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三分為王 正文 第七章勝負(fù)

作者/飛大人 看小說文學(xué)作品上精彩東方文學(xué) http://www.nuodawy.com ,就這么定了!
    裁判籃球往上一拋,潘微偉和姚星易同時(shí)跳起,姚星易雖然運(yùn)球和投籃技術(shù)不行,但彈跳力卻是班里第一。

    果然,姚星易力壓潘微偉,最先拍到籃球,球被左側(cè)楊威拿到。

    比賽正式開始!

    楊威拿到籃球,立馬把球遞給一旁已經(jīng)上前的楊玄。

    帶球過半場(chǎng),還未等楊玄靠近三分線,6班的三個(gè)人就好似說好的一般,瞬間包夾過來。

    '果然!'

    看見他們的動(dòng)作,楊玄暗道如此,要是沒有上一世經(jīng)驗(yàn),想必他已經(jīng)手忙腳亂,不知如何是好了吧?

    可惜...

    砰!砰!

    楊玄連忙轉(zhuǎn)身護(hù)球,運(yùn)著球靠在對(duì)方身上,不給另外兩人包夾到前面的機(jī)會(huì)。

    這時(shí),游戈在外圍的任義和黃健,按照賽前的戰(zhàn)術(shù),連忙跑進(jìn)內(nèi)線。

    楊玄等包夾兩人到他不遠(yuǎn)處時(shí),就把籃球往身后用力一拋,拋向內(nèi)線之中。

    呼!

    這時(shí),內(nèi)線1班有著4人,6班就2人,怎么可能爭(zhēng)得過1班?自然籃球被任義拿到,籃下輕松勾手命中。

    6班發(fā)球。

    回到自己半場(chǎng),楊玄對(duì)著跑過來的幾人說道:“就這樣,只要對(duì)面包夾,你們就跑籃下,不包夾我們誰都可以單打!”

    “哈哈,楊玄,你這個(gè)方法還真好,輕松得分!”進(jìn)了第一粒球的任義心情爽快,笑嘻嘻的說著。

    “加油吧!到他們進(jìn)攻了,記得人盯人,就算對(duì)面進(jìn)了也沒事!”楊玄掃了一眼運(yùn)球過來的許驟,叮囑一聲就迎了上去。

    他的防守對(duì)象,就是許驟。

    許驟身高偏矮,體格瘦弱,不過他的運(yùn)球確實(shí)不錯(cuò)。

    中學(xué)生的投籃普遍沒有命中率,空位自己都沒有把握命中,所以楊玄沒有上前貼身防守,而是放了一步。

    運(yùn)著球,許驟持球向前沖起,準(zhǔn)備向右變向,楊玄前世看過不少籃球防守技巧,知道防守對(duì)手突破,最好是看人腳步,身體再怎么欺騙,腳步是欺騙不了人的。

    許驟左晃,意圖假動(dòng)作騙人,楊玄不為所動(dòng),整整突破了十秒,都沒有成功。

    1班采取人盯人防守,許驟看了半天,發(fā)現(xiàn)沒有什么機(jī)會(huì)后,無奈只能投籃。

    砰!

    籃筐拒絕了他的投籃,籃球彈了出來。

    攻守轉(zhuǎn)換。

    姚星易摘下籃板,把球傳給楊玄,楊玄運(yùn)著球,不急不緩的向前推進(jìn)。

    許驟沒等他過半場(chǎng),就迫不及待的跑來攔住了他。

    楊玄看了他一眼,知道他想報(bào)剛才被防住的一箭之仇。

    不過。

    他楊玄與他可不是什么都不懂的籃球菜鳥。

    在系統(tǒng)未丟失部分資料之時(shí),他的突破是'入門',雖然并不算多么厲害,但比起中學(xué)生來說,已經(jīng)相當(dāng)高端了。

    右手持球,壓低重心,楊玄向右跨步突破,許驟一驚,身體下意識(shí)向右攔截。

    下一瞬間,楊玄右手拉回,一個(gè)胯下運(yùn)球,球來到左手,向前推進(jìn)。

    許驟被過了。

    看見瞬間被突破的許驟,6班的其他人連忙包夾過來,楊玄也不突破,把球往籃下一傳,姚星易拿到球,輕松上籃得分。

    比分4:0

    攻守轉(zhuǎn)換,6班發(fā)球。

    許驟持球推進(jìn)中場(chǎng),楊玄還是不上前貼身防守,依然防突不防投。

    許驟右邊突破,就在楊玄準(zhǔn)備攔截時(shí),6班的彭建突然跑到他面前擋住去路。

    要是正規(guī)的籃球比賽,這已經(jīng)是掩護(hù)犯規(guī),但在不正規(guī)的校園籃球比賽中,只要不是打手、帶球跑之類的犯規(guī),裁判不會(huì)吹犯規(guī)的。

    而且,即使是打手犯規(guī),也就被吹重新發(fā)球,沒有罰球機(jī)會(huì)。

    一個(gè)晃身,許驟就持球插入三分線內(nèi),守在線內(nèi)的任義和楊威忍不住攔了上來。

    看著跑來阻攔的兩人,許驟目的達(dá)到,沒在繼續(xù)前進(jìn),把球一拋,扔到站在禁區(qū)下的潘微偉手中。

    潘微偉穩(wěn)穩(wěn)接住籃球,身體跳起,一個(gè)勾手使出...

    “啪!”

    清脆的打手聲響起。

    千鈞一發(fā)之際,姚星易趕到,因?yàn)榕宋ハ忍穑欠馍w不了這顆籃球,所以他直接拍在潘微偉的手上。

    “滴!”

    裁判左手拍右手,示意打手犯規(guī),6班重新發(fā)球。

    來到姚星易面前,楊玄笑著比了個(gè)大拇指,這一招封不了籃球,就打手的戰(zhàn)術(shù),也是跟6班學(xué)的。

    六班發(fā)球完畢,現(xiàn)在持球的是方余飛,黃建上前防守,也不貼身上前,也是防一步。

    持球看了幾秒,發(fā)現(xiàn)沒什么機(jī)會(huì)后,方余飛直接投籃,比起在系統(tǒng)糾正下標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作,他的投籃是女式推球。

    砰!

    顯而易見,中學(xué)生的水平,就算空位投籃,三分球十進(jìn)一就不錯(cuò)了,更不用說這種比賽中,緊張氣氛更加影響命中率。

    從楊威手中接過籃球,楊玄持球推進(jìn)。

    經(jīng)過剛才的防守,許驟知道防不下楊玄,當(dāng)機(jī)立斷的讓6班防守最好的彭建防守。

    彭建也采取防突不防投到策略,直接站在三分線內(nèi),不緊逼上前。

    '不包夾了?看來他們知道包夾對(duì)我們沒用了,可惜的是,不包夾,我投死你!'

    【絕對(duì)記憶】技能發(fā)動(dòng)。

    三分線外半步,楊玄突然身體拔起,籃球被舉過頭頂,右手手指用力,籃球在空中盤旋飛過。

    5次使用機(jī)會(huì),楊玄毫不猶豫的使用了一次。

    唰!

    橙色的皮球劃過天際,下一瞬間,清脆的穿網(wǎng)而過,籃網(wǎng)蕩起一陣?yán)嘶ā?br />
    “滴!”

    裁判吹哨示意三分有效。

    比分7:0

    “1班必勝!”

    “1班必勝!”

    “...”

    場(chǎng)邊,1班同學(xué)們整齊的喊出歡呼加油聲。

    “大個(gè)子,1班情況怎么樣?”

    左右兩個(gè)籃球場(chǎng)的過道中,一名穿著運(yùn)動(dòng)服的學(xué)生向身高達(dá)到180左右的人問道。

    大個(gè)子沒有回頭,摸了摸下巴道:“情況很明顯,6班必輸!”

    “這么肯定?咦?7比0了,難怪你說6班必輸!”那人臉龐略黑,來到前面才看見比分?jǐn)?shù)據(jù)。

    “6班沒有反抗之力,這不僅僅是體現(xiàn)在分?jǐn)?shù)上。”大個(gè)子說道

    “怎么講?”那人問道。

    “1班攻,6班無人限制住楊玄,包夾會(huì)被傳內(nèi)線,不包夾楊玄直接投籃或者突破,防不住!”

    大個(gè)子頓了一下,繼續(xù)道:

    “反之,1班防突不防投,6班無人投籃有穩(wěn)定命中率,打內(nèi)線姚星易強(qiáng)硬打手犯規(guī),根本沒有機(jī)會(huì),所以,6班必輸!”

    “看來我之前有點(diǎn)小看1班了!”那人若有所思的說道。

    “對(duì)了,那邊情況如何?”

    大個(gè)子回頭問道。

    “還用說?3班那些菜b,怎么可能贏得了7班!”那人淡淡的表示對(duì)3班不屑。

    大個(gè)子也早就猜想到了,剛才只是隨便問問,聽到意料之中的回答,就沒在多說。

    ...

    “滴!”

    裁判哨聲響起,中場(chǎng)休息時(shí)間到了。

    校園籃球比賽采用的是上下兩節(jié)比賽,每節(jié)15分鐘,中間10分鐘休息時(shí)間。

    現(xiàn)在,上半節(jié)比賽結(jié)束,比分:14:5。當(dāng)然,1班肯定是那領(lǐng)先的隊(duì)伍。

    來到1班的休息區(qū),在同學(xué)的歡呼下,楊玄接過同學(xué)遞過來的礦泉水,坐到搬來的坐凳上休息起來。

    比起1班的興高采烈,6班的人是無精打采,比分落后這么多,肯定高興不起來。

    前世,坐在凳子愁眉苦臉的都是1班的同學(xué),這世,終于可以填補(bǔ)遺憾了。

    其實(shí),真正算起來,前世輸球的原因,還是太過于輕視6班,對(duì)于6班的打手、包夾犯規(guī),沒有太好的辦法所導(dǎo)致。

    這世,他不僅僅制定了正確戰(zhàn)術(shù),更有系統(tǒng)技能【絕對(duì)記憶】幫忙,如虎添翼,才能6班潰不成軍。

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