因?yàn)槭歉呷碜孕奘菑钠唿c(diǎn)到九點(diǎn)二十分。一共三節(jié)課，課間會(huì)有十分鐘的休息時(shí)間。
唐浩澤在休息時(shí)間將自己的想法說(shuō)給石桂娟聽(tīng)：“你是不是總覺(jué)得題目很難，總想著應(yīng)該用更復(fù)雜的方式去解題。但是實(shí)際上，這些題目大多只需要用到某個(gè)知識(shí)點(diǎn)就能解決。你審題的時(shí)候，要先捉住題目的關(guān)鍵。也就是確定題目是要求你解決什么問(wèn)題。而你的基礎(chǔ)沒(méi)打好，只要你發(fā)現(xiàn)出題者的真實(shí)目的，你就很容易能將題目和需要用到的公式聯(lián)系起來(lái)。”
他說(shuō)著在剛才圈起來(lái)給她做的那些題目選了幾道題做了，他直接在題目上圈出重點(diǎn)的語(yǔ)句，然后直接做出來(lái)了。
石桂娟看得有些懵了：“真的有那么簡(jiǎn)單？”唐浩澤說(shuō)的那些公式她都是記得的，她的問(wèn)題在于，不能馬上看出應(yīng)該用什么公式去做。
唐浩澤說(shuō)：“題目其實(shí)很容易。你真正的問(wèn)題在于，你將公式記住了，但是沒(méi)有去想那些公式是可以解決什么問(wèn)題的，所以我說(shuō)你沒(méi)能將基礎(chǔ)打好。那需要總結(jié)。現(xiàn)在你要暫時(shí)減少做題量，用更多的時(shí)間去復(fù)習(xí)之前的課本，重點(diǎn)是弄懂那些公式能解決什么問(wèn)題。我建議你配合復(fù)習(xí)之前做錯(cuò)了的題目一起復(fù)習(xí)。還有你做完題后，不能只去對(duì)答案就算了，還要總結(jié)為什么用那樣的公式解決，特別是那些做錯(cuò)的題。”
他看同桌有些茫然，就繼續(xù)說(shuō)：“不過(guò)，你那么過(guò)年都是那樣學(xué)習(xí)的，一下子未必能扭轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)。好在你的基礎(chǔ)很扎實(shí)，你可以再?gòu)?fù)習(xí)一下那些公式，認(rèn)真理解書本上應(yīng)用公式的例題。不要想著背會(huì)，而是將那些公式可以針對(duì)的問(wèn)題總結(jié)出來(lái)。你記憶力很好，總結(jié)出來(lái)記住了，再改變審題的方式。只要看懂了題目，自然就很快想到改用什么公式來(lái)解決。
他說(shuō)：“還有你一定要樹立一個(gè)觀念。‘試卷上每道題你都會(huì)做’的觀念。換句話說(shuō)，就是你要自信！”
說(shuō)到這里，他笑著說(shuō)：“我們不常說(shuō)自己是應(yīng)試教育嗎？這考試所有試題，其實(shí)都是出題老師耍的小花招。你要是看穿了，就很容易解決。”
對(duì)唐浩澤的話，石桂娟沒(méi)有全信。不過(guò)唐浩澤的成績(jī)太好，尤其是唐浩澤在過(guò)去兩年是自學(xué)的。這讓石桂娟對(duì)他的話，增添了不少的信心。
而且這是她是因?yàn)楦杏X(jué)自己的學(xué)習(xí)方法是死胡同，而唐浩澤又那么認(rèn)真指點(diǎn)她，說(shuō)的方法好像又很有道理，而且聽(tīng)著感覺(jué)就算不能讓她進(jìn)步，也不會(huì)讓她退步太多。
在這次交流后，唐浩澤發(fā)現(xiàn)這個(gè)同桌確實(shí)在按照自己說(shuō)的去做。雖然還是習(xí)慣在課堂上恨不得將老師說(shuō)的每句話都記下來(lái)，但也開(kāi)始在老師講題目的時(shí)候也會(huì)重新去審視題目。
另外她也卻是不總是埋首做題，而是用更多的時(shí)間去看之前看老師講過(guò)的題目，他甚至看到她捧著高一高二的數(shù)學(xué)課本看，還自己找一些例題來(lái)做。
唐浩澤覺(jué)得這時(shí)一個(gè)聰明的女孩。知道自己的不足，知道自己想要什么，而且還會(huì)為此去努力。
石桂娟聽(tīng)從唐浩澤的指點(diǎn)，重新分析書本上的那些公式和例題。她甚至不用經(jīng)過(guò)考試檢驗(yàn)，就發(fā)現(xiàn)唐浩澤說(shuō)的肯定是一種好辦法。
正如唐浩澤想的那樣。她不笨，只是鉆了牛角尖而已。
石桂娟很快就發(fā)現(xiàn)，自己之前只是背熟了公式，但實(shí)際上并沒(méi)有掌握這個(gè)公式。而她一旦弄懂了那些公式，只要遇到應(yīng)用那些公式的題目她卻是很容易就解決了。
唐浩澤的話，就像是給她打開(kāi)了一道天窗。
在那之后，她看準(zhǔn)唐浩澤空閑的時(shí)候又臉色不錯(cuò)時(shí)，她就揪住機(jī)會(huì)向他請(qǐng)教，問(wèn)題目，問(wèn)一些公式的應(yīng)用重點(diǎn)。
那些事情也不會(huì)浪費(fèi)多少時(shí)間，唐浩澤知道這個(gè)姑娘有些自卑，如果有空也算是有問(wèn)必答。
在高三下學(xué)期，學(xué)校就不僅僅是月考了。
而是周測(cè)！
每個(gè)主要科目的老師每周都會(huì)安排一次測(cè)試。不過(guò)在補(bǔ)課階段，還沒(méi)開(kāi)始。老師們只是在補(bǔ)課快要結(jié)束時(shí)進(jìn)行了一次測(cè)試。這次測(cè)試是想要評(píng)估學(xué)生對(duì)之前學(xué)過(guò)的知識(shí)，包括高一高二的那些掌握程度。好讓老師有一個(gè)底，制定對(duì)高二高一的只是的復(fù)習(xí)計(jì)劃。
這些測(cè)試都是在晚自修進(jìn)行的。
聯(lián)系補(bǔ)課十天之后，后天就要正式注冊(cè)開(kāi)學(xué)了。學(xué)校好心地給高三學(xué)生放兩天的假。
明天早上就要放假，但這天的晚上還要晚自修。
唐浩澤正在看書，白老師走進(jìn)教室喊了他出去。
白老師站在走廊外面等著他，他走過(guò)去說(shuō)：“白老師，你有事要和我說(shuō)？”
白老師想了一下，還是決定開(kāi)門見(jiàn)山說(shuō)：“聽(tīng)說(shuō)你和石桂娟最近走得很近？”
唐浩澤愣了一下，笑說(shuō)：“老師是擔(dān)心我談戀愛(ài)了會(huì)影響成績(jī)？”
“如果你真的談戀愛(ài)了，我倒不會(huì)擔(dān)心你。但會(huì)影響石桂娟這個(gè)同學(xué)。”白老師認(rèn)真看著他，低聲說(shuō)。“石桂娟這個(gè)同學(xué)，性子有些內(nèi)向！”他知道這樣說(shuō)，唐浩澤能明白他的意思。
唐浩澤搖頭說(shuō)：“老師你放心。我和石桂娟只是同學(xué)，她最近只是經(jīng)常向我請(qǐng)教理科的題目。如果影響到了其他同學(xué)，我們會(huì)注意的。”
白老師聽(tīng)他這么說(shuō)，笑著拍了拍他的肩膀說(shuō)：“說(shuō)實(shí)在的，你是我教過(guò)的學(xué)生中最成熟的。我根本不擔(dān)心你。不過(guò)你們這個(gè)年紀(jì)，特別是女孩子，很容易懵懂。”
他頓了一下，說(shuō)：“如果女孩子心理比較脆弱的話，很容易發(fā)生問(wèn)題。”
白老師的擔(dān)心，唐浩澤是聽(tīng)出來(lái)的。高三本來(lái)就是學(xué)習(xí)壓力重的時(shí)候。如果在感情方面發(fā)生什么變化的話，說(shuō)不定會(huì)出事。高三學(xué)生跳樓自殺的事也不是沒(méi)發(fā)生過(guò)。
他也知道白老師的擔(dān)憂不是多余的。石桂娟會(huì)不會(huì)喜歡他，他不知道。但也不能保證，石桂娟不會(huì)因?yàn)樽约汉眯膸退壬耸裁辞殂骸?br />
而石桂娟現(xiàn)在還是有點(diǎn)自卑的。
如果真那樣了，而他不可能回應(yīng)。誰(shuí)也不敢保證會(huì)否發(fā)生不忍言的事。
唐浩澤反思了一下自己，對(duì)白老師說(shuō)：“老師放心，我會(huì)處理好的。”他和石桂娟，最多就是同學(xué)同桌之間的關(guān)系，不可能有其它。既然這樣，他就必須讓石桂娟清楚這一點(diǎn)。“等開(kāi)學(xué)了過(guò)一段時(shí)間，請(qǐng)老師將我調(diào)到后面坐吧。我太高了，可能影響到后面的人了。”
白老師聽(tīng)他這么說(shuō)，笑著有拍了拍他肩膀，說(shuō)：“你明白就好了。而且如果你能幫助同學(xué)當(dāng)然是好的。開(kāi)學(xué)后，我再安排你的座位。”
【精彩東方文學(xué) www.nuodawy.com】 提供武動(dòng)乾坤等作品手打文字版最新章節(jié)首發(fā)，txt電子書格式免費(fèi)下載歡迎注冊(cè)收藏。