一共四堂公開課，一天一堂課。＜
第二堂公開課開始的時候，學(xué)生們早早就到了。
這堂公開課的老師是石之軒，今天的石之軒顯得有些意氣風(fēng)，頗有邪王的風(fēng)采。
一步步走向講臺，石之軒身上透露著一股自信和豪邁：“同學(xué)們好，老師們好，院長好，這一堂課我要給大家講的內(nèi)容叫做道魔合一。道還好，聽到魔的時候，想必各位老師還有同學(xué)們都很反感。因為魔代表著魔頭、魔道功法、魔鬼，反正沒有什么好詞�！�
一群學(xué)生們?nèi)滩蛔⌒α似饋怼?br />
“石老師，我們知道您是邪王，修煉了不少魔道功法。”
“石老師，魔道功法真的能讓人成魔么？”
“石老師，快講啊，我要成魔，最厲害的魔頭那種，求助攻！”
石之軒不急不慢道：“既然大家那么喜歡‘魔’，那咱們就先從‘魔’講起。真正的魔，不是那種絕世惡人，而是一種敢于行世人之所不行，做倫理之所不做，隨遇而安，隨心而動的人。所以，不是你修煉了魔道功法，你就能成魔，你就是魔頭�！�
停頓了一下。
石之軒繼續(xù)道：“所以，哪怕你修煉了魔道功法，只要你堅守正義，你修煉的其實也是大道，一切都在你自己怎么看�！�
所有人都是點了點頭，感覺大為受用。
可是跟著只聽到石之軒話鋒一轉(zhuǎn)：“好了，剛才的都是廢話，我們要講的主要內(nèi)容其實是魔道功法和正道功法的互補(bǔ)和統(tǒng)一，和什么魔頭之類的沒有任何關(guān)系。”
一群學(xué)生和老師都是被雷的外焦里嫩，沒有關(guān)系你個毛線。
石之軒的能力不是吹的，他先是論述一些正道功法的不足，然后從魔道功法之中找到解決的辦法，同樣反過來從魔道功法里面找到不足，從正道功法里面尋找解決辦法。如此對比之下，許多學(xué)生都是眼睛大亮，這給他們以后的修煉是提供了一個很不錯的思路。
第三堂公開課的是老師是令東來。
知道令東來早已經(jīng)打破武道極致，所有老師也都仔細(xì)聆聽。
令東來穿著星辰長袍，猶如從天邊飛來的云霞一樣落到了講臺上面：“各位好，這一堂公開課，我要給大家講的主要內(nèi)容是武道極致要契合天地�！�
一群學(xué)生開始鼓掌。
令東來等掌聲停下，正式進(jìn)入了上課：“大家成為了修煉者，對于修煉都已經(jīng)有所了解，可是大家知道修煉的極致是什么，我們又該朝哪個方向努力么？”
眾人搖頭，這也是許多人迷茫的地方。
“其實不管是武道極致，還是更高的境界，我們其實要做的就是與天地交融，領(lǐng)悟天地之中存在的規(guī)則奧義。好比我們偶然看到的一株隨風(fēng)搖擺的草，厲害的修煉者就能感悟出一種上乘劍法。好比看到螳螂捕蟬、壁虎游墻，有人都能創(chuàng)造出相應(yīng)的武學(xué)�！�
“天地之中蘊(yùn)含著無盡奧秘，天地才是我們修煉者最大的老師�！�
“仔細(xì)留意天地萬物之間的變化，用心去體會，每個人都能從其中找到屬于自己的修煉道路�！�
……
隨著令東來不斷地講述下去，不少人都是震驚了。
一堂公開課結(jié)束，四下無聲，許多人都有種痛失一百億的感覺。
“我靠，我錯過了什么，多少次成為絕世高手的機(jī)會與我擦肩而過�！�
“錯過了一萬個成為絕世強(qiáng)者的機(jī)會，已經(jīng)哭暈在廁所。”
“我就我們家從養(yǎng)的貓為啥每次要跟我搶吃的，原來它是想傳授給我一種絕世神功。”
“好有同感啊，昨天釣的那條鯉魚翻滾的那幾下肯定就是傳中的鯉魚化龍神功�！�
“各位同學(xué)，我先回去了。啥都不了，我要回去觀察天地萬物，就先從蟋蟀開始，我一定要研究出來一門蟋蟀刀法�！�
令東來不知道，他今天的授課大大的調(diào)動學(xué)生們的鉆研精神。
只是后來看到學(xué)生們后來創(chuàng)造的一門門武學(xué)，王星實在高興不起來，這些學(xué)生就算是知道了這些，根基還是太淺薄了。
不過不管怎么，令東來給學(xué)生們修煉找到了一條新的道路。所有學(xué)生都相信自然萬物之中孕育著厲害的武學(xué)奧妙，只要領(lǐng)悟其中的真諦，成為絕世高手不在話下。
最后的一堂公開課，王星走上了講臺。
現(xiàn)在的王星早已經(jīng)不比以前，他的身充滿了威嚴(yán)，只是朝著那里一站，似乎他就是整個宇宙，就是整片星空。他的目光所及之處，好似能看到每個人內(nèi)心最深處的秘密。如果想和王星戰(zhàn)斗，更是會覺得自己身都是破綻。還沒有出手，心里已經(jīng)怯懦了三分。
學(xué)院的學(xué)生和老師都知道王星，他們在王星的課上，可不敢有任何的動作。
其實除了學(xué)院的學(xué)生和老師，外面的人知道王星是仙學(xué)院院長的并不多，主要是王星太年輕，有時候也沒有什么院長風(fēng)范。所以有時候就算王星自己是仙學(xué)院的院長，其他人也未必會相信。
王星沒有坐下，而是站在了講臺上。他的目光所及之處，似乎有星辰在眼中運轉(zhuǎn)，所有學(xué)生只是看了一眼，就被吸引住了。
令東來的修為最高，感受最深：“沒想到院長隨意就能模擬出宇宙運轉(zhuǎn)的景象，這已經(jīng)脫了武學(xué)的范圍，屬于天道領(lǐng)域。”
令東來哪里知道，王星一心想開創(chuàng)的修煉體系正是和宇宙有關(guān)，是宇宙流都不為過。
簡單來，王星就是想把外宇宙搬到人體內(nèi)宇宙之中，在他的身上看到宇宙運轉(zhuǎn)的景象再正常不過。
王星遲疑了一下，終于開口：“今天我的這堂公開課不講比的，只講一點，那就是我們修煉到底是為了什么�！�
臺下的柳凡當(dāng)即就是一怔，因為之前王星就和他過這個問題。
柳凡現(xiàn)在都記憶深刻，那時候王星的修煉是為了守護(hù)，守護(hù)身邊的親人，守護(hù)學(xué)院，守護(hù)地球，守護(hù)整個宇宙。
其他學(xué)生還都摸不著頭腦，就是一群老師們都是被王星的這個話題嚇了一跳。
畢竟一百個人都能給出一百個不同的答案。
(未完待續(xù)。)8
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