()劉瑯很羨慕這個(gè)時(shí)代的學(xué)生那種無憂無慮的樣子，因?yàn)樗麄儾挥脼楣ぷ鳠⿶溃厴I(yè)后國家就會(huì)為你安排工作，不像他上學(xué)的時(shí)候，一到大四就開始到各個(gè)招娉會(huì)上投放簡歷，數(shù)百人乃至千人為了一個(gè)職務(wù)掙的是“頭破血流”。
雖然這個(gè)時(shí)代的大學(xué)生沒有找不到工作的壓力，可他們每個(gè)人卻都很勤奮，很少有逃課的現(xiàn)象發(fā)生，最起碼劉瑯沒有見過無緣無故就逃課的同學(xué)，每一節(jié)課所有的人都是拿著書本仔細(xì)地聽著課，不管是二十幾人的專業(yè)課還是五六十人的大課，幾乎沒有人不仔細(xì)聽講，即便是有些地方聽不懂，他們也要仔細(xì)的記錄下來等課后再研究。
這種現(xiàn)象很有趣，劉瑯自問要是他那個(gè)時(shí)代畢業(yè)國家包分配，那么恐怕有一半的學(xué)生將會(huì)徹底“放飛”自己了。
其實(shí)這就是時(shí)代造成的差異，這個(gè)時(shí)代，上大學(xué)不亞于古代學(xué)生考中了進(jìn)士，是一件足以光宗耀祖的事情，而且多年來的種種桎梏讓年輕人對(duì)外界一無所有，當(dāng)來到大學(xué)后，接觸到了一個(gè)嶄新的世界，他們就像是一塊干癟的海綿開始瘋狂的吸收起各種知識(shí)和文化，那種求知欲望簡直比劉瑯都強(qiáng)出太多。
至于說二十年后的大學(xué)生，信息社會(huì)讓他們已經(jīng)沒有什么新鮮感，到了大學(xué)唯一讓他們高興的就是終于擺脫了父母的管教，一個(gè)獨(dú)立的自我才是他們?cè)诖髮W(xué)要追求的東西，而所謂的獨(dú)立自我很少包括對(duì)未來的規(guī)劃，待到畢業(yè)走向社會(huì)才發(fā)現(xiàn)周圍的兇險(xiǎn)，這種兇險(xiǎn)程度又不是八十年代所能相比的。
在三十年后，人們總喜歡比較八十年代的大學(xué)生和八零后一代的大學(xué)生，有的人說八十年代大學(xué)生如何如何的牛，看看招生比例就一清二楚了，的確，高考擴(kuò)招之前大學(xué)生的招生比例低的可怕，常常是幾十分之一乃至百分之一的比例，而高考擴(kuò)招之后，大學(xué)的招生比例猛增到了六七成，一個(gè)是百分之一，一個(gè)是十分之六七，按比例來說，當(dāng)然是前者素質(zhì)更高一些。
不過那些八零后出生的學(xué)生都嗤之以鼻，論知識(shí)儲(chǔ)備，那些老家伙怎么能和新世紀(jì)的年輕人相比？不說別的，就是對(duì)新事物的接受能力足以甩開對(duì)方幾條街了。
劉瑯前世也是這么認(rèn)為的，自己生活在知識(shí)大爆炸的時(shí)代，一天之內(nèi)看到聽到的新鮮事物恐怕就比八十年代的人前半輩子聽到的都多。
不過現(xiàn)在，在接觸到身邊的這些學(xué)生后，劉瑯的看法有些不同了，以他“過來人”的眼光來看這些學(xué)生，第一個(gè)特點(diǎn)就是“傻乎乎”，但他們的求知欲望實(shí)在太強(qiáng)烈了，一天從早上睜開眼睛到晚上睡覺，每個(gè)人都是書不離手，一個(gè)有如此求知欲望的人，不論他做什么，未來都會(huì)充滿了希望。
和劉瑯一個(gè)寢室的另外三名同學(xué)的求知欲望就是班級(jí)里最強(qiáng)烈的人，強(qiáng)烈的連劉瑯都有些自嘆不如。
他們?nèi)擞袃晌粊碜韵婺鲜。晃粊碜灾心鲜。@兩個(gè)省在劉瑯前世時(shí)就出產(chǎn)“學(xué)霸”，而在劉瑯的這個(gè)班級(jí)里，他們?nèi)说膶W(xué)習(xí)也是最刻苦的，就是吃飯也要看書。
一個(gè)月下來，劉瑯已經(jīng)適應(yīng)了大學(xué)的生活，他除了晚上回到“筒子樓”睡覺外，一大早母親帶著他一起吃過飯，他一個(gè)人就上樓到自己的宿舍，然后上課休息，一天的時(shí)間都會(huì)和同學(xué)在一起。
“老杜、老林、老何，咱們上課去吧！”
劉瑯從食堂吃過飯后推開宿舍們，看到這三個(gè)同學(xué)正一邊啃著饅頭一邊拿著書在看著，即便是早上這短短半個(gè)小時(shí)的時(shí)間他們也不愿意浪費(fèi)，而且對(duì)他們?nèi)齻�(gè)來說，力學(xué)書配上一個(gè)白面饅頭對(duì)他們來說比一碗肉還要更加下飯。
“劉瑯，你可來了，快快快，這兩道題怎么解答。”
一個(gè)人看到劉瑯進(jìn)了馬上竄了過來，他是宿舍的老大名叫杜松，今年二十歲了，連續(xù)參加兩屆高考終于考上了華夏大學(xué)。
“老大，你先等等，我就有一道題不會(huì)，讓我先問！”
旁邊的一個(gè)人也跳了起來，他叫林海，今年十九歲，林海和杜松都是湘南省人，口音跟偉大領(lǐng)袖一個(gè)味道，聽起來非常別扭，不過劉瑯一個(gè)月來也習(xí)慣了，有時(shí)還會(huì)模仿他們說上幾句“人民萬歲”的口號(hào)。
“老大老二，你們的那幾道題我昨天不是給你們講了嗎？怎么還不會(huì)？”
另外一人名叫何濤，中南省人，今年十七歲，比普通應(yīng)屆的大學(xué)生要小一歲，班級(jí)里除了劉瑯就是他最小了，據(jù)他說自己從小也是天才，要不是家里窮上學(xué)晚，三歲也能考大學(xué)，當(dāng)然，這是笑話，不過他的智力的確要比普通人強(qiáng)一些，很多他人不會(huì)的題目都能做得出來。
“老三，你那種方法根本不對(duì)，都是你自己胡編亂造的。”
杜松林濤二人齊聲說道。
“哼，你們都是死腦袋。”
何濤露出鄙視的目光。
“好了，咱們趕緊上課去，第一節(jié)是老熊的課，要是晚了后果嚴(yán)重呀！”
“什么？是老熊的課？不好，趕緊走！”
聽到是老熊的課，連何濤都不淡定了，急忙把手里的饅頭塞到嘴里，把材料學(xué)課本找了出來。
“劉瑯，今天上午還有什么課？”
另外兩個(gè)人手忙腳亂地問道。
“還有辯證唯物主義，把書都拿上！”
劉瑯提升。
這三人平時(shí)都廢寢忘食地學(xué)習(xí)，而且還沒有看課程表的習(xí)慣，有時(shí)候甚至連上課的書都會(huì)拿錯(cuò)，對(duì)于重生過來的劉瑯來說這種事情根本就不會(huì)發(fā)生，在前世，劉瑯上大學(xué)時(shí)對(duì)每一天的課程安排都是一清二楚，哪一節(jié)課可以逃，哪一節(jié)課不能逃都要了然于胸，這個(gè)習(xí)慣也被他帶到了這一世來。
別的課或許遲到幾分鐘老師不會(huì)管，但那位老熊的課可是萬萬不能遲到，要不然必會(huì)遭到一陣臭罵，還要被懲罰到黑板上做題，要是做不對(duì)，那就是更“猛烈”地一陣臭罵。
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