事實上，北海國的大學(xué)理工科專業(yè)根本沒有固定的教材。因為，機械專業(yè)的教材，只有馬林提供的原本從中學(xué)物理教材里刪減掉的那部分內(nèi)容，一點兒都不夠用。真要上課的話，估計半學(xué)期就學(xué)完了。
化學(xué)專業(yè)的課本要好很多，因為，馬林從中學(xué)化學(xué)里刪掉了大部分，作為大學(xué)教材了，但也只夠教一年多的。
而且，最坑的是北海國大學(xué)里教機械和化學(xué)的，還是達芬奇，就他一個人
沒辦法，誰叫北海國壓根就沒有別的物理和化學(xué)人才呢
不但如此，達芬奇作為數(shù)學(xué)高手，未來還要肩負那100名成績突出但不夠忠誠的100尖子生的數(shù)學(xué)教育，教他們立體幾何和微積分等高深的數(shù)學(xué)知識這些都是馬林上文科專業(yè)時學(xué)的文科版本的高數(shù)內(nèi)容。
對于這100個聰明孩子，馬林的定位是將來的數(shù)學(xué)老師！而且，他們的學(xué)制也只有兩年。學(xué)成后，就可以擔(dān)任北海國中學(xué)和小學(xué)的數(shù)學(xué)老師了。
至于機械學(xué)專業(yè)缺乏教材的問題，馬林和達芬奇商量后決定把達芬奇當(dāng)初研制瓦特蒸汽機時用的手稿都拿出來，作為教材用
這些手稿都是達芬奇這些年來研發(fā)蒸汽機時的各種記載，內(nèi)容非常翔實，而且，達芬奇這個著作人還親自現(xiàn)身講解，絕對非常生動。
有了達芬奇這幾年研究蒸汽機的手稿，馬林覺得機械專業(yè)的課本可以頂個一兩年了。然后，具備了一定基礎(chǔ)的機械專業(yè)學(xué)生們，就可以給達芬奇打下手，一起研發(fā)和改進蒸汽機，并共同研發(fā)火車和船用的蒸汽機推進系統(tǒng)
想必幾年下來，肯定能培養(yǎng)出一批機械學(xué)的高手
而化學(xué)課，同樣由達芬奇授課。但是，達芬奇在化學(xué)上投入的研究時間較少，可能培養(yǎng)不出太厲害的學(xué)生。
為此，馬林思前想后，決定聘請幾名傳統(tǒng)的煉金師過來，作為化學(xué)系的助教，幫忙一起研究化學(xué)。
這些煉金師雖然缺乏科學(xué)的理論基礎(chǔ)，但實踐能力上比達芬奇強多了。有他們幫忙，達芬奇的化學(xué)課會好上很多。
甚至，馬林都準備若有時間，也去化學(xué)系客串幾把講師，給學(xué)生們做點示范和講解。畢竟，論化學(xué)方面的見識，馬林領(lǐng)先這個時代。雖然，上輩子馬林只學(xué)過中學(xué)化學(xué)，但見識已經(jīng)遠超達芬奇這樣的本時代的科學(xué)大佬了
也就是說，北海國大學(xué)里理工科專業(yè)只有兩個一個是從中學(xué)物理里面剝離出來的機械學(xué)基礎(chǔ)另一個則是從中學(xué)化學(xué)里剝離開來的中學(xué)化學(xué)了
這也是沒辦法的事情，誰叫馬林只懂得中學(xué)成都的物理和化學(xué)知識呢。所以，只能將部分中學(xué)的物理和化學(xué)知識當(dāng)大學(xué)知識了。
甚至于，不管是機械學(xué)還是化學(xué)專業(yè)，都還沒有完善的教材，兩個專業(yè)的設(shè)立也很草率。
馬林的打算是讓達芬奇邊帶這兩個專業(yè)，邊摸索。等到這兩個專業(yè)的孩子們畢業(yè)了，差不多也夠達芬奇和馬林等幾個相關(guān)教師整理出合適的教材了。
對了，大畫家丟勒，目前也被馬林派去給達芬奇當(dāng)助教了。達芬奇老了，而丟勒天分高。讓他跟著達芬奇混幾年，正好可以接達芬奇的班
而那300名被選去上法律、經(jīng)濟、政治和會計等傳統(tǒng)大學(xué)專業(yè)的，大部分是北海國貴族子弟中不喜歡戰(zhàn)爭的。他們很多都是文官子弟，未來也打算子承父業(yè)，成為文官的。只有部分平民子弟，因為身體較弱的原因，沒去讀軍校，而是選擇當(dāng)文官。
至于奧里希大學(xué)里的神學(xué)專業(yè)，對不起，那不是對普通中學(xué)生開放的，而是只對教會開放。或者說，奧里希大學(xué)的神學(xué)專業(yè)招生，都是北海國各地的教堂里選派年輕教士來委培的。該專業(yè)是針對教會內(nèi)部的，不對外界開放
除了那800被挑選為大學(xué)生的中學(xué)畢業(yè)生，其余1200名落選者，馬林也沒落下他們。
畢竟，他們中學(xué)程度的文化，在目前這個時代的北海國，也算“高學(xué)歷”了
對于這1200“落榜”中學(xué)生，馬林再度進行了篩選
篩選的依據(jù)依然是忠心程度，其中忠心程度最高，且文化水平尚可的200人，被挑選進入了高級軍官學(xué)校進行進一步的培養(yǎng)，出來就是軍官。這可比那些小學(xué)畢業(yè)進入軍校的孩子強多了，他們的起點更高。小學(xué)畢業(yè)進入軍校深造的，出來后未必能當(dāng)上軍官。而軍官學(xué)校出來的學(xué)生，當(dāng)上軍官的概率很大
而剩下的1000人，馬林挑選了文化程度最好的200人，準備送去各地的學(xué)校擔(dān)任小學(xué)老師。而其余800人，馬林干脆找來北海國各個工廠的負責(zé)人，讓他們來挑人
這可是中學(xué)畢業(yè)生，本時代的高材生。果然，他們引起了各個工廠的哄搶。甚至于，哥倫布這個船長學(xué)校的校長，也親自跑過來，和馬林要走了200人進行培養(yǎng)。對于哥倫布的要求，馬林當(dāng)然得滿足。而且，是優(yōu)先滿足。而莫日根和巴特爾和劉太醫(yī)等醫(yī)學(xué)界大佬，也要走了100人，準備培養(yǎng)成厲害的醫(yī)生
就這樣，2000名北海國高中畢業(yè)生就這么輕而易舉地被北海國消化掉了。當(dāng)然，下一屆的中學(xué)生，明年又可以出來了
就在北海國上下熱熱鬧鬧地瓜分2000名高中畢業(yè)生的時候，遠在紐卡斯爾的宮相老梅森，也派人找到馬林，要求馬林提供一批弗里斯蘭人出身的高中畢業(yè)生。理由是，他想在紐卡斯爾辦學(xué)校
眼下，馬林獲得諾森伯蘭郡已經(jīng)好幾年了。老梅森擔(dān)任紐卡斯爾宮相后，也是兢兢業(yè)業(yè)，將諾森伯蘭郡的局勢穩(wěn)定下來，并開始了經(jīng)濟的發(fā)展。
但老梅森發(fā)現(xiàn)一個問題當(dāng)?shù)氐挠⒏裉m人似乎和德意志人有隔閡。主要是，當(dāng)?shù)厝藢⒗厦飞纫慌囊庵緛淼闹粫v德語的官員們，視為外人，沒有任何親近感。
雙方有隔閡，老梅森管理起當(dāng)?shù)貋恚匀缓懿环奖恪５厦飞l(fā)現(xiàn)同樣來自的德意志的薩卡拉等弗里斯蘭人軍官，卻和當(dāng)?shù)厝讼嗵幍煤芎谩Ｆ湓蛞卜浅：唵嗡_卡拉等弗里斯蘭人軍官，講的弗里斯蘭語和英格蘭人交流沒啥障礙
然后，老梅森就開始動心了如果能夠招募一批會講英語的下屬，事情就會很好辦了
正巧，這幾天由一艘派往紐卡斯爾港的船只從埃姆登出發(fā)，并帶去了北海國第一批高中生畢業(yè)了的消息。
老梅森聽到這個消息很感興趣，當(dāng)他得知北海國的中學(xué)生將英語作為必修課后，眼睛頓時發(fā)亮了
于是，他派人找到馬林，想要獲得至少200個高中畢業(yè)生，主要幫他處理政務(wù)、和當(dāng)?shù)赜⒏裉m人打交道。以及在當(dāng)?shù)剞k學(xué)校，宣傳馬林的恩德，鞏固馬林在諾森伯蘭郡的統(tǒng)治
收到老梅森的請求后，馬林頓時站了起來。因為，他忽然發(fā)現(xiàn)了一個問題自己似乎沒在英格蘭那邊的領(lǐng)地辦教育啊
這可是一個天大的疏忽，如果英格蘭那邊沒有擁戴自己的人，以后如何聯(lián)統(tǒng)英格蘭啊？
所以，馬林緊急召集了原先瓜分掉那些高中畢業(yè)生的各家單位，從中挑選出200個英語學(xué)得很好的高中畢業(yè)生，送往紐卡斯爾。
但是，馬林對老梅森強調(diào)這200高中生，他只允許帶走50人幫助其統(tǒng)治當(dāng)?shù)赜⒏裉m人。而另外150人，則派往諾森伯蘭郡各地的教堂，利用當(dāng)?shù)亟烫茫诜嵌Y拜日的下午，免費教當(dāng)?shù)氐暮⒆訉W(xué)小學(xué)級別的文化知識。同時，從小給那些孩子洗腦馬林就是救世主，我們必須永遠效忠馬林和馬林的繼承人
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