“葉師傅，你看這個算的對不對？”
“嗯，可以。”
成年人學數學速度還可以，最起碼班里面的人不需要在算一下才能出結果了，加法基本上是直接可以出結果了。葉天這邊開始了頻繁的出卷子進行考試和練習，就是為了提高這群人的計算能力。
根據教學計劃，現在葉天已經開始了乘除法的教學，這邊都是成年人，有些關節一旦說通了，那么學習的速度會非常的迅速。現在主要的難題就是怎么能夠說通這群人，有的年輕有的年齡大，不怕得罪人的說，年紀太大的人不太適合學習。
因為葉天教起來比較的吃力，不知道是不是因為代購的問題，葉天總是和自己的學生聊不到一起。葉天已經盡可能的去和自己的學生解釋了，但是收效甚微，兩位數乘兩位數的計算還是有很多的人出錯。兩位數乘兩位數當然是不可能用心算或者口算了，但是即使是筆算，也有很多的錯誤。
“葉主任，外面有人找你。”
葉天正在和幾個學生批改試卷，這邊忽然就被一個戰士叫住了。葉天放下手里的筆，抬頭看了一下門口，站在門外的又是秘密同志。葉天根本就不想看這個人，他帶著一個大隊的狙擊手去劫法場去了，最后的結果當然是失敗了。
這個人真是有癮，新組建的部隊馬上就拉出去實戰了，如果這都是對瞄準鏡很熟悉的人還好說。這些狙擊手才發了瞄準鏡才幾天？沒有半個月就拉出去打鬼子了，能把人救出來才怪，但是這群人也是奇怪，沒有后面部隊提供火力支援撤退。
“喲，咱們的大功臣回來了？怎么樣？犧牲了幾個？”
“三個人被槍穿了一個眼，沒有多大損失。”
秘密同志說的很是輕巧，葉天聽的可是一點都不輕巧，這一下就讓三個人直接干成了傷員，以后的訓練這些人可都是要缺席了，缺少了這些時間的磨煉，這射擊的成績估計直接就下來了。
“三個人啊！咱們訓練的這一只大隊總共才13個人，一下四分之一多的人被你整的缺席了訓練。后續的人怎么適應瞄準鏡的射擊？后續的訓練這幾個傷員一下子就缺席了，部隊水平參差不齊。”
“哎呀，不要慌張嘛，就是受了傷，不是犧牲了，沒有這么大的罪過吧？”
秘密同志被葉天搞得很尷尬。
“我不和你說什么了，你自己掂量一下，你看看你這次的任務，劫法場去了，你以為小日本旁邊的士兵是擺設？那么多鬼子，就憑借著十三個人就搞定，你以為你是玩的小孩子過家家？能夠全身而退只能說你們運氣太好，要是小日本開始追擊了，這群兵都得被你拖累了。”
葉天毫不客氣的教訓秘密同志，反正以葉天的思路，狙擊手絕對不是可以拉著單獨出去執行任務的，否則損失可是要結結實實的來個降職和處分的。
“不會吧，我這邊還殺掉了不少鬼子呢，你可不能這樣就忽略我的功勞啊。我這邊還殺掉了不少鬼子的軍曹，還有很多的機槍手炮兵。”
葉天聽著著這戰績，葉天不想搖頭，想要錘爆面前的這個愣頭青。
“你去問下別的同志，你說殺掉岡村寧次功勞大還是殺掉1000個軍曹功勞大呢？這就不是這么用的，打的準的人就不能這么集中使用，這又不是大炮威力大，集中使用威力更大。狙擊手這種就不是一加一等于二的事情，而是種豆得瓜的事情。狙擊手是用來獵殺有價值的目標的，比如岡村寧次和華北日軍的高級軍官，這些人一旦死掉會對接下來的戰斗產生非常大的影響。”
葉天巴拉巴拉一大堆，秘密同志掏出本子開始記錄。葉天不知道這能對戰局有什么變化，反正日本人的敗退是肯定了，東北的蘇聯軍隊也在集結中，這對于本來就在風口浪尖的關東軍來說更是雪上加霜。
“行了，我不給你說了我要去教導學生去了。”
葉天擦擦自己嘴邊的白沫，轉身就要離開了。
“哎！別走啊，葉主任，咱們商量個事情怎么樣？您的學生能不能分我一些用來放到車間里面呢？您教的又是數學又是加工方法什么的，這樣的人才您可不能忘記我啊。”
這人真是什么東西都要，對于這種無恥的人真的是一點辦法都沒有，但是葉天依舊是不知道他是做什么的，到底是管誰的。這些人只會玩命的要人挖人，但是他是具體負責什么方面的，葉天不知道，葉天也不想去問。
“我這一期的學員想要能夠進廠工作還有一段時間呢，最起碼我這邊要對他們簡單的進行測試然后安排適合的工種。你這么著急我也沒有辦法，我這邊基本的課程還沒有進行完畢，你要是想要的話，再給我找一批學生。”
葉天沒有回絕也沒有同意，這四十多個學生葉天不能保證都能順利的結業，然后成為一個優秀的技工。可能在這時候，會開機床的就是技工了吧，這些人在這時候一直到建國后都一段時間是非常有作用的。現在，能做的就是盡可能的留下足夠的預備工人，一旦機械設備來了，這些預備工人熟悉了設備就能立刻投入生產。
“學生我盡量去找，但是我不清楚你的要求，是人就要嗎？”
葉天可不是是人就要，條件還是要的，最重要的就是認字了。后世找工人條件多的要死，身體健康本地人，待遇福利夢中給，放假休息不存在。現在可不是后世，如果這里的人能個個認識字，那么葉天也不需要廢這么大的勁去找合格的工人了。
“是人就要怎么可能，我教出來的可是技術工人，不可能是人就要的，所以我這邊必須要認識字的人來進行學習，保證他們能夠看得懂圖紙才行。我的標準不能太低，太低了我這里的學習期限就要延長了，因為需要首先保證他們能夠認識字才行。”
無奈的結果只能是讓兩人同時沉默，這對于東北來說，識字的人根本就不多，特別還是投靠自己的。東北的很多的年輕人都是會說日本話，寫日本字的，十幾年的日化教育讓東北的漢字教育差點滅絕。
這些在日本人控制東北之后的新東北人是接受了完整的日式教育和飲食習慣的，現在去東北的老人很多都是會說兩句日語的，即使是現在來說，高考加分的外語選項東北還是有三項選擇，俄語，韓語和日語。
你們會問為什么東北會出現日語，韓語和俄語都可以理解，因為東北在兩國交界處，自然也是會受到兩國的語言影響，這是因為距離近。日本就不是距離近了，而是日本曾經在東北進行過殖民教育而已，當時讓幾十萬的東北人會說日語會寫日語。
“會寫日語的行不行呢？咱們這里有好多會說會寫日語的。”
“我都看不懂日本話怎么教他們？”
葉天也明白這實在是抽不出來人了，哪里來的這么多的認字的人呢，參加隊伍的人大部分都是貧苦老百姓，讀過書的人真的不多。這能怎么辦？
“要不這樣，你去找人辦個補習班，教會戰士3000個常用的字就行了，我們不需要多，就3000個字難道還不能滿足要求嗎？”
這樣退而求其次可能會好一些，但是葉天也忽略了，這時候可沒有什么拼音，每個人的學習都是死記硬背的字音字義。至于說民國的那套拼音，那套拼音完全就沒有流傳的太廣，占教育主流的不是學校，而是私塾先生。
私塾先生開篇的啟蒙自然是百家姓千字文弟子規這類的書，完全是靠記憶。對于私塾先生來說，識字就是三個字，念背打，念會了背，背不會打。就那個棗木或者桑木戒尺往手心上打，竹子的都不耐用，基本上打幾下就打斷了。
“你現在不要說三千，現在會寫自己名字的戰士都不多，哪里給你去找這么多合適的人選呢？況且來說，咱們根據地是有進步學生，但是那些學生怎么會派給你當工人呢？那些學生是管理根據地的中堅力量，沒了他們整個根據地就要癱瘓的。”
秘密同志的話是這么說，但是葉天還是有些不死心，相對來說這群接受過院校教育的是最快成為工人的。但是人家怎么會樂意來呢？這想都不要想了，不會有人來這里吃苦的。即使是來吃苦又能撐多久呢？一個月？兩個月？
“那你弄不過來人，我這邊辛辛苦苦培養的人怎么給你留，我只能下一批延長學時，首先讓這些學生學會寫字認字。然后才能開始進行接下來的課程，這樣下來的話，這些學生可就脫離生產了，而且還要脫離生產很長時間。”
制約根據地發展的不僅是管理人員，還有技術工人和糧食。葉天一旦找了太多的人脫離生產，這附近的糧食可就有些不夠吃了。你們不要小看幾十人，這幾十人是原本就已經脫離生產了，葉天下一步準備一下子招收200人左右的班級。這兩百人就按照一人一年二百斤糧食，這可是四萬斤糧食啊，每畝地產量400斤，也需要多開一百畝的土地進行生產。
這些數據都是樂觀的，沒有那個地的產量能達到400斤的收成。現在東北根據地供養了這么多軍隊，甚至有些同志為了節省糧食一天只吃一頓飯。但是這四萬斤糧食從哪里找補回來？沒有地方可以補充，這個計劃只能是紙面上數據了。
“那我就沒辦法了，你要不少招一些，也是保持這40人的規模，這一批人就直接給我。”
秘密同志開始明搶了，誰知道要這么多的技工去干嘛。
“我這沒有辦法給你，這是工廠定好的，我也很想給你，但是我得守信用。而且我還要留下來幾位當老師，這些可是我培養的火種。”
“除了老師留給你，其他的人我都帶走，你就說行不行吧。”
這當然是不行了，我這邊把人直接給你了，我那邊去工廠里進行金工實習怎么辦？工廠那邊是給不給我設備進行實習？我的下一批學生怎么實習？葉天這都是要考慮到的，這不能像是以前一樣直來直去了。
“工廠那邊怎么交代？你去交涉？”
葉天干脆直接著急了，什么就讓我去背鍋，我這邊那里是能背鍋的人。自己這一輩子都沒有做過虧心的事情，怎么能因為你這個事情來違背原則。
“行吧，下一批的40人我來負責吃飯，你就和你的老師盡快讓他們出師就行了，我這邊急著用的。”
“大哥，這又不是藥，說見效就見效的。你怎么也得等我這批的人教育完畢了。”
葉天懶得去和這個人進行扯皮了，實在是太不要臉了。當然了，最后一個要求葉天也滿足了，能負責了吃飯問題，其他的問題就不是大問題了。
“行吧，你自己看著辦，我就先走了。”
葉天送走了秘密同志，然后依靠著門口的門框一陣的頭疼，為什么自己總是這么熱情的給自己又找了一個工作。好不容易自己能在教授完畢之后休息一段時間了，但是這一下子又把自己的檔期布滿了。
“草泥馬。”
葉天狠狠的錘了一下門框，然后抱著拳頭離開了。剩下的事情還沒有做完呢，自己出的測試卷子每天都在下發給同學填寫。成績也都慢慢的有了提升，現在葉天只能為了激勵起來各位同學的學習態度，只能使用秘密絕招，提前畢業而已。
這種可能對于普通人來說，提前畢業只不過是個美好的愿望。但是對于學霸來說的話，這可是一個讓自己休息的好機會。葉天只能這樣激勵這些學生盡快的畢業，這邊畢業，那邊立刻派進來進行培訓。中間的課程不休息，對老人進行反復的教育的時候，新人也能在反復的教育中學會和聽懂課程。
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