四十七，二又二分之一，五千零五十，零，一又千分之六百十八。○小黑清晰地傳來(lái)了五個(gè)數(shù)字。
莫林一愣，難道是這五道題目的答案嗎？
之前艾莉絲報(bào)出第一題的答案，四十七，倒是對(duì)的上，可小黑又是如何這么快得到答案的呢。
扭頭看看，馬卡斯依然在努力計(jì)算著第二道題目，至于巴倫和艾玟諾，則根本沒(méi)有做出任何嘗試。
看到少年不信任自己，小黑不滿(mǎn)的抱怨了下，雖然我記性不太好，可對(duì)這些奇怪的式子好像天生就知道怎么算一樣，答案肯定不會(huì)有問(wèn)題滴，少年你放心。
與此同時(shí)，艾莉絲迅速報(bào)出了第二個(gè)答案：“二又二分之一。”
“正確，兩分！”瓦瓦呱啦稱(chēng)贊道：“小艾莉絲很不錯(cuò)啊，要不要考慮以后來(lái)我們機(jī)械與制造學(xué)派發(fā)展。”
見(jiàn)自己又被搶了先，馬卡斯停下手中的筆，抬頭去看題目，這次則直接把目光移到了第五道上面，哼，就算你算得比我快，我從后面開(kāi)始你總不能搶在我前面了。
而發(fā)現(xiàn)第二道題目的答案和小黑給出的一樣，莫林心里已經(jīng)相信了幾分。
先把分?jǐn)?shù)拿到再說(shuō)，畢竟自己已經(jīng)被扣了整整十分了。少年想著，一咬牙，報(bào)起了答案：“五千零五十，零，一又千分之六百一十八。”
尖鼻子老師的大眼睛刷地亮了起來(lái)：“莫林·卡蘭德先生，很不錯(cuò)，五分。”
馬卡斯目瞪口呆地放下筆，不解地打量著他，莫林裝作無(wú)辜地眨了眨眼睛。
……
好吧，一上午的單位與計(jì)算課程上完，有喜有悲。
喜的是莫林終于拿到的五分的獎(jiǎng)勵(lì)，彌補(bǔ)了一下自己被扣掉的分?jǐn)?shù)，悲的是，因?yàn)檎n前太過(guò)搶眼的表現(xiàn)，他成了瓦瓦呱啦喜愛(ài)的學(xué)生，被多次叫起來(lái)回答問(wèn)題。少年也只能硬著頭皮，一次次地報(bào)出小黑的答案，并答應(yīng)它一張充滿(mǎn)魔力的三階晶卡作為獎(jiǎng)勵(lì)。不得已，少年也只能暗下決心，多花點(diǎn)功夫在這門(mén)功課上，以免萬(wàn)一哪天地精老師讓自己解釋得出答案的過(guò)程。
另外，他們也領(lǐng)到了這周的第一個(gè)作業(yè)：數(shù)百道簡(jiǎn)單的計(jì)算題目。
“不要抱怨，我知道這周其他的課程沒(méi)有布置任何作業(yè)，你們有足夠的時(shí)間完成這些題目，小家伙們，時(shí)間就是金幣！”這是他們走出教室時(shí)，瓦瓦呱啦的原話(huà)，他同時(shí)還給了莫林一個(gè)贊賞性目光，讓少年受寵若驚。
不過(guò)他的好心情并沒(méi)能持續(xù)很久，因?yàn)橄挛绲恼n程——基礎(chǔ)卡牌使用，授課教師是布蘭德，血眸布蘭德。
或許是考慮到了中午時(shí)間并不充裕，這節(jié)基礎(chǔ)卡牌使用，本屬于古典法師學(xué)派的課程，并沒(méi)有安排在山巔的高塔中上課，而是同樣在這座戰(zhàn)斗與指揮學(xué)派的城堡里。
在懷特城的木桶酒吧中，歐諾羅姆老師對(duì)布蘭德老師的評(píng)語(yǔ)，說(shuō)他是一個(gè)非常正直的老師，而自己拒絕了他的建議，卻又通過(guò)其他不知什么方法被學(xué)院錄取，恐怕布蘭德老師不會(huì)自己什么好臉色。
派克老爹常說(shuō)，該來(lái)的總是會(huì)來(lái)，所以要提早做好準(zhǔn)備，無(wú)論物質(zhì)上的還是心理上的。莫林深深吸了口氣，跟隨蒂爾娜走進(jìn)了教室。
這是一間六角形的房間，沒(méi)有窗戶(hù)，暗色的天花板上垂下一串串流蘇般的裝飾，那是被放大的一張張首尾相連的魔法卡牌，在教室頂部的空間中映射出無(wú)數(shù)畫(huà)面，那是一幅幅卡牌上的法術(shù)模型所呈現(xiàn)的景象。
一身黑袍的布蘭德已站在了講臺(tái)之上。他身材高瘦，鷹鼻薄嘴，油光發(fā)亮的齊脖中分頭發(fā)，一雙平眉穩(wěn)如磐石，而那一雙黑紅相間的眼睛，噴射出殘忍無(wú)情的目光，落在了少年忐忑的臉上。
出乎莫林的預(yù)料，布蘭德老師并沒(méi)有訓(xùn)斥自己，反而是緩緩移開(kāi)了他的目光。
一直到課程開(kāi)始，他的目光都沒(méi)再落到自己身上。反而再其他新生的臉上掃視著，許多第一次見(jiàn)到布蘭的血眸的學(xué)生，都不禁起了一身的戰(zhàn)栗。
“如果你們天真地以為，使用魔法卡牌只是像用火花卡那般，僅僅只需要觸碰，”血眸布蘭德以這樣的語(yǔ)句開(kāi)場(chǎng)：“那你們就大錯(cuò)特錯(cuò)了。”
“盡管比起傳統(tǒng)釋放魔法的方式，使用魔法卡牌要簡(jiǎn)單方便地多，但使用卡牌仍然需要花費(fèi)不小的精力，并進(jìn)行大量練習(xí)。”他從卡盒中拿出一張白色的零階卡牌，夾在指間：“同樣一張魔法卡牌，不同的人使用，不同是使用方法，不同的魔力引導(dǎo)，都會(huì)有完全不同的效果，比如我手上的這張火花卡。”
說(shuō)著只見(jiàn)他手上的火花卡微微一亮，一顆火星飛了出來(lái)，不過(guò)它沒(méi)有立刻消散，反而停留在講臺(tái)上，緊接著另一顆火星飛了出來(lái)，一顆接一顆的火星，同樣的大小，同樣的速度，在教室中開(kāi)始了飛舞，拼成格式的形狀，然后又聚集在一起，變成一小朵燃燒的赤紅色火焰。
“而在你們手中，則是完全另外的樣子。”他嘴角輕翹，目光落到了莫林身上。
少年的一顆心悠悠地沉了下去。
果然，傳來(lái)了布蘭德冷酷并帶著一絲諷刺的聲音：“莫林·卡蘭德先生，你能來(lái)給大家做個(gè)示范么？”
莫林深吸了口，站起身來(lái)，低聲答道：“抱歉，布蘭德老師，我不行。”
“為什么呢？”血眸布蘭德嘲諷地問(wèn)道。
臉上火辣辣的，少年小聲地說(shuō)：“因?yàn)槲也荒苁褂媚Хǹㄅ啤！?br />
“大點(diǎn)聲回答，卡蘭德先生。”布蘭德說(shuō)道。
“因?yàn)槲也荒苁褂媚Хǹㄅ疲 鄙倌甏舐暣鸬溃鹩乃{(lán)的眼眸看向講臺(tái)上那個(gè)黑袍老師，目光里帶上了一絲不屈。
艾玟諾在桌下輕輕地拉了拉少年的衣角，示意他別太沖動(dòng)。
但布蘭德并不打算就這樣放過(guò)少年，繼續(xù)問(wèn)：“不能使用魔法卡牌，那你想往哪個(gè)方向發(fā)展？”
“我要成為一名法師，布蘭德先生。”少年回答。
教室里泛起一陣低笑，一個(gè)沒(méi)法使用魔法卡牌的法師，在托德?tīng)枺@是最廣為流傳的笑話(huà)之一。
但少年沒(méi)有因此而羞愧，他認(rèn)真地看著布蘭德的血眸，大聲說(shuō)道：“沒(méi)錯(cuò)，我確實(shí)不能使用魔法卡牌，我并不以此為榮，但我有自己的原因，必須成為一名法師！”
少年的聲音有些激動(dòng)，但幽藍(lán)的眼眸依舊明亮而認(rèn)真：“我也知道，使用魔法卡牌對(duì)一名法師的意義，于是我想或許來(lái)到學(xué)院，可以在老師的幫助下找到不能使用卡牌的原因，而不是因此被迫選擇往戰(zhàn)職方向發(fā)展，希望老師可以理解。”
教室安靜了許多，一些同學(xué)的臉上露出了理解的目光，包括金發(fā)的艾莉絲。
見(jiàn)自己的諷刺沒(méi)能達(dá)到預(yù)想的效果，布蘭德的眉頭微皺，說(shuō)道：“夠了，并不是所有事情都可以找到原因的，不管你用什么方法被學(xué)院錄取，我還是那句建議，往戰(zhàn)職方向發(fā)展。現(xiàn)在坐下，繼續(xù)上課。”
“這門(mén)課程的總成績(jī)分為兩部分，卡牌使用理論和實(shí)際考核。實(shí)際考核要求學(xué)生能成功使用一張二階的魔法卡牌，站總成績(jī)的百分之三十。”他意味深長(zhǎng)地看了莫林一眼，繼續(xù)說(shuō)：“總成績(jī)低于六十的，將無(wú)法通過(guò)該課程，即使能升入二年級(jí)，依舊要來(lái)重新選修。”
少年松了口氣，這樣看來(lái)，實(shí)際考核的三十分是肯定拿不到了，不過(guò)還有十分的余地，不至于一點(diǎn)通過(guò)的希望都沒(méi)有，只不過(guò)看布蘭德老師對(duì)自己的態(tài)度，想要在其他幾個(gè)方面獲得高分，恐怕也不是件容易的事情。
接下去的上課時(shí)間，莫林度過(guò)地并不輕松，包括幾次卡牌的感受練習(xí)，少年只能干看著別人，并忍受著布蘭德嘲諷的目光。雖然歐諾羅姆老師評(píng)價(jià)他是一個(gè)很正直的老師，可這樣子針對(duì)我，怎么看也不像。
而且，少年甚至覺(jué)得，為了增加自己尷尬的時(shí)間，布蘭德甚至刻意延長(zhǎng)了感受練習(xí)。
好不容易挨到了下課，迎來(lái)的也是讓莫林頗為無(wú)奈的作業(yè)：五百字的記敘，描述你們接觸火花卡牌時(shí)的感受，下周上課時(shí)交。
……
整整一天的課程，少年們都有些疲勞，在休息室里有氣無(wú)力地聊著天。
好吧，從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在不過(guò)兩天的時(shí)間，也只上了四節(jié)課程，已經(jīng)給兩個(gè)老師留下了壞印象，還都是古典法師學(xué)派的老師：安娜·古和血眸布蘭德，攤到在沙發(fā)上的莫林不禁哀嘆了一聲，這還不算，另外一個(gè)老師，地精教授瓦瓦呱啦·長(zhǎng)鼻子，還對(duì)自己形成了錯(cuò)誤的印象，為此不得不努力去學(xué)習(xí)運(yùn)算。
頭還隱隱作痛，米涅爾瑪送給自己的藥劑還揣在兜里，也沒(méi)機(jī)會(huì)去找老師看自己的情況，少年郁悶地抽出題集，準(zhǔn)備先完成這份作業(yè)。如果無(wú)法改變環(huán)境的話(huà)，就嘗試去適應(yīng)，這也是派克老爹常說(shuō)的話(huà)。
注意到莫林拿出了作業(yè)，一旁的馬卡斯不禁哀嘆，為啥這個(gè)來(lái)自洛薩公國(guó)的少年，不光記憶里變－態(tài)，魔力容量也比自己強(qiáng)，哪怕數(shù)字運(yùn)算都這么厲害，還給不給別人活路了。
而注意到馬卡斯的目光，莫林解釋道：“上課的時(shí)候那些答案，都是小黑告訴我的，為了獲得那些分?jǐn)?shù)，我就先回答了。對(duì)于這些東西，我其實(shí)完全不會(huì)啊，有問(wèn)題還要問(wèn)你的。”
正說(shuō)著小黑從戒痕中跑了出來(lái)，揮舞著胳膊一副居功的模樣，啾啾叫了兩聲：少年你答應(yīng)我的魔力晶卡，快點(diǎn)拿出來(lái)。
旁邊的巴倫看了看課表，聲音里充滿(mǎn)了期待說(shuō)道：“明天下午，戰(zhàn)斗入門(mén)，終于有我喜歡的課了！”
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