜兩個(gè)小不點(diǎn)，捧著自個(gè)的小臉蛋，一邊欣賞一邊跟著哼唱。
前來(lái)上課的管老師聽(tīng)到了歌聲，她知道這是小悅悅的歌聲，畢竟開(kāi)學(xué)第一天，小悅悅已經(jīng)向全班同學(xué)展示了她的歌喉。
而《小跳蛙》歡快的旋律和富有童趣的歌詞，讓她印象深刻。
她昨天晚上回去后，還專門(mén)去網(wǎng)上查了一下這首《小跳蛙》。
可惜的是……
壓根就沒(méi)有搜索到這首《小跳蛙》。
她當(dāng)時(shí)就納悶不已，覺(jué)得不應(yīng)該沒(méi)有啊！小朋友都唱了，怎么可能會(huì)沒(méi)有呢！
可是昨晚……
她翻遍了大大小小的音樂(lè)網(wǎng)站，愣是沒(méi)有找到這首歌。
她的心里不禁泛起了疑惑的漣漪。
今日早上，她在辦公室里詢問(wèn)了其她老師，問(wèn)她們有沒(méi)有聽(tīng)過(guò)這首《小跳蛙》的歌。..
問(wèn)了一圈下來(lái)，愣是沒(méi)人知道這首歌，連學(xué)校的音樂(lè)老師都不曾聽(tīng)過(guò)這首歌，壓根就不知道這首歌的存在，壓根就沒(méi)聽(tīng)過(guò)這歌。
這讓她心里疑惑的漣漪更大了。
現(xiàn)在聽(tīng)到小悅悅又在唱這首歌，她覺(jué)得可以問(wèn)一問(wèn)小悅悅，也好解了她疑惑的漣漪。
此時(shí)的她站在教室門(mén)口，靜靜地聽(tīng)著小悅悅唱歌，而沒(méi)有去打擾小悅悅，她是想等小悅悅好好地把歌唱完。
如果她現(xiàn)在出現(xiàn)在教室里，估計(jì)小朋友會(huì)因?yàn)樗牡絹?lái)，而打斷了小悅悅唱歌，她也怕這個(gè)出現(xiàn)，小悅悅會(huì)停止了唱歌。
現(xiàn)在她就當(dāng)個(gè)安靜的聽(tīng)客，安安靜靜地聽(tīng)小悅悅唱歌。
小朋友們都沉醉在音樂(lè)聲中，沒(méi)有發(fā)現(xiàn)她的到來(lái)，一個(gè)個(gè)忘情地?fù)u著小腦袋，輕輕地跟著她哼唱。
小悅悅因?yàn)楸硨?duì)著她，所以，也沒(méi)發(fā)現(xiàn)她的到來(lái)，還在盡情地歌唱，竟也沒(méi)發(fā)現(xiàn)其他同學(xué)被她歌聲吸引的事。
管老師也被這一幕所吸引，也跟著輕聲地哼唱著。
“啦自信成長(zhǎng)有你相伴 leap frog，快樂(lè)的一只小青蛙 leap frog，快樂(lè)的一只小青蛙 leap frog……”小悅悅唱到了尾聲，她甜甜一笑：“茜茜，娜娜，我唱晚會(huì)了。..”
此時(shí)的她才發(fā)現(xiàn)全班同學(xué)都齊刷刷地看著她，她有些不好意思地笑了笑。
“真好聽(tīng)！”
“唱的真好！”
啪！啪！啪！
熱烈的掌聲赫然響起！
“謝謝！”
小悅悅禮貌地道謝，隨即她有些害羞地跑向茜茜和楊云娜，在她們中間坐下。
“小悅悅唱的真好！”
管老師也拍著手，優(yōu)雅地步入教室。
“老師好！”
同學(xué)們異口同聲地喊道。
“小朋友們好！”
她微微一笑：“小朋友，小悅悅是不是唱得很好聽(tīng)呢？我看你們都聽(tīng)入迷了。”
“很好聽(tīng)！”
小朋友們由衷地說(shuō)著。
“老師也認(rèn)為小悅悅唱得很好聽(tīng)，小悅悅，你昨天說(shuō)，這歌是你粑粑教你唱的，老師想問(wèn)一下，你知道這歌是誰(shuí)寫(xiě)的嗎？”她將心中的疑惑向著小悅悅道出。
雖然她不抱太大的希望，畢竟小悅悅年紀(jì)太小，估計(jì)也不太知道這首歌是誰(shuí)寫(xiě)的吧！
但是吧，她還是止不住想問(wèn)一下，也許，萬(wàn)一小悅悅知道呢！
她是抱著一絲希望，才向小悅悅打聽(tīng)的。
“老師，是我粑粑寫(xiě)的！曲子也是我粑粑寫(xiě)的哦！我粑粑不僅會(huì)寫(xiě)歌，他還會(huì)跳舞，他跳的舞很棒很棒的。”小悅悅很有禮貌地站起來(lái)回答問(wèn)題，她的語(yǔ)氣中滿滿的驕傲。
粑粑就是她的驕傲！
“你粑粑寫(xiě)？”管老師有些不敢相信地問(wèn)道。
其他小朋友也好奇地看著小悅悅。
“嗯，是我粑粑寫(xiě)的，老師，我說(shuō)的都是真的。”她無(wú)比肯定，無(wú)比堅(jiān)定地點(diǎn)了點(diǎn)頭，她有點(diǎn)兒著急，生怕管老師說(shuō)她亂說(shuō)。
“小悅悅，老師知道了，老師也相信你說(shuō)的是真的！你粑粑真是一位多才多藝的人啊！”管老師抿唇淺笑，示意小悅悅坐下，她的心中有了一個(gè)想法。
小悅悅開(kāi)心地隨坐回了自己的小椅子上。
“小悅悅，你粑粑真的好棒啊！”楊云娜的眼里滿是羨慕啊！
其他的小朋友也紛紛投來(lái)羨慕的目光。
滿滿的羨慕之色。
“小悅悅粑粑跳舞也很好的，唱歌也很好聽(tīng)的，我看過(guò)小悅悅粑粑唱歌跳舞的。”茜茜滿滿自豪。
“真的啊！”
“嗯……”
茜茜確定地點(diǎn)點(diǎn)頭。
“哇……”小朋友們發(fā)出了羨慕之聲。
小悅悅聽(tīng)到看到小朋友們夸張的小表情，心里別提有多開(kāi)心了。
她粑粑就是棒棒噠！
“好了，小朋友，大家安靜一下，現(xiàn)在上課時(shí)間到了……”管老師維持著課堂紀(jì)律。
小朋友們都很聽(tīng)話，乖乖地在自個(gè)的座位上坐好，將小手背于身后，眼睛都看向管老師。
一下子，整個(gè)教室安靜了下來(lái)。
管老師看著這一雙雙很認(rèn)真的眼睛，很是滿意。
“好，現(xiàn)在我要邀請(qǐng)一位小朋友，上臺(tái)來(lái)重復(fù)一下昨天管老師講的故事，哪位小朋友要上臺(tái)來(lái)講呢？想要上臺(tái)來(lái)講的小朋友們要踴躍舉手哦！”管老師這是想培養(yǎng)小朋友們踴躍發(fā)言的積極性。
“管老師，我要上臺(tái)給大家講昨天的故事。”楊云娜第一個(gè)高高地舉起小手。
小悅悅也不甘示弱地高舉著小手：“老師，我也要上臺(tái)講故事。”
“我也要……”
“我也要……”
小朋友們一個(gè)個(gè)踴躍舉手。
連一向害羞的茜茜看到這番情景，也怯怯地舉起她的小手。
管老師看著小朋友們一個(gè)個(gè)踴躍舉手，她一下子不知該選哪位小朋友上臺(tái)了。
經(jīng)過(guò)一番思想斗爭(zhēng)，她選了茜茜，她這是想借此培養(yǎng)茜茜的膽量：“茜茜，你上臺(tái)講吧！”
“茜茜，老師在叫你，你快去……”小悅悅提醒著茜茜，雖然她自個(gè)沒(méi)能被管老師選中，但是，她的好朋友茜茜被選中了，她也很高興。
茜茜有些害羞地上臺(tái)了，在管老師的鼓勵(lì)下，她微笑地向著小朋友講著，雖然有些拘謹(jǐn)，但總的表現(xiàn)，還是進(jìn)步很大的。
小悅悅和小朋友們一起認(rèn)真地聽(tīng)茜茜講故事。
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