藝考的考試其實(shí)流程基本上都是一樣，無(wú)論中戲還是其他演藝院校，一試考試形式與內(nèi)容大致相仿，主要分為朗誦與表演。
一批考生，按照考號(hào)相近的原則進(jìn)行叫號(hào)，一般是五到十人作為一組，然后進(jìn)入考場(chǎng)考試。
后世那種不知道腦子有洞還是腦子有病的文章，總是會(huì)在考試的時(shí)候發(fā)生各種意外，不是被一起考試的暗算了，就是被其中一個(gè)老師莫名其妙的厭惡上，然后中二病晚期的主角就請(qǐng)神上身一般飆演技什么，震撼全場(chǎng)。
只能說(shuō)可能小說(shuō)里面的主角自帶弱智光環(huán)、嘲諷光環(huán)，反正把各路妖魔鬼怪的仇恨值一直拉得穩(wěn)穩(wěn)地，無(wú)論龍?zhí)纂s魚(yú)還是大小BOSS都自動(dòng)中招，一靠近就各種智障般開(kāi)始仇恨主角，然后開(kāi)始各種花樣作死，最終被主角霸氣吊打結(jié)束。
作為考官，姑且不說(shuō)他是不是一個(gè)人就能做主的問(wèn)題，換做是你，藝考那幾天每一天都要給幾百人打分，他是得有多閑才會(huì)去莫名其妙的去懟一個(gè)考生？
而真正的考試實(shí)際上都是在平靜的進(jìn)行，考生要先自我介紹，接著每個(gè)人的朗誦都是單獨(dú)進(jìn)行，然后才會(huì)開(kāi)始命題表演，而通過(guò)朗誦基本上心里有數(shù)的考官就排除掉一部分不合格的考生了。
為什么，因?yàn)槔收b主要考驗(yàn)的是考生的語(yǔ)言能力跟表達(dá)能力，考官會(huì)著重的看你是否帶有地方口音，語(yǔ)言是否清晰，感情是否自然，總的來(lái)說(shuō)就是看考生的語(yǔ)言能力、臺(tái)詞能力、想象力、應(yīng)變能力。
比如汪寶強(qiáng)剛從少林學(xué)藝下山就去參加藝考，一試的時(shí)候長(zhǎng)的磕磣還一邊用濃重的冀地口音進(jìn)行朗誦，你覺(jué)得老師會(huì)不會(huì)打個(gè)大大的叉？行家一出手，就知有沒(méi)有，如果你要硬說(shuō)考官自帶瞎子光環(huán)那就當(dāng)我沒(méi)說(shuō)。
中戲錄取的這么多屆學(xué)生當(dāng)中，長(zhǎng)得不好看的不是沒(méi)有，其實(shí)不少人長(zhǎng)相也不算英俊，但你會(huì)發(fā)現(xiàn)他們的專業(yè)水平絕對(duì)是行業(yè)內(nèi)優(yōu)秀水準(zhǔn)，娛樂(lè)圈多少老戲骨都是從中戲出來(lái)的，不然哪來(lái)的一句話叫“中戲出演員！”
朗誦這一個(gè)環(huán)節(jié)，都是考生自選散文、小說(shuō)片斷、詩(shī)歌或寓言一篇，限時(shí)三分鐘進(jìn)行展示。
即便有人選擇的跟你雷同，他發(fā)揮得好，難道你比他差一些就進(jìn)不去了？擔(dān)任考官的老師哪一篇朗誦不是聽(tīng)過(guò)幾百遍，難道聽(tīng)不出一個(gè)考生的真實(shí)水平？
到了第二部分的命題表演，一般都是集體表演或雙人、三人表演，通過(guò)這一項(xiàng)考官會(huì)觀察到每一位考生與陌生考生的配合、適應(yīng)，通過(guò)這些來(lái)體現(xiàn)出考生本身的藝術(shù)素養(yǎng)，具備的藝術(shù)才能等。
……
“考號(hào)為660到670的考生排隊(duì)準(zhǔn)備，馬上到你們?nèi)雸?chǎng)了。”一位男老師走了過(guò)來(lái)開(kāi)始叫號(hào)，在等待的周白激靈了一下，已經(jīng)十點(diǎn)多了，總算叫到自己的考號(hào)，連忙舉手回應(yīng)老師，而當(dāng)這位男老師看到周白的之后，眼睛不由一亮。
這位年紀(jì)二十五六歲左右的男老師，相貌端正剛強(qiáng)，鼻子高挺，談不上多帥，但有一種陽(yáng)剛之氣，雖然粗獷，卻令人令人印象深刻。
郝融去年才以優(yōu)秀的專業(yè)成績(jī)從中戲畢業(yè)，之后便選擇留校任教，今天表演系藝考參加人數(shù)比較多，今年中戲一下子開(kāi)了三個(gè)考點(diǎn)每個(gè)考點(diǎn)還有不同數(shù)量的考場(chǎng)，所以人手有些捉襟見(jiàn)肘，他就主動(dòng)提出參與招生工作。
說(shuō)真的，郝融覺(jué)得今年的考生素質(zhì)遠(yuǎn)比往年的要好得多，特別是女生，冒出的‘青衣’真是一撥撥的。
相比之下，男生就顯得失色了很多，直到他看到周白，才覺(jué)得今年的男生里面，也有相當(dāng)優(yōu)秀的苗子。
周白并不知道，門(mén)口這位年輕老師，以后將成為中戲大名鼎鼎的教授，表演系主任，碩士生導(dǎo)師，甚至當(dāng)上了學(xué)院副院長(zhǎng)。
確認(rèn)好人數(shù)之后，這一隊(duì)十人的考生被帶進(jìn)去，中戲藝考在京城的考點(diǎn)中的一共安排了16個(gè)考場(chǎng)，分別在中戲不同的地方。
一般是上一批考生出來(lái)之后，他們則是再由老師帶領(lǐng)進(jìn)去參加考試，之前在大門(mén)口的那一個(gè)多小時(shí)，周白已經(jīng)看到了很多人從里面出來(lái)之后帶著各種情緒。
有激動(dòng)不已的，有沮喪無(wú)力的，有流淚痛哭的，也有面無(wú)表情的，更也有信心百倍喜笑顏開(kāi)的，可謂是活生生的考場(chǎng)眾生相。
不一會(huì)兒，周白這批考生就在郝融的帶領(lǐng)下進(jìn)入考場(chǎng)。在一間很寬敞的屋子里，在前面坐了年齡不一的五個(gè)老師，坐在中間的是一位三十多歲左右年齡的女人，前面的名牌上寫(xiě)著王莉雅三個(gè)字。
考官老師他們的旁邊還有監(jiān)視器，一位年輕人負(fù)責(zé)掌控鏡頭，正對(duì)著老師對(duì)面的小舞臺(tái)，這其實(shí)是為了拍攝下考生考試時(shí)的表現(xiàn)，以后也成為學(xué)校重要的資料。
每一批新的考生進(jìn)入考場(chǎng)的時(shí)候，作為考官的老師其實(shí)都已經(jīng)開(kāi)始了觀察，這也就是為什么考生的形象是如此的重要，如果形象不好，在第一時(shí)間就在考官心中已經(jīng)降低分?jǐn)?shù)了。
周白的外形在這一批考生中極為突出，主要是他一米八零的身高，挺拔有力的身形，溫和的氣質(zhì)都在各個(gè)方面把這些人比了下去。
這批考生自己也是暗自腹悱，周白這貨的氣質(zhì)太過(guò)獨(dú)特，他們只希望接下來(lái)他的表現(xiàn)不要太好，不然會(huì)被襯托得有些慘，當(dāng)然他們不至于會(huì)使什么絆子。
周白進(jìn)來(lái)之后，讓坐在中間的王莉雅眼前一亮，這么多考生當(dāng)中，這位考生的氣質(zhì)外形是數(shù)一數(shù)二的，目前而言，也只有一位來(lái)自魯東的考生王冬輝跟他有一拼。
待到這一批考生在小舞臺(tái)中間站定時(shí)，坐著的武威考官基本上都已經(jīng)在自己面前的本子上寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)過(guò)了，中間的王莉雅對(duì)帶著周白他們進(jìn)來(lái)的郝融點(diǎn)點(diǎn)頭，郝融便離開(kāi)了考場(chǎng)。
“大家好，歡迎來(lái)參加我們中戲藝考一試，請(qǐng)?jiān)趫?chǎng)的十位考生從我的左手邊開(kāi)始做自我介紹，無(wú)論到誰(shuí)都上前一步，然后報(bào)上你們的姓名，考號(hào)，籍貫，年齡，身高等信息。”王莉雅微笑著說(shuō)道，聲音很清晰，嚴(yán)肅認(rèn)真。
“老師們好，我叫岳洪昌，考號(hào)1660號(hào)，來(lái)自湘南，今年二十歲，身高一米七五。”左邊的男生在得到老師示意之后上前一步，開(kāi)口自我介紹，完了再退回隊(duì)伍。
“老師們好，我叫衛(wèi)杰超，考號(hào)661號(hào)，來(lái)自陜溪，今年十九歲歲，身高一米七零。”第二個(gè)隔了幾秒之后站出來(lái)開(kāi)口接上。
“……”
自我介紹在進(jìn)行，實(shí)際上老師們面前都有他們的資料，自我介紹也是核對(duì)考生信息的一個(gè)流程之一。
相比二試跟三試，一試在自我介紹環(huán)節(jié)很簡(jiǎn)單，基本上也沒(méi)有太多的個(gè)人才藝展示，這個(gè)主要是把形象不好，不合適學(xué)習(xí)表演，沒(méi)有什么潛力的學(xué)生篩選出來(lái)，淘汰率也遠(yuǎn)沒(méi)后世那么高。
“老師們好，我叫周白，考號(hào)666，來(lái)自粵廣，今年十八歲，身高一米八零。”周白開(kāi)口說(shuō)道，從容不迫，聲音響亮有力。
“粵北那邊的考生居然普通話這么標(biāo)準(zhǔn)，沒(méi)有一絲的地方口音，外形氣質(zhì)還如此出色，實(shí)在難得。”王莉雅心中簡(jiǎn)直大喜，這種發(fā)現(xiàn)璞玉的喜悅難以對(duì)外人表露，不過(guò)考試還在進(jìn)行中，她只是在面前的表格上打上一個(gè)記號(hào)，然后轉(zhuǎn)而對(duì)下一位考生的觀察。
其他幾位老師的反應(yīng)都差不多，這里是考試現(xiàn)場(chǎng)，即便發(fā)現(xiàn)了優(yōu)秀的考生，他們也不會(huì)激動(dòng)什么的，這本來(lái)就是一項(xiàng)嚴(yán)肅的工作，他們也都是高水平的專業(yè)老師。
后面的考生雖然有些緊張，不過(guò)這個(gè)環(huán)節(jié)都是順利的進(jìn)行下去，沒(méi)有出現(xiàn)什么意外。
“下面進(jìn)行的是朗誦環(huán)節(jié)，每位考生原則上有三分鐘時(shí)間，考慮到時(shí)間總體較長(zhǎng)，你們先坐下來(lái)，然后一個(gè)一個(gè)的分別展示。”王莉雅接著說(shuō)道，指了指旁邊的椅子，示意大家先坐好，然后再開(kāi)始。
朗誦項(xiàng)目有條不紊的進(jìn)行著，前面考生的發(fā)揮在周白看來(lái)其實(shí)都不錯(cuò)，起碼這一批考生的準(zhǔn)備都是充分的，沒(méi)有誰(shuí)出什么岔子。
也可以看得出這一批考生當(dāng)中的抗壓力都很不錯(cuò)，被老師打斷的基本也都是充分展現(xiàn)了自己的水平那種，純粹是節(jié)省時(shí)間。
很快，就輪到了周白。
等他前面的考生坐下之后，周白站起身來(lái)，然后上臺(tái)。
“老師們好，我要朗誦的是戴望舒的詩(shī)歌《雨巷》”
……
“是因?yàn)槟銥槟愕拿倒寤ɑㄙM(fèi)了時(shí)間，才使你的玫瑰花變得如此重要。”——《小王子》
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