這個(gè)世界因?yàn)槎窔夂湍ХM行，所以是個(gè)武力至上的世界。因此和成績(jī)相比，如果有具有武術(shù)才能的人存在的話(huà)會(huì)比成績(jī)顯得更加重要。
吳月本來(lái)是不打算管這些亂七八糟的考試的。絕對(duì)不顯眼的過(guò)著這一開(kāi)始的六年，好好的把體內(nèi)雜七雜八的能量給適應(yīng)好，生命之氣給掌握好才是自己的主要目標(biāo)。但是在吳月剛剛到學(xué)校的時(shí)候，吳月就發(fā)現(xiàn)這是個(gè)不可能的任務(wù)。因此自己左手上的三指鎖魂鐲是個(gè)非常顯眼的存在。在自己走在街道上各種各樣的學(xué)生都好奇的對(duì)著自己的左手指指點(diǎn)點(diǎn)。畢竟三指鎖魂鐲本身就是一個(gè)非常中二的戒指。三個(gè)戒指分別用鎖鏈與手腕上是手鐲相連。況且自己左手上還有一個(gè)血玉手鐲。右手上還一個(gè)蒼穹之翼的手鐲。不論怎么看，自己這兩手腕上的手鐲和戒指都太明顯了。
如果自己就這么上學(xué)的話(huà)，自己左手的三指鎖魂鐲一定會(huì)成為所有人的目標(biāo)。在這個(gè)無(wú)聊的小鎮(zhèn)有一些稀奇的玩意自然逃不了眾人的眼睛。被眾人找事也是早晚的事情。
這也就是吳月過(guò)來(lái)考試的原因。當(dāng)上了學(xué)校內(nèi)的特權(quán)生的話(huà)，就會(huì)有很多特權(quán)，并且也會(huì)成為學(xué)院內(nèi)
的重點(diǎn)對(duì)待對(duì)象。簡(jiǎn)單的來(lái)說(shuō)，特權(quán)生的話(huà)，首先是請(qǐng)假。你可以任意的請(qǐng)假，只要能夠完成老師所布置的任務(wù)。老師是沒(méi)辦法拒絕你的請(qǐng)假的，可不像一般的學(xué)生你請(qǐng)個(gè)假還要看老師的臉色。緊接著是命令。學(xué)院內(nèi)你是相當(dāng)于老師之后最有權(quán)力的角色。哪怕是提建議，如果是合理的建議的話(huà)，學(xué)校會(huì)直接接受。也就是說(shuō)，如果自己向?qū)W校提建議，不允許任何人
索要自己的三指鎖魂鐲的話(huà)，學(xué)校自然會(huì)答應(yīng)。就算有人搶?zhuān)绻约赫?dāng)防衛(wèi)，學(xué)校也只會(huì)懲罰那些
想找事的學(xué)生而不會(huì)懲罰吳月。
不過(guò)作為代替，特權(quán)生要經(jīng)常代表學(xué)校和別的學(xué)校進(jìn)行考試比賽或者武術(shù)比賽。勝利是學(xué)校的榮譽(yù)，輸?shù)?br />
就是自己的責(zé)任。而且自身如果實(shí)力退步吊車(chē)尾扯班級(jí)后退的話(huà)，也會(huì)從特權(quán)生的班級(jí)除名而退回到普通班級(jí)
中。不過(guò)這個(gè)情況并不特殊，幾乎每個(gè)學(xué)院都會(huì)有這種競(jìng)爭(zhēng)性的行為。培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)這也是學(xué)校的一個(gè)要求。
吳月并不認(rèn)為自己有多優(yōu)秀。不過(guò)要作為小學(xué)生的尖子生的話(huà)自己還是沒(méi)問(wèn)題的。只要在小學(xué)的六年內(nèi)
保護(hù)好自己的秘密的話(huà)，在中級(jí)學(xué)院時(shí)自己就會(huì)到赫頓瑪爾的學(xué)院里去學(xué)習(xí)。在赫頓瑪爾鬼手并不是什么
特別的存在。就算自己的手鐲被摘掉了也不會(huì)有什么問(wèn)題。
吳月不斷書(shū)寫(xiě)著試卷。
試卷本身畢竟是為了選拔出在小時(shí)候就具有較強(qiáng)知識(shí)接受能力的人。所以會(huì)有些難度。但是充其量也就是
小學(xué)一二年級(jí)左右的程度。對(duì)于吳月來(lái)說(shuō)根本沒(méi)有任何問(wèn)題。吳月看向考場(chǎng)的左側(cè)。
阿麗莎正一臉苦惱的看著面前的試卷。
阿麗莎也參加了這場(chǎng)考試。不過(guò)看來(lái)，自身應(yīng)該比較困難。畢竟阿麗莎本身只是個(gè)普通的小孩子。現(xiàn)在能夠參加考試應(yīng)該是菲亞阿姨教的比較好。
話(huà)說(shuō)回來(lái)，自己在五歲的時(shí)候，貌似還只會(huì)1+1=2,3+4=7的程度吧，甚至連字都認(rèn)不全。這個(gè)世界的小
孩在五歲的時(shí)候卻已經(jīng)能夠參加考試。說(shuō)實(shí)話(huà)真的很超出我的想象。只能說(shuō)能夠參加考試的一個(gè)個(gè)都是天才。
結(jié)束了考試后，吳月在老師的帶領(lǐng)下，向著武斗會(huì)場(chǎng)走去。參加武斗會(huì)的學(xué)生只有自己一個(gè)人。
這次辦理入學(xué)手續(xù)的，除了自己這個(gè)小鎮(zhèn)的之外，還有靠近希塞亞別的小鎮(zhèn)的人也一起來(lái)的。一共有將
近一百多人來(lái)考試。而其中愿意參加紙考有將近七十多人。可以說(shuō)大部分的家長(zhǎng)都為了自己的孩子能夠當(dāng)上
特權(quán)生，在參加入學(xué)考試之前，在家里給孩子大量的補(bǔ)課。不過(guò)武試這個(gè)考試，卻是沒(méi)辦法幫孩子做的。
完全只能靠孩子的天分來(lái)學(xué)習(xí)斗氣魔法，或者說(shuō)從小就訓(xùn)練孩子來(lái)鍛煉體術(shù)。但是這樣的話(huà)家庭本身就是
具有一定實(shí)力的家庭，如果是這樣的人的話(huà)，肯定會(huì)到更好的學(xué)校，而不是到這種鄉(xiāng)下小鎮(zhèn)的學(xué)校。所以
在將近百人的新生中，愿意參加武試的人只有吳月一個(gè)。
“加油哦吳月哥。”
在吳月去參加考試的時(shí)候，阿麗莎還不忘向著吳月加油。這讓吳月感覺(jué)到很高興。
走到了一個(gè)鋪滿(mǎn)了草坪的操場(chǎng)后，吳月看到了站在對(duì)面的老師。
“哦，你就是新來(lái)的考生嗎？已經(jīng)有兩年沒(méi)見(jiàn)過(guò)有新生直接參加武試了。”
老師是一個(gè)穿著黑色背心的肌肉男。一頭板寸讓整個(gè)人看起來(lái)很精神。
LV17.比想象中還要低上很多。不過(guò)畢竟是鄉(xiāng)下小鎮(zhèn)的老師，也不指望能夠有多強(qiáng)大的能量。而且十七級(jí)的話(huà)已經(jīng)表明是一個(gè)超出常人實(shí)力很多的人了。
一般情況下一個(gè)普通人在年輕的時(shí)候才會(huì)是幾級(jí)的程度。只有經(jīng)過(guò)了各種鍛煉才會(huì)讓實(shí)力上升到將近十幾級(jí)的實(shí)力。如果體內(nèi)沒(méi)有什么能量存在只是單純的靠肉體力量，能夠達(dá)到二十級(jí)已經(jīng)是天才，像吳玥那樣的實(shí)力的話(huà)，應(yīng)該是后期依靠念動(dòng)力才會(huì)具有那樣實(shí)力的。否則就算肉體鍛煉的再?gòu)?qiáng)，一招血?dú)獗l(fā)就直接打飛了。自己家鄉(xiāng)的鄰居自己都仔細(xì)看過(guò)，超過(guò)七級(jí)的都很少。所以這個(gè)老師現(xiàn)在17級(jí)的確很不錯(cuò)。
“你好。請(qǐng)問(wèn)接下來(lái)要怎么考試？”
吳月向著老師問(wèn)道。
“我先確定一下內(nèi)容，以防有人替考。說(shuō)明你的姓名和年齡。以及學(xué)號(hào)。”
老師拿出旁邊的檔案本看了看后，對(duì)著吳月說(shuō)道。
“吳月。5歲。學(xué)號(hào)是31025886.”
“嗯。照片也好信息也好說(shuō)的都很對(duì)。”
老師點(diǎn)點(diǎn)頭。
臥槽你他媽都有照片了還要個(gè)毛線的信息啊。
“哈哈哈抱歉，因?yàn)檫�是第一次見(jiàn)到參加報(bào)到的時(shí)候就直接參加武試和筆考兩種的。所以才會(huì)奇怪。如果你連這最基本的信息都記不住，也說(shuō)明你終究只是個(gè)小孩子而已。不過(guò)還不錯(cuò)還不錯(cuò)。這么討厭的數(shù)字你竟然都記住了。”
老師點(diǎn)點(diǎn)頭。
“那么我先來(lái)說(shuō)明一下考試內(nèi)容。總共五項(xiàng)。一共一百分。分別是體力，握力，力量，速度的測(cè)量。”
“這才四項(xiàng)。”
“哈哈哈，反應(yīng)不錯(cuò)。”
老師笑著拍了拍吳月的肩膀。
“第五項(xiàng)是戰(zhàn)斗力。也就是你要和我打。滿(mǎn)分一百分，只要六十分就算你及格。可直接編入武斗班級(jí)。前四項(xiàng)每項(xiàng)十分。最后一項(xiàng)戰(zhàn)斗力是六十分。而且戰(zhàn)斗力沒(méi)有分?jǐn)?shù)線。只要你讓我承認(rèn)了你的實(shí)力，我就給你六十分。不承認(rèn)的話(huà)，看情況，還不錯(cuò)就是三十分。所以說(shuō)如果你對(duì)于自己的實(shí)力沒(méi)什么自信的話(huà)，前四項(xiàng)就努力多爭(zhēng)取點(diǎn)分。”
“考試內(nèi)容是什么？”
“體力是跑步。五百米。看吧，饒這個(gè)操場(chǎng)的邊緣跑兩圈就行了。時(shí)間越快越好。”
老師揚(yáng)了揚(yáng)下巴，示意吳月看著周?chē)?br />
操場(chǎng)直接就是草坪地，有跑道的地方用石板鋪著，不過(guò)看寬度來(lái)看只能一個(gè)人跑吧。跑起來(lái)應(yīng)該非常費(fèi)勁。和以前操場(chǎng)的塑膠跑道還真是天壤之別。還讓年紀(jì)只有五歲的小孩子跑五百米，確定沒(méi)啥問(wèn)題嗎？ 不過(guò)這個(gè)程度和多多一天到晚管你十歲二十歲讓你跑個(gè)幾千米來(lái)看，五百米簡(jiǎn)直就是仁慈到讓人想哭。
“握力是這個(gè)握力計(jì)。看你能握到什么程度。”
老師從旁邊地上的袋子里拿出了一個(gè)握力計(jì)，在手中非常輕松的握了握。上面的彈簧旁邊有數(shù)值表。一共是十。
“如果你能握到六就算及格。緊接著是力量。我會(huì)讓你打一拳，看你拳頭的力量如何。最后是速度，原本
是測(cè)量百米賽跑的。但是如果體力測(cè)試中你的成績(jī)讓我滿(mǎn)意的話(huà)，這個(gè)速度分值我就給你滿(mǎn)分。好了，聽(tīng)明白
沒(méi)？”
“體力測(cè)試中怎么樣才能讓你滿(mǎn)意。”
“如果你能夠在一分鐘內(nèi)跑完啊哈哈哈。”
老師掐著腰笑道。
“開(kāi)玩笑的。你盡力跑就行。”
“沒(méi)問(wèn)題。開(kāi)始考試吧。”
吳月點(diǎn)點(diǎn)頭。
“那第一項(xiàng)就是握力。我看看你能握到什么程度。”
老師直接將握力計(jì)扔給吳月。
“......”
看著手中的握力計(jì)。吳月試著輕輕捏了捏。粗彈簧的彈性程度比一般握力計(jì)的彈性要稍微強(qiáng)上一點(diǎn)。如果是十的話(huà)，至少可以肯定幾乎是個(gè)成年人的握力程度了。這玩意真的是用來(lái)選拔小孩子的東西嗎？不過(guò)對(duì)我沒(méi)用。現(xiàn)在的主要目的是進(jìn)入武斗班而且還要成為特權(quán)生。盡量表現(xiàn)好一點(diǎn)吧。
“老師，這個(gè)東西用力的話(huà)會(huì)捏壞的。”
“哦呵~~這么有自信？捏個(gè)試試。你要是捏壞了這個(gè)測(cè)試我就給你滿(mǎn)分。你的力量也不用測(cè)了。也滿(mǎn)分
，如何？”
老師一臉笑意的看著吳月。
“呼......”
吳月長(zhǎng)出口氣。將拿著握力計(jì)的手伸到老師面前。在老師的注視下，慢慢的將手中的彈簧擠壓。老師的眼睛越瞪越大，因?yàn)閺椈梢呀?jīng)被擠壓到了底部。但是這還沒(méi)完。
老師看到吳月手指按在握力計(jì)的其他地方也開(kāi)始慢慢變形。吳月的手掌開(kāi)始慢慢的揉搓用力。整個(gè)鐵質(zhì)的彈簧測(cè)力計(jì)竟然在吳月的手心中開(kāi)始緩緩的變形，扭曲。
噔~~~
彈簧突然彈飛了出來(lái)。老師趕忙往旁邊一躲，防止彈簧彈向自己。
吳月松開(kāi)了自己的手掌，手中是一個(gè)已經(jīng)嚴(yán)重變形并且彈簧不知道飛到哪的測(cè)力計(jì)，現(xiàn)在稱(chēng)之為扭曲的鐵條會(huì)比較好吧。
“......”
老師從吳月手里拿起測(cè)力計(jì)看了看，用手握了握。
拿起旁邊的檔案開(kāi)始在上面記錄。
“握力，10分。力量，10分。看到了，我可沒(méi)坑你哦。”
吳月看著老師的記錄，微笑著說(shuō)道。
“嗯。謝謝老師。”
“你這個(gè)小家伙的握力真的是有夠恐怖啊。怎么練的？”
老師驚奇的看著吳月。
“我經(jīng)常往森林里跑。沒(méi)事爬爬樹(shù)什么的。應(yīng)該是那時(shí)候練出來(lái)的吧。”
吳月笑著說(shuō)道。
“那么下面開(kāi)始測(cè)耐力。500米長(zhǎng)跑。開(kāi)始跑吧。第二次跑到我這里就行了。”
老師指了指旁邊的跑道說(shuō)道。
“好。”
吳月小跑到跑道上，一腳踩在跑道上的瞬間，突然開(kāi)始加速。以百米賽跑的速度瘋狂奔跑。
哦...這小家伙跑的還真快啊。但是這么快速的奔跑一會(huì)估計(jì)就沒(méi)勁了吧。
老師一邊看著手中的沙漏一邊想道。這個(gè)沙漏是一分鐘的沙漏，一分鐘是滿(mǎn)分，超過(guò)一分鐘，就要看自己的心情酌情給分。
但是老師卻詭異的發(fā)現(xiàn)，隨著吳月的奔跑，吳月的速度竟然越來(lái)越快。手中的沙漏還沒(méi)有過(guò)半?yún)窃乱呀?jīng)跑完了一圈多。沖過(guò)
老師身邊的時(shí)候，老師覺(jué)得自己的發(fā)型是不是因?yàn)閯偛胚@小子跑步所引起的狂風(fēng)而亂了。老師下意識(shí)的摸了摸
自己的板寸。
最后在沙漏還有一小半的時(shí)候，吳月一個(gè)急剎車(chē)停在了老師的面前。
“跑完了。這樣就行了吧。”
吳月看著面前一臉驚愕的老師。自己跑步的時(shí)候有在心里數(shù)秒，大概跑了四十多秒。應(yīng)該差不多。
反正這個(gè)速度雖然很厲害，但是也沒(méi)有到太強(qiáng)的地步。500米將近五十秒，也就是一秒快十米。這個(gè)世界的人體質(zhì)都很好，這樣的速度也差不多了。如果使用暴走自己的速度還可以縮短，但是沒(méi)有必要。
“竟然在這么短就跑完了。而且你還一點(diǎn)都不喘？”
老師驚奇的看著連汗都沒(méi)怎么出的吳月。
“嗯...體制問(wèn)題吧...”
這不廢話(huà)嘛。當(dāng)初在多多那里天天都是跑步跑步跑步外加揮刀的，你這五百米隨便一個(gè)人來(lái)都沒(méi)問(wèn)題。
“好吧。看來(lái)你的基礎(chǔ)體力是絕對(duì)沒(méi)問(wèn)題了。是不用測(cè)試了。”
“那成績(jī)呢？”
你這成績(jī)關(guān)系到我之后的地位啊。要是地位不行那么我費(fèi)勁干嘛。
“算你滿(mǎn)分吧。就你的體力來(lái)看，你要進(jìn)入武斗班絕對(duì)沒(méi)問(wèn)題。接下來(lái)是最后一項(xiàng)，我們來(lái)對(duì)打。話(huà)是這么
說(shuō)，我也不想太麻煩，我站在這里，你只要能夠打中我一下。我就給你滿(mǎn)分。如何？”
“好簡(jiǎn)單啊。這樣考試真的沒(méi)問(wèn)題嗎？”
吳月上下掃視著老師，一臉的懷疑。
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