也不知石可晴是怎么解決的。
第三節(jié)課的時(shí)候，陳劍杰雖然還在搞他的《奧特曼打小怪獸》，但沒再找她當(dāng)觀眾。
元又微松了口氣。
五年級周一上午的最后一節(jié)課是《地方課》。
玉桑村小學(xué)的師資力量薄弱，除了音樂、體育外，其他次要課程都是由語數(shù)兩個(gè)老師教的。
閆清澤擔(dān)任了班主任，因此只負(fù)責(zé)《品德與社會》和《綜合實(shí)踐課》。
白志德就負(fù)責(zé)了美術(shù)、地方、科學(xué)、自然。
勞動課因?yàn)樯婕暗搅藢?shí)際勞動，所以由兩個(gè)老師輪流帶領(lǐng)，有時(shí)會一起帶領(lǐng)。
今天的地方課講的是玉桑村的起源。
這也是元又微，第一次聽到這么詳細(xì)的玉桑村起源。
別看玉桑村里的桑樹寥寥無幾，但確實(shí)是因桑樹而成村的。
從白志德的口中，學(xué)生們知道了玉桑村“成也桑樹，敗也桑樹”。
而見證了這個(gè)歷史過程的，現(xiàn)在也僅剩下那棵桑樹王。
在學(xué)生們的驚嘆中，白志德布置下了這節(jié)課的作業(yè)。
《我和桑樹的故事》，可以畫一幅畫，可以寫一篇作文，還可以制作一個(gè)手工等等。
反正只要能表現(xiàn)出和桑樹之間的“友情”即可。
在玉桑村長大的孩子們，沒有一個(gè)不知道桑樹王的，沒有一個(gè)沒吃過桑樹王結(jié)的桑葚。
作業(yè)布置完，放學(xué)鈴聲就響了。
……
周一下午的課是兩節(jié)班會課和一節(jié)自習(xí)課。
班會也不是每周都要開的，經(jīng)常被閆清澤用來講作業(yè)。
而今天，閆清澤就帶學(xué)生們訂正了累積已久的練習(xí)冊題目。
剩下的時(shí)間，就讓大家修改自己的作文。
最后一節(jié)自習(xí)課倒沒被占用。
元又微完成了今天所有的作業(yè)后，拿出了課本繼續(xù)自學(xué)。
數(shù)學(xué)課本，現(xiàn)在她已經(jīng)學(xué)到了最后一單元。
語文的，因?yàn)橐痴b，進(jìn)度就要慢一些，還剩下兩單元沒學(xué)。
爭取這周將內(nèi)容都完成，下周就能開始學(xué)下冊的內(nèi)容。
她正投入在解題中，旁邊的陳劍杰發(fā)出了動靜。
元又微下意識地轉(zhuǎn)過頭去，陳劍杰正在桌上切橡皮擦。
“哚、哚、哚……”
自從小賣部進(jìn)了冰柜后，元麗云已經(jīng)改掉了切橡皮擦的毛病。
元又微現(xiàn)在覺得，“橡皮擦破壞者”這個(gè)外號該送給陳劍杰。
她搖了搖頭，繼續(xù)奮斗在解題中。
卻沒想到，突然的，一塊白色的小橡皮擦飛了過來，啪嘰一聲落在了她的草稿紙上，還彈跳了兩下。
元又微偏過頭去看陳劍杰。
后者顯然也沒想到出了這么一個(gè)變故。
對上元又微的視線，陳劍杰臉一板，緊閉著嘴巴，一句話都不說。
元又微也發(fā)現(xiàn)了，自他不再找自己當(dāng)觀眾后，這貨就打算不再跟她說話。
元又微倒不覺得有什么，她現(xiàn)在只想學(xué)習(xí)。
因?yàn)閿?shù)值的關(guān)系，她免不了和小女生們打些交道。
小男生們，卻沒什么共同話題，來不來往也就沒什么必要。
元又微將小削皮擦拿了起來，放到了陳劍杰的桌面上，繼續(xù)解她的題。
眼角余光看到，陳劍杰飛快地將那塊橡皮擦收走，好像沒人發(fā)現(xiàn)似的。
他停止了切橡皮擦，開始搓起了橡皮泥。
元又微忍住笑，繼續(xù)解題。
自習(xí)課很快就結(jié)束了，放學(xué)鈴聲響起，學(xué)生們都動作了起來。
女生招呼著女生去跳橡皮筋、踢毽子什么的。
男生們則勾肩搭背地往外走，手上都拿著卡片。
元又微背起書包，和元麗佳走出了教室。
經(jīng)過男生們的聚集地的時(shí)候，不知哪個(gè)男生吹了一聲口哨。
元又微和元麗佳下意識地看了過去。
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