白墨這個(gè)世界的任務(wù)就是活下去，考上名校。

    后者對(duì)白墨來(lái)說(shuō)并不是什么問題，就算她荒廢學(xué)業(yè)再久，這種初高中的知識(shí)，她看一遍也就差不多了。

    前者...

    白墨心中嘆了一口氣，她抬手敲響辦公室的門。

    “進(jìn)來(lái)吧。”一道有些沙啞的中年女性的聲音從門內(nèi)傳來(lái)。

    白墨低頭推開了辦公室的門，默不作聲的走到那人面前。

    這個(gè)中年女性是白墨他們班的班主任，同時(shí)也是他們13班和臨班14班的數(shù)學(xué)老師。

    班主任見來(lái)人是白墨，面上雖然不顯，眼神中卻泄露出一絲失望。

    她將早就放在一邊的試卷擺在白墨面前：“白墨你怎么回事，數(shù)學(xué)一次比一次差！這次更過分，連及格分都沒有達(dá)到！”

    班主任將卷子打開，指著上面的紅叉叉，皺著眉，語(yǔ)氣冷硬：“這種題怎么能錯(cuò)？這個(gè)更過分！全班就只有你自己錯(cuò)了！”

    她抬頭想要聽到白墨的回應(yīng)，卻發(fā)現(xiàn)女孩還是跟一進(jìn)來(lái)那樣，一言不發(fā)低著頭，劉海將她的眼睛遮住，只是鼻尖有些紅。

    倒不是白墨不想說(shuō)話，原主的性子就是這個(gè)樣子，白墨這個(gè)世界雖然沒有對(duì)付男女主的任務(wù)，可必須要維持人設(shè)。

    而且，她現(xiàn)在腦袋難受的很，全副心思都被快要炸了的大腦吸引了去，哪里有精力應(yīng)付老師。

    班主任見到白墨這個(gè)樣子就知道再說(shuō)也沒有意義，她輕輕地嘆了一口氣，語(yǔ)重心長(zhǎng)道：“白墨啊，你當(dāng)初入學(xué)的時(shí)候成績(jī)那么好，怎么就越來(lái)越差了呢？老師也是為你好，你這樣下去以后怕是連大學(xué)都考不上。”

    班主任雖然不喜歡白墨這個(gè)學(xué)生，可是卻也不忍心看她繼續(xù)墮落下去，明明當(dāng)初那么好的一個(gè)學(xué)生，怎么就變成了現(xiàn)在這個(gè)樣子。

    “算了，明天叫你家長(zhǎng)來(lái)一趟吧。”班主任揮了揮手，不想在看到白墨這幅自我封閉的樣子。

    白墨身子一僵，卻沒開口，只是點(diǎn)點(diǎn)頭退了出去。

    她低著頭走回教室，語(yǔ)文老師已經(jīng)站在講臺(tái)上準(zhǔn)備講義了。

    白墨溜邊回了自己位置，語(yǔ)文老師看了她一眼，就當(dāng)空氣了。

    還有兩節(jié)課放學(xué)，白墨聽不進(jìn)課去，就打算在課堂上把作業(yè)做了。

    高二的那點(diǎn)東西還是簡(jiǎn)單的。

    可是卷子鋪開白墨就意識(shí)到問題沒那么簡(jiǎn)單：她根本就看不下去卷子上的內(nèi)容，也無(wú)法進(jìn)行思考。

    那卷子上的字她都認(rèn)識(shí)，圖也都懂，可就是不往腦子里去，白墨看著題目，她甚至能清晰的知道這種題目她都不用想都知道答案，可是探究起來(lái)就忍不住的煩躁。

    想撕了它們！

    這卷子上的字看見就難受，桌子上的書擺在左邊干什么！

    白墨怒氣沖沖的將那摞書移到右邊，更難受了！

    捏著筆的右手指頭尖難受，跟左邊不平衡。

    白墨左手用同樣的姿勢(shì)捏著筆。

    還是難受！

    什么都不對(duì)！

    哪哪都讓白墨暴躁的想要掀桌子！

    語(yǔ)文老師的聲音從左前方響起，白墨覺得左腰難受，扭動(dòng)著身子想要讓右邊也一樣，可是做不到。

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