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人生未來式 正文 第二十五章 一厘米懸浮

作者/落花滿溪 看小說文學作品上精彩東方文學 http://www.nuodawy.com ,就這么定了!
    沈未在學校里終于感受到了柯漁的人氣。

    就像吳夢曉說的那樣,在經歷了一次表演以后,柯漁在學校里的名氣也好像到了盡人皆知的地步,甚至就在今天,還有人通過自己要柯漁的聯系方式。

    “沈未,柯漁的聯系方式你有吧,能給我一個嗎?”對方是這么說的。

    “柯漁的聯系方式啊……企鵝號可以嗎?”沈未是這么問的。

    “可以可以!哥們兒有空請你吃飯。”對方是這么回答的。

    但只有沈未自己清楚,柯漁的企鵝號有兩個,其中一個是用來應付這些煩人的蒼蠅的,另一個才是真正能聯系到她的方式。剛和柯漁認識的沈未當然不知道這些信息,但是同樣的,自己也加到了那個“蒼蠅號”,所以給他們這個聯系方式應該沒有問題。

    至于手機號?這就完全是在做夢了。沈未不會給別人騷擾她的機會,所以面對這種回答,他往往是轉為反問企鵝號可以嗎這種話。

    沈未不知道為什么柯漁愿意在一開始就給自己手機號,但他不會自作多情地以為自己在柯漁眼里和別人有什么不同。一個成熟的人再也不會將這些年少時代的感情收之于心,就算對方有什么特殊的舉動,在沈未看來也是尋常,當然不會像其他人一樣覺得要到了柯漁的聯系方式,就能更進一步。

    這只不過是年少輕狂與不知世事。

    上課鈴打響,沈未收回了心中的思緒,打開自己手中的課本,心中卻有些倦怠。

    又是數學。

    吳明智慢悠悠地走進了教室,手里拿著一本教材和一本備忘錄,鼻梁上的老花鏡像是隨時都要掉落下來一樣,他掃視了一眼班級,在班里的喧囂聲音幾乎都消失掉了以后,才把手中的數學書攤了開來。

    “接下來請同學們翻到四十六頁……”臺下便嘩啦啦地響起了翻動書本的聲音。

    吳明智等到所有人都翻動了書本到規定的頁數,他才慢悠悠地開口:“上次數學競賽,常袖拿了一等獎,也是學到了這部分,不一樣的是,常袖是自學到這一部分的,我們現在才開始正式上。”頓了一頓,他才把眼神飄到常袖那里,眼中閃著欣慰的光芒,“常袖,如果你覺得這一部分已經掌握了的話,其實也可以自己往后學,不用等我們的教學進度。”

    這和藹的眼光看得幾乎所有人都一陣惡寒。

    “不過上次和常袖一起參加的……劉世涵,你就要好好聽一下了,基本功沒有常袖那么扎實,上次雖然拿了獎,但是只有一個優秀獎,幾乎是人手一份,跟沒有獲獎差不了多少。”

    “所以現在你們幾乎所有人——除了常袖,從這一部分開始才要認真學習,前面的內容都是兒戲,現在開始才是重頭。”

    “三角函數這一塊內容,到了高三也是很多人都搞不懂的一塊,你們就必須要從高一就開始認真學,把基本功打扎實了,不能落隊。”

    說這話的時候,他的眼神狀似不經意地掃過沈未。

    沈未毫無所覺,只低頭看著書上的內容。

    吳明智見狀,咳嗽了一下,提醒還低著頭的同學。然而幾乎所有低著頭的學生都抬起了頭,只有沈未還低著頭,看數學書看得津津有味——或許是在發呆。

    吳明智輕皺了下眉頭,心中有些失望,但隨即便決定不管這個一開學就作弊的學生。

    一個學生就算語文再好,數學不好也是得不到數學老師的認同的。數學不好其實不是問題,問題在于這個學生還抱著很輕易隨便的態度。

    “閑話不多說,現在開始上這一部分的內容。”

    吳明智轉頭敲了敲黑板,再次吸引所有的學生注意以后,在黑板上寫下了一連串的符號。

    ……

    沈未看著三角函數,心中的熟悉感也漸漸涌了上來,從定義開始,到后面的題目示范,再接下來到某道題目的解析。

    這時候他才覺得,原來數學書真的有用。

    以往學生時代,沈未一直覺得數學書其實是一個很雞肋的東西,只有非常粗淺的示范,對于高深的解題方法也不提及,因此導致考試內容和書上的難度等級完全不相符合,食之無味,棄之可惜,大概就是對于數學書的感受。

    然而他現在才發現,數學書對于重新回到學生時代的沈未來說,便很容易再次喚起他的記憶,這些內容就像一個引子,扯出一點,便扯出了后面一連串的東西。關于三角函數的運用,關于公式變形,沈未至少比沒學過的人要好一點,似是而非的正確解題,沈未確實有很深的印象。

    所以老師一再的提醒他都沒有注意到,只是很專注地看著書本上的內容。

    然而很快,他就聽到了臺上的聲音傳了下來:“沈未,你來做做這道題。”

    沈未迷茫地抬頭,發現班級里的人都在看著自己,前排的同學扭頭看自己,身邊的同學扭頭看自己,環顧一圈,后面的同學也在扭頭看向自己。

    魏梓戳了戳沈未放在桌子上的手臂,輕聲說道:“吳老師讓你上去做題,黑板上的題目。”說完便又假裝在看著黑板,一副很認真的樣子,就好像連提醒沈未都是一個很不應該的行為。

    沈未不好意思地撓了撓頭,笑笑,起身便向黑板走去。

    臺下的同學都很不屑,他們大抵清楚沈未是一個什么樣的學生,上課聽講從來都是自己看書本,對于老師講的內容都不怎么在意,經過幾次測驗以后,原來對他夸贊有加的老師除了語文老師,都開始批評起了他,內容也都是不學無術之類的話。

    偏偏每次沈未都還無動于衷,總是一副很欠揍的平靜樣子,成績從一開始的中下游徹底到了墊底的幾個,他也不是很在意,對于某些人來說,這樣子的行為舉止,確實格格不入。

    沈未不知道臺下同學的心理活動,但是他也依舊平靜。

    經過一段時間的相處,沈未也大抵回想起了這些熟悉的同學的性格,卻沒有想要主動去接近他們,對于他們的示好,沈未也永遠都是以平靜相對。這就造成了別人認為沈未不好接觸的感覺,久而久之,大多數人便沒了什么接觸他的**。

    所以現在沈未被叫上去做題,大多數人心里其實是無動于衷,甚至有點幸災樂禍的感覺。少數覺得沈未可憐的,就只有吳夢曉,魏梓這兩個好友。

    沈未來到臺上,捻起一根斷了半截的粉筆,看到熟悉的字,他便覺得有些好笑。

    這道不是書上的題目嗎?

    剛想提筆寫下書上的標準答案,他便注意到了題目的異常。

    和書上那道題不一樣……沈未再仔細看了下題目,便得出了這樣的結論。這究竟是數學老師的刻意改的題目,還是寫錯了?

    如果是數學老師刻意改的題目,卻顯得難度過于大了點,但是如果自己把它當做是書上的題目,那按照書上答案寫出來的內容寫出來的,就一定是錯誤的答案了。

    想到這里,他便扭頭看向了數學老師,想問問是不是寫錯了題目。

    “老師,這道題好像……”話沒有說完,因為沈未又發現了另一件事。

    沈未的眼睛里,倒映出這樣一幅畫面。

    陽光從窗戶透進來,被灰塵過濾成幾道光柱,窗戶上方靜靜飛著一只蝴蝶,蝴蝶的翅膀是藍色的,觸須清晰可見,上面的紋理也同樣清晰。

    而最重要的是,這只蝴蝶,靜靜懸浮在半空,僅以一厘米的距離,懸浮著。

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