對于這樣的安排，陶禮并沒有覺得驚訝，只是微笑地沖著楊忠明點了點頭，倒是教研室的其他老師，似乎都看出了楊忠明此番的用意，這是要讓兩個實習(xí)生比試一番的意思呀！
李建能經(jīng)過最初的緊張之后，也是迅速地調(diào)整好心態(tài)，雖然說剛剛都在忙于記筆記，但這并不意味著他只是單純的在記而沒有思考，事實上，李建能是邊聽邊記邊思考，所以此刻他心中也是對這次備課有了大概的了解。
“因為這一節(jié)的內(nèi)容，主要是關(guān)于同角三角函數(shù)基本關(guān)系式的，內(nèi)容相對簡單，在剛剛的研討中，有老師提出來，在教學(xué)過程中可以適當(dāng)?shù)睦镁W(wǎng)絡(luò)載體，比如說幾何畫板來進(jìn)行直觀展示。”
看得出來，李建能在說話的時候還是有一絲的緊張，不過當(dāng)他看到自己的觀點得到楊忠明的肯定時，說話的信心也就越來越足了。
有了一個不錯的開端，接下來，李建能又從教學(xué)方法和課時的安排上，簡單的闡述了自己的看法，雖然說有不少內(nèi)容在集體研討的時候已經(jīng)說過了，但其中也不乏許多見解獨到的觀點。
“說的挺好的，但是要注意一下說話的語速，你還是有些緊張了。”楊忠明用贊許的目光看著李建能說道。
從目前來看，分到教研室的兩個實習(xí)生，都是有可取之處的。
“陶老師，該你了！”說著，楊忠明又看向了陶禮。
陶禮站了起來，微笑著沖眾人點頭示意，“我剛剛仔細(xì)的聽了各位前輩以及李老師對于本節(jié)內(nèi)容教學(xué)的看法，大部分觀點上，我都是和大家一樣的。特別是用幾何畫板演示這一點，我尤其贊同。”
楊忠明靜靜地聽著，沒有接話，因為他知道接下來的話才是重點。
“但是，也有部分想法是和大家相左的。比如說在教學(xué)內(nèi)容的展示方法上，我更傾向于以板書為主，多媒體為輔的方法，而不是全部用課件代替。”
“可是你剛才還不是說需要用更加絢麗一點的方法來展現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的嗎？”坐在底下的李建能沒忍住，當(dāng)即就反駁道。
陶禮這個觀點，基本上就是否決掉他剛才說的教學(xué)方法了！
不過隨即他也意識到自己反應(yīng)過激了，瞬間羞紅了臉，“不好意思啊。”
“李老師你先別急，我慢慢解釋。我一直在強調(diào)教學(xué)方法的靈活性，之前圓錐曲線那一節(jié)，因為涉及到圖形比較多，而且理解起來比較抽象，需要用一種刺激性的方法幫助學(xué)生進(jìn)行記憶。但是三角函數(shù)不同，它是以數(shù)為主的內(nèi)容，過多的多媒體課件反而是本末倒置。在教學(xué)這部分內(nèi)容時，可以用數(shù)形結(jié)合來增強理解，但不能完全用形替換數(shù)！”
“所以我主張只保留幾何畫板引導(dǎo)與習(xí)題這部分，其余的，以板書的形式展示！”
眾人眼前一亮，再看陶禮，就更覺得不可思議了，還是新來的年輕人腦子活呀！他們教了這么多年書，教學(xué)模式好像已經(jīng)固化了一樣。
但是陶禮的到來，無疑是給教研室注入了新鮮血液！
原以為他只是多媒體課件做得好，沒想到教學(xué)方法上也是頗有心得，這哪里像是剛剛實習(xí)第一天的新人呀，這么豐富的教學(xué)理念，要誤人子弟多少回才換回來的？
“還有呢？”楊忠明此刻就像是剛吃了開胃菜一樣，忍不住等著后續(xù)的大餐。
“另外在教學(xué)方法上，我還這張采用啟發(fā)探究的方法，通過設(shè)置實際問題，引導(dǎo)學(xué)生一步步推算出三角函數(shù)之間的關(guān)系，而不是一下子就把關(guān)系式一股腦全寫下來，讓學(xué)生死記硬背。比如在上課時，可以先讓兩個學(xué)生上前到黑板上畫出單位圓中正余弦線以及相對應(yīng)的定義式……”
陶禮一口氣將自己的想法全都說了出來。
“嘩啦啦！”又是一陣?yán)坐Q般的掌聲，鼓掌的，還包括同來的李建能，原本認(rèn)為自己燕京大學(xué)畢業(yè)的，教書上還不碾壓陶禮？可誰曾想到，陶禮居然這么牛，實在是人外有人，山外有山！
其他的老師，看向陳天祥的眼光，就不光光是羨慕了，甚至還有著嫉妒！
這么好的實習(xí)生，怎么就沒有落在自己手里呢？
“陶老師，你以前有過教學(xué)經(jīng)歷嗎？”其中一個老師忍不住問道。
這也是許多人心中的疑惑。
“算是有吧！”陶禮想起來每學(xué)期的考試周，他都會給宿舍幾個開小灶、劃重點，這樣的活動在大二甚至擴(kuò)展到了全班，算起來的話，這應(yīng)該和教書差不多吧！
“難怪的！陳老師，你這次可是撿著寶了！”
“就是就是！這么好的徒弟，你不得請我們吃飯？”
“陶老師，以后我們教研室的精品課件就全靠你們兩個了！”
看著大家的稱贊，陳天祥喜笑顏開，這感覺，就跟當(dāng)年喜當(dāng)?shù)粯印?br />
爽！
自豪！
“什么叫我撿著寶了，是我們教研室撿著寶了！”陳天祥得了便宜還賣乖。
“哼！”
坐在他旁邊的老周，卻是不由冷哼一聲，其他老師都是笑而不語，坐看好戲的上演。
“嘿嘿！煙好抽不？”陳天祥陪著笑臉。
“哼！”又是一句冷哼！
“那啥，晚上喝兩杯？我請客！”
“至少夢之藍(lán)的！”
“M6的！”
“不對！是M9的！”
老周像是個老小孩一樣，賭氣道。
“沒問題！”陳天祥沒有絲毫的猶豫。
別說是M9了，只要能把陶禮留在身邊，老周就是要82年的雪碧和辣條，他也給老周整過來！
“好了！集體研討這部分就過去了，現(xiàn)在大家根據(jù)自己班里的情況，各自編寫教案！”楊忠明示意大家安靜下來說道。
因為對班級不熟悉，陶禮和李建能并不需要編寫教案，只是在一旁看著，時不時地就會有其他老師過來，向陶禮請教課件上的問題。而李建能也是悄悄地坐在了陶禮身邊，他現(xiàn)在有一肚子的問題等著陶禮解惑呢！
“長得真帥呀！說話也好聽，看著真養(yǎng)眼！”李建能一邊聽陶禮說話一邊偷偷地看著他。
“要是能被他掰彎，那也是極好的！”李建能腦海中突然閃過這么個念頭。
半個多小時后，這一次的集體備課算是告一段落了，陶禮舒服的伸了個懶腰，在考慮接下來干嘛。
“午飯我?guī)闳ナ程靡黄鸪园桑∠挛缥疫�有一節(jié)課，你到時候跟著我旁聽！”陳天祥走過來拍拍陶禮的肩膀說道。
紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行！教學(xué)理念再先進(jìn)，沒有經(jīng)歷過實踐檢驗，都是靠不住的，紙上談兵的老師，可不是一個好老師！
【精彩東方文學(xué) www.nuodawy.com】 提供武動乾坤等作品手打文字版最新章節(jié)首發(fā)，txt電子書格式免費下載歡迎注冊收藏。