苗曉秋把林國(guó)榮署名的那篇文章，從頭到尾仔仔細(xì)細(xì)讀了一遍。
讀完之后心情復(fù)雜，思路更復(fù)雜。
要說這篇文章是林國(guó)榮寫的，她當(dāng)然百分百不信。
但現(xiàn)在，就算有人告訴她是林淼寫的，她也照樣很難相信。
文中那個(gè)十六七歲背井離鄉(xiāng)的阿力，既有少年人的青春沖動(dòng)，又有因個(gè)人經(jīng)歷而顯得比同齡人略微成熟的思想，那面對(duì)心儀的姑娘時(shí)的欲說還休，那內(nèi)心深處愛她而又自慚形穢的輕微自卑，還有那份堅(jiān)持奮斗只為有朝一日能錦衣歸來堂堂正正站在她面前表白的少年心氣。
這一切的一切，如果不是有過親身體驗(yàn)，如果不是有過烙在歲月上的那份記憶，誰(shuí)又能平白寫出這樣的文字，這樣的情感？
更不用說，在文章的最后，當(dāng)阿力真的出人頭地，當(dāng)他再一次與昨日的意中人擦肩而過，那種人到中年時(shí)的沉甸甸的情深意重，又豈是隨隨便便一個(gè)年過三十的就能體會(huì)的？
寫這篇文章的人，必然得是一個(gè)有故事的人啊……
苗曉秋對(duì)這篇《你若安好》做了文本分析，越想越覺得糾結(jié)。
林淼和林國(guó)榮，一個(gè)不可能有這種生活積淀，一個(gè)根本沒這種水平。
難不成……是父子合寫的？
老林把年輕時(shí)的故事講給兒子聽，然后借著林淼的語(yǔ)言天分，把文章寫了出來？
但是文章的時(shí)代背景又是20年后的2014年，這份構(gòu)思，是不是也太離奇了點(diǎn)？
“苗校長(zhǎng)，人來了�！�
外面操場(chǎng)上的廣播音樂早就停了，金校長(zhǎng)突然推門進(jìn)來，苗曉秋才恍然察覺。
“哦……好，那走吧。”她把報(bào)紙放下，略顯局促地站起身，走出了辦公室。
出門左拐，再上一層，前行二十余步，就到了4樓的學(xué)校會(huì)議室門口。
會(huì)議室的幾道藍(lán)色玻璃門全都敞開著，屋子不大，四五十個(gè)平方，里面除了一張橢圓形的小型會(huì)議室桌，便只有寥寥不多的椅子。墻壁上的裝飾也極盡簡(jiǎn)單，左邊墻上是馬克思四巨頭的大幅畫像，右邊墻上是我黨開國(guó)四巨頭大幅畫像，都是九十年代初全國(guó)各地隨處可見的。
屋里略暗，卻沒有開燈。
因?yàn)橛形萃獾淖匀还馔高M(jìn)來，開了燈反而讓人覺得視覺不適。
會(huì)議室靠近大門邊的椅子上，已經(jīng)坐了一個(gè)人，且總共只有一個(gè)。
那是個(gè)年約二十七八歲的青年人，一身襯衫加牛仔褲加皮鞋的打扮，就那么松松垮垮地坐著。
他微笑著，看著金苗二人一直走到他跟前，才不緊不慢地站起來，輕輕和兩位校長(zhǎng)握了下手。
這人很傲，恃才傲物的傲。
苗校長(zhǎng)在心里對(duì)這個(gè)年紀(jì)輕輕就能獨(dú)當(dāng)一面的《東甌日?qǐng)?bào)》記者何勝明，有了初步印象。
但她依然神情恬淡，露出和善的微笑，輕聲細(xì)語(yǔ)道：“麻煩何記者特意跑一趟�！�
“應(yīng)該的，應(yīng)該的，兩位領(lǐng)導(dǎo)，你們叫我小何就好！都是本職工作嘛！記者不就是成天跑來跑去的！哈哈哈……”何勝明話音響亮，笑容熱情，但語(yǔ)氣中卻是滿滿的自得。
苗校長(zhǎng)沒看錯(cuò)，他確實(shí)傲，但他傲得有底氣。
何勝明畢業(yè)于曲江師范大學(xué)84級(jí)中文系本科，大四進(jìn)入《東甌日?qǐng)?bào)》實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)期結(jié)束，即轉(zhuǎn)正為報(bào)社的正式員工。畢業(yè)4年之后，他便獲得了記者的中級(jí)職稱，如果一切順利，最多再等兩年，就能升到副高級(jí)別的高級(jí)記者。年僅三十歲出頭的高級(jí)記者，放眼整個(gè)東甌市，也是鳳毛麟角的存在，牛逼拉風(fēng)，恐怖如斯。這一回《東甌日?qǐng)?bào)》讓何勝明單獨(dú)來百里坊小學(xué)采訪“神童”，也算是對(duì)他業(yè)務(wù)能力的一種肯定。
但是丁少儀肯定想不到，何勝明還沒出單位的門，就已經(jīng)先對(duì)林淼有了偏見。
在何勝明想來，所謂的神童，一方面無非是依仗著家庭資源，對(duì)孩子做了提前的智力開發(fā)，如果孩子確實(shí)有某些方面的天分，自然能取得一些成績(jī)，進(jìn)而表現(xiàn)出一些所謂神童的特質(zhì)。另一方面，站在何勝明自己的專業(yè)眼光來看，媒體本身對(duì)“神童”進(jìn)行夸大包裝的成分本來就很大，某些神童根本就是三人成虎、眾口鑠金，硬生生眾人堆柴堆出來的。
哪怕是極個(gè)別被中科院少年班錄取的——何勝明昨天特意查過，那些孩子的平均年齡都在15周歲上下，最小的也已經(jīng)有13歲。也就是說，他們?nèi)家呀?jīng)是大孩子了。所以把這些大孩子們歸類為“神童”，顯然不太合適，倒不如說他們是“智商較高的青少年”來得貼切。
何勝明自認(rèn)為是有專業(yè)水準(zhǔn)的。
他追求新聞?wù)嫦�，講究的是科學(xué)，是理論，是邏輯，是證據(jù)。
像林淼這種六七歲的“神童”，何勝明聽到后的第一反應(yīng)就是包裝或者吹噓。
所以他昨天不僅查了有關(guān)于神童的資料，還更加認(rèn)真地把林淼的底細(xì)翻了一遍。
一個(gè)6歲的孩子，能留下的社會(huì)痕跡很少。
何勝明所能查到的，當(dāng)然就是就顯眼的那些。
首先是甌城區(qū)小學(xué)奧數(shù)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)，一等獎(jiǎng)總共20人，而林淼這個(gè)“神童”，恰好就排在第20名�？陀^和辯證地講，何勝明認(rèn)為林淼在數(shù)學(xué)上的實(shí)力和天分，肯定是存在的，但這場(chǎng)比賽，說不定就存在貓膩。想想看，為什么一等獎(jiǎng)是取20人而不是取10人呢？今年明明沒有全省的奧數(shù)競(jìng)賽，為什么非要繼續(xù)按照以往的慣例來？還有，難道批卷子的時(shí)候，就不能故意留一手，把原本有可能是第21名或者22、23名的林淼，硬提到第20名嗎？
此處存疑！
這是何勝明質(zhì)疑林淼的第一點(diǎn)。
再然后是第二點(diǎn)，大概兩個(gè)月前，《東甌日?qǐng)?bào)》第23版“青少年文學(xué)園地”板塊上，刊登了一篇名為《門》的小學(xué)生習(xí)作。何勝明對(duì)這篇文章印象極深。但是由于文章上寫有指導(dǎo)老師的名字，何勝明覺得也不奇怪�？赡芫褪侵笇�(dǎo)老師多花了點(diǎn)力氣，讓六年級(jí)的孩子寫了篇他自己根本就寫不出來的文章，搞點(diǎn)虛名，哄哄孩子家里某位位高權(quán)重的家長(zhǎng)。
但昨天何勝明終于知道林淼是何方神圣之后，立馬就對(duì)這篇文章的合理性產(chǎn)生了嚴(yán)重懷疑。
試問一個(gè)六歲的小孩，怎么可能接觸到“東西方文化差異”這么大的課題？
此處嚴(yán)重存疑！
順著這個(gè)思路，再一查林淼的父親林國(guó)榮，何勝明幾乎就有了定論——果不其然，大有貓膩！
林國(guó)榮，西城街道城管科科長(zhǎng)，最近正要出一本散文集，還是東甌報(bào)業(yè)集團(tuán)出版社出版的……
各種證據(jù)和跡象，在何勝明的腦海中迅速匯聚成了一條“真相鏈”。
何勝明一路抽絲剝繭加腦補(bǔ)，已然完全認(rèn)定，這次所謂的“神童”事件，真相只有一個(gè)！
那就是——這根本就是東甌報(bào)業(yè)集團(tuán)，自導(dǎo)自演的一場(chǎng)市場(chǎng)營(yíng)銷大戲！
至于具體的操作步驟，應(yīng)該是這樣的：
為了提高林國(guó)榮這本新書的銷量，東甌報(bào)業(yè)集團(tuán)出版部的人在兩個(gè)月之前就開始在暗地里搞花招，他們先是和百里坊小學(xué)打好招呼，讓林淼跳級(jí)上五年級(jí)，然后再通過搞定區(qū)教育局的關(guān)系，幫助林淼順利拿到一個(gè)過硬的全區(qū)奧數(shù)一等獎(jiǎng)的“神童證明”；與此同時(shí)，報(bào)社內(nèi)部也積極幫忙運(yùn)作，發(fā)表一篇無關(guān)痛癢的小學(xué)生習(xí)作。
待到林國(guó)榮的作品完稿，萬(wàn)事俱備之時(shí)，報(bào)社再突然放出林淼這股東風(fēng)，最終借助“神童”這個(gè)噱頭，把全社會(huì)的注意力都轉(zhuǎn)移到林國(guó)榮和他的新書上，實(shí)現(xiàn)新書大賣。
“這年頭，搞文學(xué)的不容易啊，草蛇灰線，只為炒作……不過這個(gè)林國(guó)榮，確實(shí)還水平不錯(cuò)，不然我們也不會(huì)這么大費(fèi)周章地捧他……”
自覺已經(jīng)掌握了事實(shí)真相的何勝明，對(duì)自己?jiǎn)挝坏淖龇ǎ缺梢曈譄o奈又感慨。
他覺得今天的這場(chǎng)采訪其實(shí)毫無意義。
如果不是因?yàn)楸в心撤N惡趣味，想要現(xiàn)場(chǎng)戳穿“神童”的底細(xì)，然后看一看百里坊小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)們臉上尷尬的表情，他還真不想過來。當(dāng)然要是時(shí)間可以再多一點(diǎn)，他其實(shí)還可以去林淼家附近采訪一下那些鄰居們。不過這個(gè)想法在何勝明的腦海中也就是一閃而過，因?yàn)橛X得沒必要。
“苗校長(zhǎng)，咱們的小神童呢？”何勝明跟兩位校長(zhǎng)寒暄了半分鐘，就有點(diǎn)按捺不住了。
苗曉秋低頭看了眼樓下，見到一個(gè)小點(diǎn)正慢慢吞吞、不甘不愿地朝著行政樓走來，臉上露出了一抹微笑，“過來了。小何，你要有心理準(zhǔn)備啊。”
何勝明呵呵一笑。
這算是提前認(rèn)輸了嗎？
百里坊小學(xué)連這種花樣都敢耍，還真是不怕被人戳脊梁骨啊。
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