兩天下來(lái)，張東明大概了解了學(xué)校的教學(xué)情況。
學(xué)校一周六天課，周日放假。
然后一天八節(jié)課，正好對(duì)應(yīng)八科，數(shù)理化，史地政，以及語(yǔ)文和外語(yǔ)。
其中物理是到了初二開(kāi)課，化學(xué)則初三才開(kāi)課，對(duì)于初一初二的學(xué)生來(lái)說(shuō)，這兩科空出來(lái)的課時(shí)，一般就放到第七八節(jié)課做自習(xí)。
這也沒(méi)什么大問(wèn)題，畢竟他們這現(xiàn)在高中還沒(méi)分文理，史地政中考也都考，老師和學(xué)生只要合理安排側(cè)重點(diǎn)就行了。
主要是學(xué)校沒(méi)有寄宿，沒(méi)有晚自習(xí)，就這一點(diǎn)，已經(jīng)不知道跟城里的初中差了多少。
這也沒(méi)辦法。
一是學(xué)校沒(méi)條件提供寄宿，二是農(nóng)村的學(xué)生家離學(xué)校都比較遠(yuǎn)，就像他們北山鄉(xiāng)中學(xué)，除了家在鄉(xiāng)上的，其他村子的學(xué)生家平均離學(xué)校超過(guò)五里，最遠(yuǎn)的甚至有三四十里。
這么遠(yuǎn)的路，學(xué)生們每天放學(xué)騎自行車(chē)到家差不多天就黑了，就算學(xué)校有心安排學(xué)生晚自習(xí)也不現(xiàn)實(shí)。
當(dāng)然這些都很正常，農(nóng)村中學(xué)跟城里初中的教學(xué)強(qiáng)度、教學(xué)條件、教學(xué)質(zhì)量等等方面肯定都沒(méi)法比，更何況又是北山鄉(xiāng)這種偏遠(yuǎn)落后的地方。
就像他們學(xué)校歷年的高中升學(xué)率，只有可憐的3%不到，綴學(xué)率卻高達(dá)50%以上。
其中升學(xué)率這么低自然與學(xué)校有很大關(guān)系，而綴學(xué)率這么夸張，更多的問(wèn)題則是來(lái)自于學(xué)生家長(zhǎng)。
2001年的北山鄉(xiāng)作為全縣最偏遠(yuǎn)貧困的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，確實(shí)有一些家庭供不起孩子上學(xué)，但更多的，還是家長(zhǎng)們的思想觀念太落后。
有不少家長(zhǎng)從觀念上仍就認(rèn)為孩子上學(xué)根本沒(méi)用，孩子們小學(xué)或者初中畢業(yè)，能識(shí)字會(huì)算數(shù)就差不多了，再往上念，就是白瞎錢(qián)。
有那錢(qián)和功夫，還不如讓孩子早早回家種地或者去城里打工呢，前者能幫家里干點(diǎn)活，后者能給家里掙點(diǎn)錢(qián)，這是最實(shí)在的。
這種情況，越是窮困的家庭越嚴(yán)重，條件好些的家庭大多已經(jīng)挺注重孩子教育了。
當(dāng)然，一般這樣的家庭，都已經(jīng)把孩子送城里念書(shū)去了。
總體來(lái)說(shuō)，張東明沒(méi)什么意外，畢竟他也是在農(nóng)村長(zhǎng)大的，也是從這個(gè)年代過(guò)來(lái)的，大體上還是了解的。
……
……
今天早飯時(shí)，鞏立國(guó)說(shuō)讓張東明跟著教初二五班的各個(gè)老師聽(tīng)聽(tīng)課，多學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)別人是怎么講課的，然后也了解了解學(xué)生，畢竟他以后要教這個(gè)班級(jí)語(yǔ)文嘛。
咋說(shuō)曾經(jīng)也是做過(guò)補(bǔ)習(xí)學(xué)校金牌講師的人，學(xué)習(xí)講課就算了，不過(guò)張東明也確實(shí)挺想聽(tīng)聽(tīng)學(xué)校這些老師講課的。
3%不到的高中升學(xué)率啊，還能再可憐點(diǎn)么，拋去其他所有因素，張東明也很納悶學(xué)校這些老師是怎么做到的。
下午第一堂課語(yǔ)文，張東明跟著渾身酒氣的老馮頭兒進(jìn)了初二五班的教室。
這是他第一次來(lái)班級(jí)教室，之前還沒(méi)留意，進(jìn)來(lái)一看才知道，教室的桌子和凳子還都是他上小學(xué)時(shí)那種很老舊的長(zhǎng)條桌凳，再加上破舊的木頭黑板和窗戶(hù)，還有四處破損的墻壁和水泥講臺(tái)，張東明發(fā)現(xiàn)他有點(diǎn)低估了學(xué)校的艱苦程度。
大概掃了一圈，班級(jí)有三十來(lái)名學(xué)生。
聽(tīng)唐婉說(shuō)，她們班初一剛?cè)雽W(xué)時(shí)班級(jí)有五十一人，這初二還沒(méi)結(jié)束，就已經(jīng)有一小半的學(xué)生綴學(xué)了，如果按學(xué)校50%以上的綴學(xué)率算，那等到初三畢業(yè)時(shí)，班級(jí)里估計(jì)就剩二十來(lái)人了。
跟老舊的教室相比，學(xué)生們普遍穿的還可以，甚至有兩個(gè)男生穿著比城里學(xué)生還好。
也是，雖說(shuō)如今的北山鄉(xiāng)還很窮困，但畢竟不是西北那種大山區(qū)，相對(duì)來(lái)說(shuō)沒(méi)窮苦到那種程度，有些家庭的條件也還是很不錯(cuò)的。
張東明在看學(xué)生，學(xué)生們也在看他。
不過(guò)顯然學(xué)生們的好奇心更低一些，大多看了幾眼，然后就或者看書(shū)，或者嘮嗑，或者趴桌子上睡覺(jué)，總之還是該干啥干啥。
上課鈴聲已經(jīng)響好一會(huì)兒了，而且老師也進(jìn)來(lái)了，可教室里還是亂哄哄的。
張東明也不知道這是老師的原因，還是班級(jí)的原因，還是全校的學(xué)生都這樣，總之課堂紀(jì)律是不咋地。
老馮頭兒也沒(méi)管這些學(xué)生，自顧自地翻起了課本準(zhǔn)備講課。
張東明則坐到教室后面準(zhǔn)備好的椅子上，準(zhǔn)備跟這位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師學(xué)習(xí)怎么講課——
“咳咳，這個(gè)。。同學(xué)們把書(shū)翻到第三十九頁(yè)，今天我們講第十九課，《梵高傳》節(jié)選，那個(gè)。�？瓤�，梵高是荷蘭后印象派畫(huà)家，代表作有《向日葵》等，咳咳，那個(gè)。。這本課文介紹了梵高創(chuàng)作他人生中最重要的作品之一《吃土豆的人》的艱苦創(chuàng)作過(guò)程，表達(dá)了梵高對(duì)藝術(shù)執(zhí)著追求的可貴精神，同學(xué)們先大聲朗讀兩遍課文。”
老馮頭兒說(shuō)完，教室里瞬間炸開(kāi)了鍋。
當(dāng)然認(rèn)真朗讀的學(xué)生也是有的，不過(guò)更多是學(xué)生們嘮嗑、打鬧的聲音，不論男生還是女生，一個(gè)個(gè)樂(lè)呵呵的，美滋滋的。
顯然，這個(gè)大聲朗讀課文的環(huán)節(jié)學(xué)生們很喜歡。
原因也明擺著了，這下他們說(shuō)話(huà)、打鬧就可以更加肆無(wú)忌憚了。
這時(shí)候的老馮頭兒坐在講臺(tái)旁的凳子上，老神在在地閉著眼搖著頭，也不知道是自己哼小曲呢，還是被學(xué)生們朗讀課文的聲音陶醉了。
一點(diǎn)一點(diǎn)的，吵鬧的教室里本來(lái)就不大的朗讀聲越來(lái)越小，最后根本聽(tīng)不見(jiàn)了，絕大部分學(xué)生也是越鬧越高興。
教室里紙團(tuán)亂飛，桌凳漂移，學(xué)生們一個(gè)個(gè)手舞足蹈，精神抖擻，就差下座位摔跤了。
總之，很熱鬧的場(chǎng)面，看的張東明一愣一愣的。
就在張東明懷疑老馮頭兒是不是睡著了，這堂課是不是就這樣一直到下課的時(shí)候，老馮頭兒終于“醒”過(guò)來(lái)了。
“咳咳，同學(xué)們都讀完課文了吧，那個(gè)。。把書(shū)翻到課文第四頁(yè)加點(diǎn)字詞，同學(xué)們結(jié)合課文中的語(yǔ)境認(rèn)真理解幾遍，然后做下面的填詞題�！�
這次說(shuō)完，老馮頭兒倒是沒(méi)再坐下瞇覺(jué)，在講臺(tái)上慢悠悠邁起了方步，不時(shí)還捋幾下沒(méi)幾根的胡子，如果放到古代，老馮頭兒這派頭兒還真像個(gè)教書(shū)先生。
然后學(xué)生們，則又開(kāi)始了自由發(fā)揮。
教室里，學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)，說(shuō)話(huà)的說(shuō)話(huà)，打鬧的打鬧。
從某種程度上來(lái)說(shuō)老馮頭兒也是好老師，就比如他就很體諒學(xué)生們嘛，給了學(xué)生們相當(dāng)充足的做題時(shí)間。
老馮頭兒拿起課本，不緊不慢道：“咳咳，同學(xué)們題都做完了吧，那個(gè)。。第一題選B，第二題D，第三題選B。下面同學(xué)們一起大聲朗讀課文的第20到29段，再感受一下梵高對(duì)藝術(shù)的執(zhí)著追求的可貴精神�！�
教室再次喧嘩起來(lái)。
依然是稀疏的朗讀聲，依然是陣陣的打鬧聲。
然后學(xué)生們還沒(méi)讀完，下課鈴聲響了。
老馮頭兒合上課本：“好了，下課，明天我們講第二十課《鄧稼先》，同學(xué)們回去提前預(yù)習(xí)一下�！�
老馮頭兒的一節(jié)課就這么講完了。
張東明從中總結(jié)出了三點(diǎn)。
第一，這堂課等于沒(méi)講。
第二，這其實(shí)不是語(yǔ)文課，是一堂學(xué)生們的自由活動(dòng)課。
第三，他以后估計(jì)不會(huì)再聽(tīng)老馮頭兒的課了。
不過(guò)也不是一點(diǎn)收獲都沒(méi)有。
通過(guò)這堂課，張東明看出了班級(jí)里大概有五六個(gè)學(xué)生是認(rèn)真學(xué)習(xí)的。
張東明看了看走出教室的老馮頭兒，又看了看那幾個(gè)還在啃著語(yǔ)文課本的學(xué)生，搖了搖頭，起身出了教室。
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