“老師創作了一首鋼琴曲？”

    學生們相當吃驚，流行音樂跟鋼琴曲可不同，雖都是音樂，側重點卻完不同。

    流行音樂側重點為歌詞，詞曲優美的話，哪怕調子差一點都沒有關系，同樣能夠創造出一篇經典。鋼琴曲完不同，整首歌只有曲子，需要用最直接的方式將聲音傳遞給觀眾。

    曲子中哪怕有一絲裂縫，一絲不和諧之處，都會被人聽出來。真正比較起來，創作一篇鋼琴曲的難度絕對在流行音樂之上。

    雖然驚訝，心中卻十分期待。《光陰的故事》已經能證明梁冬在創作上的才華，他在鋼琴曲上同樣可以一鳴驚人嗎？

    音樂學院就是這點好，每個教師都有樂器，作為樂器之王，每間主要教室都少不了鋼琴。有時候老師上課興起，就會演奏某些成名曲，讓學生一一演唱。

    梁冬所在的教室自然也有鋼琴，擺放在教室一角，隨時都能夠使用。

    梁冬會不會鋼琴？

    不管是前身還是體其實都會，畢竟在音樂圈討生活，各種樂器都需要稍微掌握一下。梁冬也是如此，上一世他就專門學習了鋼琴，吉他，鍵盤手等等一些樂器。

    體也不差，甚至更加專業。畢竟是音樂學院老師，不掌握幾種樂器都不好意思跟人打招呼。尤其是在這六七年之中，他學習了不少樂器技能，技術最好的同樣是鋼琴以及吉他。

    打開鋼琴蓋，梁冬輕輕呼出一口濁氣，雙手放在琴鍵上開始演奏起來。

    “叮叮叮叮叮叮叮叮叮……”

    如果在地球上，梁冬彈奏出第一個音符之后，大部分人立刻就知道這是那一首鋼琴曲。尤其是對鋼琴有興趣的樂迷，不知道這首歌都不好意思自己學過鋼琴。無他，實在是這首歌太有名。

    這是一首來自音樂大師貝多芬，被大眾稱為‘最微不足道’音樂的《致愛麗絲》！

    《致愛麗絲》是一首很簡單，節奏輕快，旋律明朗的鋼琴曲，更重要的是，這首歌曲技巧簡單，哪怕是剛剛上手的新人，練習一段時間之后都能完美掌握。地球上，幾乎所有鋼琴愛好者學習的第一首鋼琴曲就是《致愛麗絲》！

    《致愛麗絲》如此有名，并且還是音樂大師貝多芬的作品，梁冬為什么有膽子這是自己原創的歌曲？難道他不怕被音樂界封/殺，被貝多芬的歌迷撕碎？

    梁冬的膽子還真沒有那么大，他之所以敢如此，還是由于這個世界跟地球有著部分區別。

    在參加節目之中，梁冬也在查詢新世界與地球有什么不同之處。最先知道的則是太宗這位穿者，在太宗的努力下，華國成為世界強國之一，跟米國平起平坐。第二個改變就是，這個世界沒有貝多芬。

    沒錯，就是沒有音樂大師貝多芬。

    一開始知道沒有貝多芬之后，梁冬壓根不相信。貝多芬絕對是音樂界承上啟下的傳承著與開拓者，他承接古典音樂，親手開創了浪漫主義音樂，哪怕如今，現代音樂同樣有貝多芬的影響。就是這么一位偉大的音樂大師，新世界的歷史上卻沒有他的名字。

    有趣的是，這個世界好像就少了一位貝多芬。其他鋼琴家，比如莫扎特，肖邦，李斯特，柴可夫斯基等等都存在，也在歷史上留下了屬于自己的名字。

    沒有貝多芬，自然也就沒有命運三部曲，沒有《悲愴》，沒有《月光》，更加不可能有《致愛麗絲》。這才是梁冬承認《致愛麗絲》是自己原創的原因，這個世界消失了一位音樂巨人，那么，他就負責將那位音樂巨人找出來。

    《致愛麗絲》是一首很簡單很簡單的鋼琴曲，采用回旋曲式寫成，結構是ABACA的形式。A為整首品的疊部，B、C兩部分則為兩個插部。A部分有三樂句，共節，B部分分為兩個樂句，共15節，而C也可分為兩個樂句，共節。曲不計反復部分共13節。

    別在座的都是音樂高材生，哪怕是剛剛學習鋼琴的學生，拿到樂譜之后都能演奏出來。然而就是這么簡單的鋼琴曲，卻讓一群高材生沉醉其中，其中感觸最深的當屬劉鋒。

    劉鋒身機器喜愛鋼琴曲，從就開始學習鋼琴彈奏。來自己的目標就是考取鋼琴專業，可惜入校測試之時分數差了一分，只能退而求其次加入到音樂學系。

    進入學院之后，他除了專業課程之外，大部分時間都跑到鋼琴系學習，跟他們一起鍛煉。

    好在音樂學院的管理并不嚴格，只要學生喜歡，老師們并不會制止學生竄系學習，只要專業課沒有問題就行。學習一年多，劉鋒對鋼琴也就有感觸。

    從梁冬彈奏的鋼琴曲中，他分明聽到鋼琴中的故事。

    這首鋼琴曲好像是在描寫一位美麗少女，她淳樸而親切，溫柔美麗，還有作曲者梁冬老師像是有某些話語要跟那位少女講述，尤其是兩手交替的分解和弦演奏，猶如兩人在親密的交談。

    當鋼琴曲進入到插曲一之后，脈脈的絮語變為愉悅的交談，音樂流暢、歡快而華麗。第一個句子中右手輕巧地彈奏出裝飾音和附點十六分音符，使旋律活躍起來，仿佛是少女明朗而歡快的語調;左手平穩而流暢地演奏分解和弦，溫柔而親切，仿佛是男主人翁不斷地回應著戀人的絮語。

    第二個句子變得更加歡樂，右手是密集分解和弦的三十二分音符，仿佛是少女發出陣陣銀鈴般的笑聲。

    插部二音樂情緒發生巨大的變化，層層推進，不可抑制的熱情像火焰般地燃燒起來。第一個句子，在同一個低音上不斷持續著，仿佛是男主人翁的心跳，又像他熾熱的愛情，誠摯而堅定，明晰的高音聲部與有力的左手持續音相結合，使人仿佛聽到男主人翁熱烈的表白，看到他深沉有力的眼神，感受到他的堅定不移。

    隨后是一個連接句，右手采用琶音連續上行，由慢漸快，低聲部采用和弦推動音樂的發展，仿佛是少女欣然接受了他的表白。在最高音處，一連串的半音階下行，充滿華麗的色彩，表現出兩人心心相印的幸福感受。

    最后樂曲回到疊部，是第一部分最后一次再現。當音樂逐漸變得輕柔時，仿佛一對執手相看的戀人，在漸漸彌散的音樂中定格。

    明明只是一首鋼琴曲，劉鋒卻像是看完了一幕長劇。

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