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    第一節(jié)課英語課，張海英滿面春風(fēng)地從外面走進來，到了教室就把蘇綿表揚一番，還說今天的朗讀是她這么多年聽到的最好聽的朗讀，甚至帶動了其他班級，被校領(lǐng)導(dǎo)高度表揚。

    張海英的話還沒說完，孫瑩就閉上眼睛，把兩只耳朵捂住，她不想聽到一句關(guān)于蘇綿的話。她媽這也太夸張了，不久領(lǐng)讀了一個早自習(xí)？她領(lǐng)讀了兩年多也沒見她媽表揚過一次。

    過了足有五分鐘，孫瑩松開手，張海英還站在講臺上喋喋不休。

    “你媽也真是的，當著全班同學(xué)的面，表揚蘇綿領(lǐng)讀的好，這不明擺著打你的臉嗎？真懷疑她是不是你親媽！”張艷杰一邊小聲地嘀咕，一邊留意孫瑩的臉色。果然，聽了她的話，孫瑩的臉色要多難看有多難看。

    孫瑩霍地站起身，椅子哐當一聲撞在墻上，聲響特別大，張海英還想再表演幾句蘇綿的話一下被打斷。

    “張老師，光口語好有什么用？高考也不考口語。既然你這么看好蘇綿同學(xué)，不如讓蘇綿同學(xué)做幾篇閱讀理解，試試她的真材實料！如果她閱讀理解不過關(guān)，她這個領(lǐng)讀我不服！”

    她這話說完，全班同學(xué)都驚呆了，這話可不像是孫瑩說出的？

    孫瑩以前可從來都是把口語放在第一位的，現(xiàn)在怎么說出高考不考，口語沒用的話來。

    “呦，她以前可不是這么說的，當初是誰說，你英語成績再好，一開口是個啞巴，有什么用？”

    “可不是，以前不是還經(jīng)常嘲笑我們說的是啞巴英語嗎！”

    “這叫此一時彼一時，想抓著人家蘇綿的短處唄！”

    “是啊，蘇綿英語成績可沒她考的好，這可怎么辦？”

    張海英當眾被自己閨女質(zhì)疑，多少有些下來不臺，孫瑩這是篤定她在同學(xué)面前又不好發(fā)作，故意將她一軍。

    蘇綿真佩服孫瑩，想法設(shè)法讓她下不來臺。

    她就不明白自己哪里得罪了她，除了搶了她的課代表和領(lǐng)讀，這些都是老師決定的，和她一毛錢關(guān)系都沒有好吧。

    “老師，孫瑩同學(xué)這個提議不錯，我看就用您剛發(fā)下來的這套題，里面有四篇閱讀理解，不如就讓和孫瑩同學(xué)比一比，看看到底誰適合當領(lǐng)讀？”要是前世的蘇綿恐怕打死也不會這么說，這一世，蘇綿絕對不會讓欺負她的人暢快。

    張海英剛剛還有些遲疑，畢竟蘇綿的英語成績她是知道的，沒有孫瑩好。現(xiàn)在她自己都這么說了，她也只能同意。

    一堂課做了四篇閱讀理解，蘇綿早就做完在那等孫瑩。

    孫瑩才做完三篇，發(fā)現(xiàn)蘇綿時不時地看她，立刻就荒神了，假的吧，她能做的這么快，她是不是放棄比賽了？

    見蘇綿那自信的樣子，看著又不像。

    蘇綿沖她挑挑眉，用口型說了句：“你好慢！”

    氣得孫瑩連忙低頭做最后一篇閱讀理解，因為著急，再加上蘇綿的挑釁，孫瑩選答案的時候就有些模棱兩可，最后總算是把答案寫上。

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