“聽(tīng)多久了？”穆老師問(wèn)到。
“就聽(tīng)了兩題，有l(wèi)ow。”沈奇答到。
穆老師笑了笑也不生氣：“是嘛？”
沈奇到：“就黑板上寫(xiě)著的這道潛水艇題，因?yàn)檫M(jìn)出口面積一樣，所以流速不變，安培力的效果是增加壓強(qiáng)，再考慮到能量守恒，求出v1、v2不需要太多計(jì)算量。這也太簡(jiǎn)單了， CMO比CPhO何止難了八條街。穆老師，我沒(méi)其他意思，也不是狂傲，反正我看到那些很low的題目就特別憂桑。”
（CPhO：全國(guó)中學(xué)生物理競(jìng)賽）
“你剛才看到到的這兩題，確實(shí)low了。”穆老師繼續(xù)微笑
沈奇倒無(wú)語(yǔ)了：“這……low你還寫(xiě)出來(lái)給他們做？咱們學(xué)校的物競(jìng)隊(duì)沒(méi)這么差勁吧？”
“沈奇我告訴你，CPhO初賽也就這水平了，剛才的第一題是CPhO初賽真題，第二題差不多可以收錄到CPhO初賽題庫(kù)。”
“那CPhO初賽屬于全民參與性質(zhì)吧？”去年沈奇參加數(shù)學(xué)聯(lián)賽省級(jí)比賽，就相當(dāng)于CPhO的全國(guó)初賽，當(dāng)時(shí)他的數(shù)學(xué)等級(jí)是3級(jí)，那也是扒掉三層皮才拿到了數(shù)聯(lián)省冠軍。
現(xiàn)在沈奇的物理等級(jí)同樣是3級(jí)，CPhO全國(guó)初賽的題目對(duì)他來(lái)如同兒科，不費(fèi)吹灰之力，他心算就能算出答案。
“數(shù)學(xué)給你的優(yōu)越感真是無(wú)與倫比，我謹(jǐn)代表物競(jìng)隊(duì)向你發(fā)出友好邀請(qǐng)，進(jìn)去切磋切磋？”穆老師左右開(kāi)弓連打兩個(gè)清脆響指，啪啪。
“好的呀。”沈奇右手打個(gè)響指，啪，左手再打個(gè)響指，沒(méi)啪。
“你不是左撇子，要多練練。”穆老師左手啪啪啪連打響指，跟放鞭炮似的，然后做了個(gè)手勢(shì)，示意沈奇跟她進(jìn)實(shí)驗(yàn)室。
“物理老師的絕活果然多。”沈奇跟著穆老師走進(jìn)室內(nèi)。
兩人一進(jìn)門(mén)，十幾位物競(jìng)隊(duì)的隊(duì)員不明嚼栗，他們?nèi)颊J(rèn)識(shí)沈奇，數(shù)學(xué)大佬跑咱物競(jìng)隊(duì)砸場(chǎng)子來(lái)了？
“我個(gè)事。”穆老師面向全體隊(duì)員到，然后看了眼沈奇：“這位是沈奇，大家歡迎一下。”
啪啪啪！
掌聲響起。
“喂，沈奇來(lái)砸場(chǎng)子的，咱們?yōu)槭裁匆恼茪g迎？”
“也有可能是友誼賽？”
隊(duì)員們議論紛紛。
“需要自我介紹一下嗎，沈奇？”穆老師問(wèn)身邊的沈奇。
沈奇問(wèn)臺(tái)下的十幾個(gè)物競(jìng)隊(duì)員：“需要嗎？”
“不不不。”
“都懂都懂。”
隊(duì)員們皆搖頭擺手。
沈奇到：“大家好，那我就不多了，一切盡在不言中。”
穆老師對(duì)沈奇：“下去找個(gè)位置坐下。”
沈奇走到林星宇旁邊的座位，入座。
“大佬，什么個(gè)情況？”林星宇迫不及待的詢(xún)問(wèn)。
沈奇笑道：“互相訪問(wèn)，友好交流。憋話林星宇，穆老師準(zhǔn)備放大招了。”
林星宇狐疑的望向黑板，搞不清楚發(fā)生什么了事情。
穆老師敲了敲黑板：“這道潛水艇題，哪位同學(xué)得出了答案？”
刷！
刷刷！
臺(tái)下隊(duì)員們紛紛舉手。
“看來(lái)CPhO初賽題目對(duì)你們來(lái)不存在任何障礙，或許我的教學(xué)太保守。”穆老師看著齊齊舉起的手臂，到：“白玲燁，你上臺(tái)給出答案。”
一位男生上臺(tái)，在黑板上寫(xiě)出他的解答過(guò)程。
穆老師走到黑板一側(cè)的多媒體操作臺(tái)，啟動(dòng)電源，操作多媒體教學(xué)系統(tǒng)。
等待的時(shí)間中，沈奇問(wèn)林星宇：“穆老師來(lái)物競(jìng)隊(duì)多久了？”
林星宇：“剛來(lái)不久，春節(jié)前才來(lái)的，她春節(jié)前帶過(guò)我們一堂訓(xùn)練課，然后就放假了。”
“我記得之前物競(jìng)隊(duì)是岳老師帶的？”沈奇問(wèn)到。
“岳老師突發(fā)腦溢血，住院了。”林星宇露出可怕的表情。
岳老師接近六十歲快退休了，是南港二中的資深教師。沈奇也覺(jué)得可怕：“這……你們這群不成器的家伙，把岳老師氣出腦溢血。所以還沒(méi)來(lái)得及全面交接，穆老師就倉(cāng)促上崗，她出這么簡(jiǎn)單的題目給你們做，是在摸底？”
“或許吧，但穆老師特別有學(xué)問(wèn)，特別厲害。”林星宇崇拜的到。
“她才帶過(guò)你們一堂半的訓(xùn)練課，就有學(xué)問(wèn)了？就特別厲害了？”沈奇反問(wèn)。
“她是物理學(xué)的女博士耶。”林星宇滿(mǎn)眼星星。
“哦是嗎，這么吊？哪個(gè)方向的博士？”沈奇瞟了眼正在操作多媒體系統(tǒng)的穆老師，她還是個(gè)物理學(xué)博士？
“天體物理，研究宇宙的。”林星宇對(duì)穆老師仰慕的不要不要的。
“厲害厲害，穆教主。”沈奇對(duì)穆老師的認(rèn)識(shí)進(jìn)一步加深，研究天體物理的女博士流落民間中學(xué)出low題，這背后究竟隱藏著什么不為人知的秘密？
這時(shí)臺(tái)上的男生完成解答，穆老師到：“不錯(cuò)，全對(duì)，白玲燁你回座位上去吧。”
沈奇初步觀察，這支校物競(jìng)隊(duì)的整體實(shí)力還湊合吧，至少林星宇和白玲燁具備晉級(jí)全國(guó)復(fù)賽的實(shí)力。CPhO的賽制是初賽、復(fù)賽、國(guó)決，跟CMO差不多，歷經(jīng)幾輪考驗(yàn)后，最終選出最優(yōu)秀的幾位選手進(jìn)入國(guó)家隊(duì)，參加IPhO。
“請(qǐng)各位同學(xué)認(rèn)真看大屏幕。”在穆老師的操作下，實(shí)驗(yàn)室前方緩緩落下一張屏幕，屏幕上投影出一部動(dòng)畫(huà)演示。
畫(huà)面正中是一個(gè)紅色球，球上標(biāo)注一個(gè)黑色英文字母H。
很明顯，這個(gè)球代表著氫原子。
氫原子兩端各有一個(gè)造型古怪的發(fā)射器，滋滋，發(fā)射器不斷射出藍(lán)色射線，向紅色氫原子發(fā)起進(jìn)攻。
咔咔。
多媒體音箱發(fā)出物體凝固冷卻的聲效。
代表氫原子的紅色球逐漸變色，球體顏色越來(lái)越淡，最終變?yōu)榈{(lán)色。
演示動(dòng)畫(huà)到這里就結(jié)束了。
包括沈奇在內(nèi)，臺(tái)下所有學(xué)生都看的津津有味。
世界上只有極少數(shù)尖端科研工作者能親身參與原子層面的微觀實(shí)驗(yàn)，大多數(shù)人都是依靠教學(xué)資料或者科幻片腦補(bǔ)。
“我向你們演示的是原子的激光冷卻，看明白了嗎？”穆老師問(wèn)到。
“再演示一遍吧穆老師。”臺(tái)下學(xué)生紛紛提議。
“好，再來(lái)一次。”穆老師重放一遍原子的激光冷卻演示動(dòng)畫(huà)。
在這次演示中，穆老師同步講解：“激光冷卻是利用激光和原子的相互作用，減速原子運(yùn)動(dòng)以獲得超低溫原子的一門(mén)技術(shù)，世界上少數(shù)國(guó)家已掌握這門(mén)技術(shù)，其中美國(guó)處在領(lǐng)先地位，中國(guó)也在迎頭趕上。華人科學(xué)家朱棣文先生憑借對(duì)這門(mén)技術(shù)的理論研究，榮獲97年諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)，他被聘為中科院外籍院士。”
“那么我的問(wèn)題是，在屏幕所展示的原子參考系中，由于反沖效應(yīng)，溫度存在一個(gè)最值，請(qǐng)計(jì)算出這個(gè)最值。”穆老師結(jié)束第二次動(dòng)畫(huà)展示，放出一張新圖，是一張平面原子參考系示意圖。
“這……”臺(tái)下學(xué)生目瞪狗呆，剛才明明是物理競(jìng)賽初賽級(jí)別的難度，現(xiàn)在直接拉升到諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)層級(jí)，穆老師保守起來(lái)特別保守，一旦激進(jìn)那便是要上天啊。
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