“鎖壞了？啥時(shí)候的事？不是新裝的指紋鎖嘛，怎么這么快就壞了！天殺的，花了好幾千大洋呢！”正在擦頭發(fā)的陶禮一愣，隨即皺著眉頭說(shuō)道。
“不是，鎖壞了就壞了唄，你臉紅什么，我又不會(huì)怪你。再說(shuō)了，壞了就壞了唄，換一個(gè)新的就是了，跟我說(shuō)干嘛。”陶禮看著眼前臉紅的快要滴血的汪子靜，好奇地問(wèn)道。
“我的意思是鎖壞了，晚上的晚上的房門就關(guān)不住了。”汪子靜的聲音已經(jīng)低到快要聽不清了。
“這不是必然的嗎，鎖壞了可不就關(guān)不上門了。”陶禮愈發(fā)的好奇了，汪子靜這是咋了，怎么奇奇怪怪的。
“哎呀！你怎么那么笨！我是說(shuō)門沒(méi)鎖，你晚上不就可以進(jìn)來(lái)了嘛！”汪子靜氣的直跺腳，抬起頭盯著陶禮說(shuō)道。
“你是擔(dān)心這個(gè)呀！放心吧，你安心去睡覺(jué)，我可沒(méi)有那么禽獸，再說(shuō)了，我今晚累得要死，哪有精力去你的房間。安啦，早點(diǎn)睡。”陶禮卻是捏了捏汪子靜吹彈可破的小臉蛋，一副我是正人君子的樣子。
說(shuō)完之后，陶禮也不管汪子靜那殺人的眼神，直接是回到了自己的房間，然后砰地一聲帶上了房門，留下汪子靜一個(gè)人站在那里凌亂。
“你連禽獸都不如。”汪子靜朝著陶禮的房間看了看，然后小聲的嘀咕了一句，接著才轉(zhuǎn)身回答了自己的房間。
回到房間躺下之后的陶禮，越想越覺(jué)得哪里有什么不對(duì)，看汪子靜的樣子，也不像是擔(dān)心自己進(jìn)她房間呀！真要是擔(dān)心的話，鎖壞了還跟自己說(shuō)干嘛，反而給他一種此地?zé)o銀三百兩的感覺(jué)。
“不對(duì)呀，她臉紅什么？還有聽她的語(yǔ)氣，似乎還有點(diǎn)期待？”陶禮摸著自己的下巴，疑惑的說(shuō)道。
“算了，還是先睡吧，搞不明白。”陶禮實(shí)在是想不明白是怎么一回事，于是就隨手關(guān)上燈，準(zhǔn)備睡覺(jué)。
“臥槽！這尼瑪我又犯傻了！她這是在邀請(qǐng)我進(jìn)她房間呀！”只不過(guò)剛關(guān)燈沒(méi)多久，陶禮突然一個(gè)鯉魚打滾跳起來(lái)，十分懊惱的說(shuō)道。
這他么還困個(gè)屁呀！再累也得去呀！
三下五除二的穿好衣服，陶禮穿著拖鞋就往外沖，來(lái)到汪子靜的門前之后，陶禮穩(wěn)定好心神，然后輕輕地將手放在門把手上，準(zhǔn)備破門而入。
可是誰(shuí)知道，陶禮怎么也打不開，這尼瑪門被反鎖了？
不是說(shuō)鎖壞了嘛！
“我可真是個(gè)傻瓜！”陶禮頓時(shí)就明白是怎么回事了，人家汪子靜那是在騙自己呢！現(xiàn)在好了，人家剛剛讓自己去，自己不去，現(xiàn)在自己想進(jìn)入，人家又不讓了！
“咳咳，子靜，把門開開唄。我?guī)湍阈抟幌骆i。”陶禮決定嘗試一下。
“睡著了，不讓進(jìn)！”里面?zhèn)鱽?lái)了汪子靜氣呼呼的聲音。
“真不讓進(jìn)啊，我都來(lái)了！”陶禮不甘心，繼續(xù)問(wèn)道。
你不能只負(fù)責(zé)引火，不負(fù)責(zé)滅火吧！
“你不是很累嗎？趕緊睡吧！禽獸都不如！”汪子靜依舊是氣嘟嘟的說(shuō)道。
“媽的！活該！讓你當(dāng)正人君子！”陶禮無(wú)奈的嘆了口氣，朝著房門又看了一眼，只能把那股火生生的給憋了回去。
造孽呀！
也許是真的累了，回到屋之后，陶禮閉上眼睛沒(méi)用多久，居然就給睡著了，倒是汪子靜躺在床上，輾轉(zhuǎn)反側(cè)，難以入睡，長(zhǎng)夜漫漫，大家都很煎熬呀。
兩天的高考很快就結(jié)束了，金陵中學(xué)高一與高二的學(xué)生，也再次迎來(lái)了開學(xué)，此時(shí)相關(guān)的課程已經(jīng)上完了，學(xué)校已經(jīng)進(jìn)入到期末考試的復(fù)習(xí)階段。
18班的學(xué)生和往常一樣來(lái)到了學(xué)校，準(zhǔn)備著接下來(lái)的復(fù)習(xí)。
“高考已經(jīng)結(jié)束了，你們說(shuō)陶老師是不是該回來(lái)了？”
“汪老師不是說(shuō)最多兩周就回來(lái)了嗎？差不多回來(lái)了。”
“那是不是說(shuō)，今天這節(jié)課，就是陶老師上了？”
晨讀結(jié)束之后，學(xué)生們就圍在一起，開始討論關(guān)于陶禮是否回來(lái)的事情，陶禮回來(lái)之后，并沒(méi)有在群里通知他們，所以學(xué)生們也不清楚陶禮是否已經(jīng)回來(lái)了。
就在學(xué)生們討論的時(shí)候，張星辰卻是拿著書本走進(jìn)了教室，看到張星辰走進(jìn)教室的時(shí)候，大家就明白，陶禮還沒(méi)有回來(lái)，否則也不會(huì)讓張星辰繼續(xù)上課的。
只不過(guò)，讓大家驚訝的是，張星辰拿著課本，卻是直接走向了教室的后面，然后在后面坐了下來(lái)。然后在所有人的驚呼聲中，陶禮拿著課本走進(jìn)了教室。
看到陶禮的那一刻，整個(gè)18班的學(xué)生立馬就沸騰起來(lái)了，各種尖叫聲此起彼伏，好像是遇見(jiàn)了自己的愛(ài)豆一樣興奮。
“好久不見(jiàn)啊，各位同學(xué)。”陶禮走到講臺(tái)上，笑著說(shuō)道。
“好久不見(jiàn)，陶老師！”教室里傳來(lái)了整齊劃一的吶喊聲。
“我不在的這段時(shí)間，大家有沒(méi)有聽話？”陶禮笑了笑，繼續(xù)問(wèn)道。
“有！”又是異口同聲的回答。
“很好。我了解了一下最近一段時(shí)間大家的成績(jī)，表現(xiàn)得都很棒，你們沒(méi)有讓老師失望，這個(gè)值得表?yè)P(yáng)。”說(shuō)著，陶禮帶頭鼓起了掌。其余的學(xué)生見(jiàn)狀，也紛紛跟著鼓起了掌。
陶禮不在學(xué)校的兩個(gè)多月時(shí)間里，18班的數(shù)學(xué)主要是由張星辰負(fù)責(zé)上課，最初的兩個(gè)星期，陳天祥以及楊忠明還會(huì)跟著一起指導(dǎo)，到后期，他們已經(jīng)很放心的將課完全交給張星辰把控了。
雖然張星辰的上課表現(xiàn)跟同期的陶禮相比，還有一定的差距，但是已經(jīng)超出了尋常實(shí)習(xí)老師很大一截了，這一點(diǎn)，鄭同亞就絕對(duì)是比不上他的。
陶禮不在的這段時(shí)間，高二年級(jí)總共經(jīng)歷了兩次月考，18班的成績(jī)一次是年級(jí)第一，一次是年級(jí)第二，跟陶禮預(yù)想的差不多，并沒(méi)有落后很多。
這讓陶禮對(duì)于張星辰的教學(xué)能力，有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)，找這樣的態(tài)勢(shì)發(fā)展下去，下個(gè)學(xué)期開始，張星辰就能夠獨(dú)立的承擔(dān)一個(gè)班級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)了。
張星辰的成長(zhǎng)速度，比陶禮預(yù)期的還要快！
“好了，這節(jié)課老師過(guò)來(lái)，就是要檢驗(yàn)一下你們的成果，所以課堂仍然交給張老師，我在后面聽著。星辰，這節(jié)課還是你來(lái)上，我來(lái)給你做點(diǎn)評(píng)。”陶禮沖著張星辰招了招手說(shuō)道。
而這個(gè)時(shí)候，許久未出現(xiàn)的系統(tǒng)，居然再次發(fā)布任務(wù)了，而且陶禮的眼前，顯示的居然還是“終極任務(wù)”這幾個(gè)字！
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