型貧血患者老張很牽掛他家的幾百頭走地豬。
雖然醫(yī)保和商業(yè)保險可以報一部分費用，但剩余的自費部分金額依然不菲。
如果沒有豬，老張付不起昂貴的治療費，甚至娶不到媳婦兒。
可身體欠佳的老張難以回到以前的巔峰狀態(tài)，住院期間，養(yǎng)豬場的管理由他老婆負責。
他老婆并不精通養(yǎng)豬業(yè)務，所以他老婆請外人幫忙。
請的人是個年輕漢子，身體強壯，精力充沛。
老張住在醫(yī)院，內(nèi)心是焦慮的。
一場疾病毀了一個家庭，實際案例屢見不鮮。
事業(yè)，家庭，財富，人生中的這些重要事情的基礎是健康。
想清楚了這一點，不管是患者還是暫時健康的人，都會無比珍惜健康。
老張將繼續(xù)留在燕大人民醫(yī)院，接受為期八個療程的治療與觀察。
沈奇又與其他病人進行了簡短交流，其中16歲的這個孩子令他無比心疼。
這個孩子患上型貧血的原因是藥物引發(fā)。
孩子在很小的時候患上了普通貧血，也跟她的體質有關，她在服用藥物的時候，因為藥物的副作用導致了罕見的型貧血。
16歲的少女本該明媚如鮮花，燦爛似驕陽。
但疾病剝奪了這個少女本應擁有的美好。
同學們在享受旖旎青春，陪伴她的卻是吃不完的藥、打不完的針、聞不盡的消毒水味兒。
“小妹妹，加油，你會好起來的。”沈奇握拳做了個元氣滿滿的動作。
“咦，我認識你，你是你是沈奇。”少女好生意外，她憔悴的臉龐上綻放出真心的笑容。
“嗯，是我。”沈奇點點頭道。
“你怎么當醫(yī)生了？你不是數(shù)學家嗎，不是諾物得主嗎？”少女顯的疑惑。
“數(shù)學和物理，已經(jīng)被我刷爆了呀。所以我就當醫(yī)生了。”
“秀啊。”少女眼里滿是小星星，她問到：“你能治好我的病嗎？”
“我盡力。我和我的團隊正在研發(fā)一款新藥，沒有副作用的新藥，我們會盡力的。”
“信你哦大佬，誒，你的口袋里好多筆，能送我一支筆嗎？”
“當然。”
“太好了，我出去以后，就能華麗麗的變身為學霸。”
“高幾了？”
“本來應該讀高一的，因為得病、休學，現(xiàn)在還在讀初中，明年中考呢。”
“祝你早日康復，金榜題名。”沈奇把口袋里的各種筆全送給了少女。
醫(yī)者仁心，擁有一顆仁慈的心，是每一位醫(yī)者最基本的素養(yǎng)。
但僅僅懷揣仁慈的心和廣博的愛，是救不了患者的。
在科學昌明的當代，治病救人最核心的手段是技術。
目前最先進的醫(yī)學技術是基因治療，將健康的外源注入患者體內(nèi)，從本質上治愈疾病。
對于型貧血而言，外源注入在業(yè)內(nèi)又被稱為“洗血”。
這項技術已經(jīng)成熟了，卻極少被運用于臨床。在某些國家，基因治療甚至是被禁止的。
從倫理和宗教角度考慮，注入外源等同于對病人進行基因改造，改造之后的病人在生物學上已不是本人。這種事情不該是人類做的，而是上帝。
從遺傳學角度考慮，被“洗血”的病人雖然擺脫了型貧血的折磨，卻有可能在基因層面引發(fā)新的突變，這種突變具備遺傳性。
綜合考慮，沈奇還是認為藥物治療更保險。
沈奇回到屈教授的辦公室，屈教授正在跟他的幾位學生上課：“治療組的、、b、網(wǎng)組織紅細胞明顯升高，對照組的b升高，這些數(shù)據(jù)有統(tǒng)計學意義。從第四個療程開始，皮下注射的劑量提升到120，頻率提升到每周4次，同時要提升鐵劑的口服量。你們要重點觀察治療組的血肌酐、免疫球蛋白、、，做好記錄，深入思考，找到pn，明白？”
“明白。”
“了解。”屈教授的學生們紛紛答道，把這個課題做完，他們的論文就有保障了。
“那個16歲的小妹妹，她好可憐啊，她瘦弱的小手上滿是針眼，護士都不知道該往哪里扎針了繼續(xù)提升注射量的話，哎，心疼”一位女學生于心不忍的說到。
這些學生學的是基礎醫(yī)學。
與臨床醫(yī)學相比，基礎醫(yī)學更偏重于醫(yī)學理論研究。
學臨床的也好，學基礎醫(yī)學的也罷，還是那句話，醫(yī)者仁心。
這位女孩子醫(yī)科生充滿了仁愛，但她并未得到屈教授的表揚。
“一顆紅心必須有，然而小林，光靠一顆紅心能救病人嗎？技術，我們要做的是在技術上尋求突破，在基礎理論方面找到真因，在病理上攻克難題！”
“我我知道，屈教授，我就是有感而發(fā)，我會好好跟著你做這個課題的。”女學生有點小委屈的說到。
都說醫(yī)生當久了的人看慣了生死，甚至麻木不仁。
實則不然。
醫(yī)生比普通人更明白生命的意義，也更清楚一腔熱血、圣母光環(huán)救不了病人。
沈奇非常贊同屈教授的理念，技術至上，不仁即是大仁。
幾個醫(yī)科生隨即離去，他們按照屈教授的指示去做具體的工作。
辦公室里只剩沈奇和屈教授。
屈教授無奈的笑道：“我這幾個不成器的學生，讓沈主任見笑了。”
“嚴師出高徒，基礎醫(yī)學是國家控制布點的專業(yè)，這個專業(yè)的學生比大熊貓更珍貴，老屈你要好好培養(yǎng)他們。”沈奇說到。
“他們畢業(yè)了也就是去實驗室里當科研狗，哪能跟大熊貓相提并論？沈主任，你們中心不是在搞醫(yī)藥研發(fā)嗎，你要是看中了我這幾個學生，只管領走。”屈教授嘴里叨叨他這幾個學生不成器，實際上卻是在為學生們謀出路。
燕大醫(yī)學部當然有科研實驗室，燕大醫(yī)學部的前身是首都醫(yī)科大學，那可是老牌的醫(yī)學教研機構。
沈奇科研中心醫(yī)藥實驗室，能跟燕大醫(yī)學部的老牌實驗室相提并論嗎？
在屈教授看來，沈奇科研中心雖然很年輕，該中心的醫(yī)藥科研實驗室更加年輕，但是，沈奇科研中心名氣更響、牌面更大、經(jīng)費更多、發(fā)展前景更廣闊。
為學生謀出路，當然是安排進入牌面更大的機構嘛。
沈奇倒是不拒絕屈教授的提議：“老屈你的這幾個學生里，我覺得小林還不錯，她的字兒寫的最漂亮，也最飄逸，最像醫(yī)生的字。”
“小林這丫頭的字兒確實漂亮，人更漂亮。那你把她領走吧，她明年就該畢業(yè)了。我去洗個手，回來再跟你正兒八經(jīng)的聊聊型貧血。”屈教授說完又去洗手了，他洗手洗的如此上癮，以至于沈奇也被勾引著跟他一起去洗手了。
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