霍光幻想多日的教師生涯在這一刻終于開始了，一大早報(bào)名上學(xué)的孩子們的家長就將孩子送到他建造的學(xué)堂。rg
今天霍光的心情非常好，不僅僅是因?yàn)樽约河幸豁?xiàng)事業(yè)建造完畢，更多的是他對(duì)教師這個(gè)職業(yè)特別的向往，現(xiàn)在終于可以做一做人民教師，心中自然是倍感榮耀。
只是這個(gè)想法僅僅持續(xù)到他走進(jìn)教室的一瞬間。
他還清楚的記得自己在第一天上學(xué)時(shí)候的心情，那是忐忑的，不安的，還帶著一點(diǎn)期待，不知道老師是什么樣子，不知道周圍的同學(xué)是什么樣子，希望老師會(huì)喜歡自己，也期望可以認(rèn)識(shí)更多的同學(xué)伙伴，在看見老師來之前都不敢話，認(rèn)真的注視著老師的表情，聆聽著老師講話，生怕錯(cuò)過了一點(diǎn)內(nèi)容。
霍光以為這是所有孩子都會(huì)有的心情，起碼在他那個(gè)時(shí)候是這樣的，所有的孩子都是這個(gè)樣子，大家都期待又懼怕著自己第一個(gè)班主任老師。
可是
屋內(nèi)傳來一陣嘈雜的喧鬧聲，雖然不難想象屋內(nèi)的場景，可是心存幻想的霍光依然沉浸在自己的憧憬中，打開教室的門，然而門中的一切令他驚呆了。
教室不是應(yīng)該是安靜的嗎？孩子們不是應(yīng)該是乖巧的嗎，不是應(yīng)該有序的坐在自己的座位上然后等著老師走進(jìn)教室嗎？
為什么眼前的一切完不是這個(gè)樣子，霍光只覺腦袋嗡的一聲，什么都不想去想了，也什么都想不起來了。
因?yàn)橐话涯緞莺莸爻榈搅怂哪樕希艄庵挥X得眼冒金星，瞬間失去了意識(shí)，要不是跟在后面的王毅服了他一把，霍光肯定一屁股坐在地上。
這間教室霍光不知道來過了多少次，只是之前來都是自己幻想著這里坐滿學(xué)生的場景，可是此刻卻是真的坐滿學(xué)生。不，不能用坐這個(gè)字，而是站著，跑著，鬧著，打著，叫著堆滿屋子。
霍光唯一欣慰的竟然是多虧沒有把好不容易編輯印刷好的課提前放在桌面上，不然此刻看見的就不僅僅是一屋子熊孩子，肯定還有一屋子紙片，鬼才知道這群熊孩子會(huì)對(duì)那些課做什么。
王毅扶起霍光眉頭一皺，“郡馬，您沒事吧？”
霍光哭笑不得的回答道，“我沒事。”
沒事身體是沒有事，可是心里，要不是這間教室太熟悉了，他肯定以為自己走錯(cuò)了地方，這哪里是他幻想過無數(shù)次的教室，簡直是個(gè)人間地獄，這還能使孩子嗎，就是一個(gè)個(gè)惡魔。
將霍光差點(diǎn)抽死的熊孩子，不但沒有為剛才自己的舉動(dòng)感到半點(diǎn)羞愧，站在霍光面前，天真調(diào)皮的眸子上下打量著站在自己對(duì)面的這個(gè)陌生人，這種新奇的情緒也就僅僅維持了幾秒，然后便恢復(fù)熊孩子來的熊樣，朝霍光做了個(gè)鬼臉，然后擦了把鼻涕，咧著嘴哈哈大笑起來，然后在霍光茫然的表情中跑走了。
來，霍光只是想做一個(gè)仁愛的，慈藹的，有責(zé)任心的，然后再帶一點(diǎn)幽默的好老師，就像他時(shí)候期盼的那樣，可是此刻，他的臉上一條木劍抽過的印子，微微帶著紅腫，就這樣站在自己剛剛跨了一步的門口，望著滿屋子胡作非為的熊孩子，大腦一片空白。
突然——
“安——靜——”
霍光的聲音如同一道閃電，宏亮，犀利，屋內(nèi)瞬間安靜下來。
所有熊孩子都用異樣的眼光看著他，有的也是剛剛才注意到門口竟然還站著人，猶豫霍光的聲音太突然，他們都停在了剛才即將跑走的軌跡中，包括剛才抽了霍光一劍的熊孩子。
看見他們都安靜下來，原來這種怒吼古今通用，他隨即將表情調(diào)節(jié)到嚴(yán)肅狀態(tài)，然后繼續(xù)吼道，“回到座位上！”
讓他萬萬沒想到的是，所有熊孩子竟然都聽話的回到了座位上，似乎是真的被他的話震懾到，他原想要扮演的并不是這樣的老師啊，突然明白，為什么自己曾經(jīng)的班主任看起來是那般兇神惡煞，這都是沒辦法啊。
霍光站在講臺(tái)上，因?yàn)槭芰四緞Φ膫劬τ行┘t腫，還在臉上保留著木劍的原貌，來想在第一次上課時(shí)留下一個(gè)好形象，就算不是所有孩子都他講課好，可起碼還可以客觀的夸獎(jiǎng)一下他的長相，比如用英俊瀟灑，玉樹臨風(fēng)來形容，可是此刻霍光的想象是要多糟糕有多糟糕。
霍光站在講臺(tái)上，將目光掃向臺(tái)下，一掌章稚嫩的，無憂無慮的面孔再次呈現(xiàn)在他的面前時(shí)，霍光的心情已經(jīng)平靜了許多他們還只是孩子，最天真爛漫，最按照性做事的孩子。
“他，他是郡馬！”一個(gè)十歲左右瘦弱的男孩子突然道。
這句話一出，霍光心中一沉，他和孩子家長們過，不要將自己的身份告訴他們，為的就是不要在孩子幼的心靈里，過早的造成某些壓力。
他多么怕當(dāng)孩子們知道自己的身份后，就不會(huì)像剛才那般天真無邪，就變得和成人一樣，見到他就要行禮，那還有什么意思呢，他希望孩子們是因?yàn)樽约菏撬麄兊睦蠋煻鹬刈约海皇且驗(yàn)樗强ゑR。
可是下一刻，他就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己真的是想多了。
瘦弱的男孩話音剛落，眼神中竟然流露出一絲不悅，這種不悅在一個(gè)天真的孩子眼中完沒有遮掩的表露出來，霍光有些吃驚，再看看男孩子周圍的幾個(gè)熊孩子，竟然都是一樣的表情。
霍光茫然的眨眨眼，不知道他們到底知不知道什么是郡馬，為什么知道他是郡馬時(shí)流露出的不是害怕而是不悅？
霍光徹底蒙蔽了，這些孩子心里到底想的是什么，他活了這么久，跨度這么大，竟然連幾個(gè)毛孩子的心理都猜不透。
“郡馬就是郡主姐姐的夫君嗎？”一個(gè)稚嫩的女孩子聲音從霍光左手邊響起，這個(gè)女孩子可能是朝身邊的某些孩子的，然后得到了無聲的肯定回答后，重重的“哼”了一聲。8)
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