一直到學(xué)校的晚自習(xí)結(jié)束以后，陶禮才騎上自己的自行車朝家里走去。陶禮現(xiàn)在住的地方，就是學(xué)校當(dāng)初贈(zèng)送給他的那套房子，房子早在一年前就已經(jīng)裝修好了，在跑味一個(gè)多月之后，陶禮就正式搬進(jìn)了自己的新家。
從學(xué)校到現(xiàn)在住的地方，騎自行車大概要二十分鐘的時(shí)間，快一點(diǎn)的話十五分鐘就夠了，這么短的距離，也難怪當(dāng)初陶禮拒絕了學(xué)校為他提供專車的條款，真要是坐車的話，遇上堵車，還不如騎車來(lái)的快呢。
房子是在八樓，這個(gè)小區(qū)也是前幾年剛建成沒(méi)多久，住戶還不算很多，有不少是當(dāng)?shù)厝速I(mǎi)下的二套房，作為投資所用，所以整棟樓顯得很安靜。
走進(jìn)房門(mén)之后，陶禮順勢(shì)打開(kāi)了燈，室內(nèi)的裝修是完全按照陶禮的要求來(lái)的，和任巖家中的豪華不同，陶禮現(xiàn)在的屋子更為的典雅，完全符合他一個(gè)讀書(shū)人的身份。
丟下包之后，陶禮直接是躺在了沙發(fā)上，勞累了一整天了，此刻回到家中就這么躺著，抬頭就能看見(jiàn)天花板，這種感覺(jué)簡(jiǎn)直不要太爽。
“是時(shí)候給這間房子找個(gè)女主人了。”陶禮躺在沙發(fā)上，閉著眼睛這樣想到，而在這樣想的時(shí)候，陶禮的腦海中，很自然的就浮現(xiàn)出了汪子靜的身影……
躺了大概十分鐘之后，陶禮滿血復(fù)活，一個(gè)鯉魚(yú)打滾坐起來(lái)，然后便進(jìn)入到系統(tǒng)商城，他之所以敢將編制教輔的大部分工作都攬到自己的身上，當(dāng)然是因?yàn)樾赜谐芍窳耍?br />
而最大的底氣，自然是來(lái)自于系統(tǒng)了！
事實(shí)上，陶禮已經(jīng)很長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有去系統(tǒng)商城兌換過(guò)什么東西了，除了會(huì)利用系統(tǒng)編制一些復(fù)習(xí)資料以外，陶禮差不多已經(jīng)能夠脫離系統(tǒng)的依賴，依靠自己現(xiàn)有的能力來(lái)給學(xué)生上課了。
不過(guò)這畢竟是他第一次編制教輔用書(shū)，很多東西都不熟悉，要是不依靠系統(tǒng)的話，怕是很難開(kāi)展起來(lái)，所以他決定去系統(tǒng)商城兌換一下“教輔編制技術(shù)”。
既然是教學(xué)系統(tǒng)，那但凡和教學(xué)有關(guān)的東西，都可以在系統(tǒng)這里獲得，進(jìn)入商城之后，陶禮很快就找到了“教輔編制技術(shù)”這一個(gè)選項(xiàng)。
“s級(jí)的教輔編制技術(shù)才需要500個(gè)積分，確實(shí)挺便宜的。”和最開(kāi)始兌換東西時(shí)候貨比三家的心態(tài)不一樣，因?yàn)楝F(xiàn)在所積累的系統(tǒng)積分已經(jīng)達(dá)到了五萬(wàn)多，所以陶禮根本就不用考慮積分夠不夠的問(wèn)題，只需要選擇最貴最好的那一個(gè)進(jìn)行兌換就是了。
沒(méi)有任何的猶豫，陶禮當(dāng)即就使用了500積分兌換了這一個(gè)s級(jí)教輔編制技術(shù)，在兌換成功的那一刻，陶禮的腦海中，也瞬間就涌入了大量的信息，如何構(gòu)造知識(shí)的整體架構(gòu)，如何對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行展開(kāi)講解，如何命制習(xí)題以適應(yīng)知識(shí)內(nèi)容等等，所有包含教輔編制的技能，陶禮都是在這一瞬間全部熟爛于心。
就好像這些東西本來(lái)就是他掌握的一樣，沒(méi)有任何的違和感。
趁著剛剛掌握這些知識(shí)，陶禮直接是走到書(shū)房中，然后打開(kāi)電腦，準(zhǔn)備趁熱打鐵，試一試新學(xué)會(huì)的教輔編制技術(shù)到底有多么強(qiáng)悍。
一直到將近十二點(diǎn)的時(shí)候，陶禮才揉了揉有些發(fā)酸的眼睛，然后點(diǎn)擊保存，合上了電腦。這將近一個(gè)小時(shí)的時(shí)間里，陶禮很輕松的就將教輔的第一章內(nèi)容的整體知識(shí)結(jié)構(gòu)給做出來(lái)了，同時(shí)還把第一小節(jié)的內(nèi)容也順便編制好了。
雖然是第一次接觸編制教輔這樣的事情，但是陶禮卻完全不像是一個(gè)新手，無(wú)論是各種工具的使用，還是對(duì)于知識(shí)點(diǎn)的梳理與講解，乃至于每一個(gè)習(xí)題的配套，陶禮都像是一個(gè)身經(jīng)百戰(zhàn)的將軍一樣，信手拈來(lái)，通常都是用鍵盤(pán)輸入上一個(gè)內(nèi)容的時(shí)候，下一秒需要輸入什么內(nèi)容，就已經(jīng)在陶禮的腦海中形成了，仿佛此刻的陶禮就是一個(gè)行走的教輔百科全書(shū)一樣，如何布局如何展開(kāi)，只是簡(jiǎn)單地“復(fù)制粘貼”。
洗漱完過(guò)后，陶禮便回到臥室，直接就躺到床上，很快就進(jìn)入了甜甜的夢(mèng)鄉(xiāng)。
第二天早上，陶禮還是和往常一樣，早早地來(lái)到了學(xué)校，吃完早飯過(guò)后，陶禮來(lái)到辦公室的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)陳天祥居然也在，于是便忍不住走到他的面前，
“昨天晚上我大概設(shè)計(jì)了一下第一章的知識(shí)架構(gòu)，并且把第一小節(jié)的內(nèi)容給編制好了，你幫我看一下怎么樣？”
雖然所有的一切都來(lái)自于系統(tǒng)那里獲得的技術(shù)，應(yīng)該不會(huì)有什么問(wèn)題，但系統(tǒng)畢竟是系統(tǒng)，陶禮覺(jué)得還是讓陳天祥這些老師看一下比較好。
“這么快就開(kāi)干了呀！”陳天祥十分意外的說(shuō)道。
“回去沒(méi)什么事，就做了一個(gè)多小時(shí)，你看一下怎么樣？”陶禮一邊說(shuō)，一邊打開(kāi)自己的郵箱，然后找到昨晚的郵件，點(diǎn)擊打開(kāi)了附件。
很快的，昨晚所做的成果便展現(xiàn)在了陳天祥的眼前。
陳天祥也是用過(guò)很多種教輔的人了，眼光何等的老辣，只是看了一眼第一章的整體知識(shí)架構(gòu)，陳天祥就斷定，下面的內(nèi)容肯定不會(huì)差！
果不其然，當(dāng)陳天祥滾動(dòng)鼠標(biāo)瀏覽下面的內(nèi)容之后，很快就驗(yàn)證了心中的想法，雖然目前來(lái)說(shuō)只有不到五頁(yè)的內(nèi)容，但是能夠看得出，陶禮絕對(duì)是下了苦功夫的，每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都講解的十分透徹，每一個(gè)配圖都是為內(nèi)容服務(wù)，而且這些配圖還起著讓教輔的內(nèi)容變得更加生動(dòng)的作用。
可以說(shuō)，就目前所看到的內(nèi)容來(lái)看，陶禮所編制出來(lái)的質(zhì)量，絕對(duì)要好過(guò)陳天祥用過(guò)的任何一本教輔！
如果陶禮在接下來(lái)的編制中，還能夠保持現(xiàn)在的水準(zhǔn)，那么可以預(yù)見(jiàn)，這本編織出來(lái)的教輔用書(shū)的質(zhì)量，絕對(duì)會(huì)超過(guò)市面上在售的任何一個(gè)系列的教輔！
“怎么樣？還可以吧。”陶禮忍不住問(wèn)道。
“何止是可以啊！簡(jiǎn)直不要太好呀！陶老師，你到底還有多少技能我們是不知道的，明明是第一次編制教輔用書(shū)，但是看結(jié)果的話，比任何一個(gè)有經(jīng)驗(yàn)的老師都要好，當(dāng)初跟著你加入編制教輔的決定，簡(jiǎn)直太明智了，絕對(duì)就是躺雞的典型代表！”
看完之后，陳天祥忍不住看著陶禮，激動(dòng)地說(shuō)道。
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