我還在想說不定慕容瑤芙還會(huì)諷刺李小柱呢！還想“嘻嘻”笑的，豎起耳朵，再掏掏耳屎，仔細(xì)聽聽呢！
現(xiàn)在全泡湯了！
不過又有好戲看了！
因?yàn)槲覀儼噙@位素描課的男老師，臉突然沉了下來！
“搞什么搞？你們?cè)诟陕铮磕莾晌徽局耐瑢W(xué)？就說你們倆呢！你們倆把教室當(dāng)夜店了，那個(gè)大爺，我們就要上課了，請(qǐng)您不要在這兒跳老年迪斯科了，行不？”
“我在上課呢，老師！我是學(xué)生！”
李小柱很自然的說出這句話！
如果不出意外，可能這個(gè)問題，是每節(jié)課老師必問的，而他的答案也是極好的！
通常會(huì)讓老師尷尬，也會(huì)讓自己害羞！
可偏偏這個(gè)特立獨(dú)行的素描課老師，就是不信這個(gè)邪！
“你是學(xué)生？不可能！你告訴我，你是哪位學(xué)生的家長？”
這位男老師，現(xiàn)在正從教室里左面第一排開始，看一眼每位學(xué)生，又看一眼李小柱！
他可能是連連看玩多了，以為只要找到兩個(gè)圖案相似，就算跨區(qū)域也能自動(dòng)消除！
“老師，我真的是學(xué)生，上節(jié)課我還來上課呢，我還知道你講的，那個(gè)，那個(gè)素描定義呢！”
“素描定義？你講講我聽聽！”
這個(gè)李小柱，記憶力不好就別起這個(gè)頭嘛！
還非要硬生生把自己往弱勢群體那里靠！
答不上來也是應(yīng)該的！
“素描是一種正式的藝術(shù)創(chuàng)作，以單色線條來表現(xiàn)直觀世界中的事物，也可以表達(dá)思想、概念、態(tài)度、感情、幻想、象征甚至抽象形式！”
天吶！我回頭看了看李小柱，他眼睛看著前面，手里也沒有小抄！
他是怎么背下來的，想必一定費(fèi)了不少功夫吧！
絕不是他剛才在前排坐著那一會(huì)兒功夫所能成就的！
“我是這么講的嗎？你上節(jié)課過來聽講了？我從來不會(huì)這么講東西，注意事項(xiàng)呢！說注意事項(xiàng)！”
原來李小柱講的不對(duì)啊！這就可以理解剛才他的所作所為了，胡咧咧誰不會(huì)啊！
“漆雕芙你說一下！”
“注意事項(xiàng)為，素描它不像帶色彩的繪畫那樣重視總體和彩色，而是著重結(jié)構(gòu)和形式！”
“很好！漆雕芙你確定做你們繪畫課代表了？你著什么急，你等等我，你做我課代表多好！后面那個(gè)大爺，你是陪兒子還是孫子過來上課的？”
“彭老師！”
“呦！還知道我姓什么，不錯(cuò)嘛！”
“彭老師，你還是不相信是嗎？那我給你說一下，你上節(jié)課講的素描分類，第一是從繪畫傳統(tǒng)的角度，可分為寫意傳統(tǒng)的素描和寫實(shí)傳統(tǒng)的素描兩種。第二，從目的和功能上，可分為創(chuàng)作素描和習(xí)作素描兩大類。第三，在表現(xiàn)內(nèi)容上，分為靜物、動(dòng)物、風(fēng)景、人像及人體素描等。第四，從作畫時(shí)間概念上說，素描可分為長期素描、速寫、默寫等。第五，從使用工具上，分為鉛筆、炭筆、鋼筆、毛筆、水墨、粉筆、紙筆，或者是……”
“或者是？并不是！您這么大年齡還來上學(xué)，我要給你舉個(gè)大拇哥！可我講的不是這些！”
“時(shí)蘭妍，你來說一下！注意事項(xiàng)！別忘了！”
“是！彭老師，第一，以描畫材料來看，可分成木炭素描、鉛筆素描、炭精素描、鋼筆素描、銀筆素描、毛筆素描等。第二，以所畫的題材，可分成石膏像素描，風(fēng)景素描，靜物素描、人體素描、幻想素描。第三，依素描的目的，可分成作為構(gòu)想的素描、用作畫稿的素描、速寫、作品、習(xí)作。注意事項(xiàng)，素描雖廣義上指一切單色的繪畫，而非是指以鉛筆為繪畫工具的繪畫！”
“非常好！”
這時(shí)，上課鈴聲剛剛響起！
“各位同學(xué)，我們剛才只是課前討論，現(xiàn)在正式上課了，該坐下的同學(xué)趕緊坐好了，無關(guān)閑雜人士現(xiàn)在可以離場了！”
“湛葉！原來你們還沒有上課？我怎么聽著都像天書一樣，這要是真上課了，我還不暈厥過去，不行不行！我還是先走吧！一點(diǎn)聽不懂！我在這兒相當(dāng)于受罪！”
“你別走啊！毛毛，就是聽不懂才要聽的啊！你不是說你要陪我上課嗎？你走了我自己一個(gè)人坐這兩個(gè)人的座位很尷尬的！你看看全班都是兩個(gè)人兩個(gè)人一桌！”
“我實(shí)在是受不了你們這個(gè)彭老師，老是注意事項(xiàng)注意事項(xiàng)的，我怕他叫我回答問題！”
“我告訴你不就行了嗎？”
我想要讓毛毛別走，卻也不知道怎樣挽留她，畢竟對(duì)于她來說，這是一節(jié)非常枯燥的課！
“你上節(jié)課來了么？你這節(jié)課書都沒帶！我還以為你們美術(shù)系就是特別簡單的畫個(gè)畫，誰都可以，但是我低估了，看來你們不光要背概念，更是馬上就實(shí)踐！跟我們專業(yè)還不一樣，我們專業(yè)是形體，你們專業(yè)是創(chuàng)作，是大腦里面的東西，我大腦里面可沒東西，而且說實(shí)話，我剛才就感覺你們這位彭老師有一種特殊的氣質(zhì)！”
毛毛說著說著，屁股已經(jīng)抬起來了！
看樣子，她是下定決心想要溜了！
“你是想說彭老師有痞子流氓的氣息？”
“在我的課堂上不準(zhǔn)不守紀(jì)律，倒數(shù)第二排彎著腰站起來的那位女同學(xué)，你叫什么名字？那個(gè)是你的座位嗎？是就趕緊該坐哪坐哪，不是的話，就該回哪回哪！”
“毛毛，你快過來坐吧！要不然我這邊少一個(gè)人，吳帥那一排又多一個(gè)人，李小柱可在最邊上，所以等下彭老師要是讓他過來我這邊坐，就歇菜了我！”
“由木炭，鉛筆，鋼筆等，以線條來畫出物象明暗的單色畫，稱作素描。起源于西洋造型能力的培養(yǎng)。狹義上專指用于學(xué)習(xí)美術(shù)技巧、探索造型規(guī)律、培養(yǎng)專業(yè)習(xí)慣的繪畫訓(xùn)練過程。通常講的素描多元化指鉛筆畫和炭筆畫。注意事項(xiàng)，單色水彩和單色油畫也可以算作素描，傳統(tǒng)的白描和水墨畫也可以稱之為素描……”
“那位高個(gè)子的女同學(xué)，你來說一下上節(jié)課還講了什么？不用我再提醒你了吧，注意事項(xiàng)給我再最后大聲的講出來！”
“湛葉！快救我！”
“你別著急，鎮(zhèn)定點(diǎn)，毛毛，我現(xiàn)在幫你問問人！”
毛毛果真，聽我的話，身體站得筆直，可是要跟誰說呢，前面的人我也不認(rèn)識(shí)！
算了！就他吧！
實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)！
“吳帥，你知道上節(jié)課彭老師講什么了嗎？”
“我不知道！”
尼瑪！傻子一個(gè)！
“素描具備了自然律動(dòng)感！”
這個(gè)小小聲并且將書頁翻到了第六頁的女孩，沒想到會(huì)是慕容瑤芙。
她全然不顧剛才我是怎么說吳帥的，而是正在用紙張將自己的臉蓋起來，偷偷告訴著我的朋友毛毛，彭老師上節(jié)課講的內(nèi)容！
慕容瑤芙原來是這么平易近人的女孩，怪不得在時(shí)蘭妍心中，她才是我們輪鴻大學(xué)的校花呢！
現(xiàn)在的我，竟然對(duì)慕容瑤芙有了一點(diǎn)點(diǎn)的改觀！
直到毛毛說的，令我徹底暈掉！
“素描具備了自動(dòng)桿！”
“你咋不說是自拍桿呢？我上節(jié)課是這么講的嗎？你聽課了嗎？給我站著！還有剛才那個(gè)學(xué)生家長哪兒去了？走了啊？”
“彭老師，你說的是我嗎？我在這兒呢！我不能走，我交了學(xué)費(fèi)的！”
“你真是學(xué)生？你叫什么名字？”
“我叫李小柱，是委培生，不知道在不在你的名冊(cè)里！”
“我看看，你先幫現(xiàn)在要從后門不知道去哪的女同學(xué)，回答下我剛才的提問！”
“不同的筆觸營造出不同的線條及橫切關(guān)系和節(jié)奏、主動(dòng)與被動(dòng)的周圍環(huán)境、平面、體積、色調(diào)、及質(zhì)感……”
“找到了，你叫考點(diǎn)豬，是嗎？”
聽完這個(gè)名字，一瞬間，教室里哄堂大笑加鼓掌吆喝，緊接著是交頭接耳，足足1分鐘，聲音才逐漸有小的跡象！
“別笑了，我拿錯(cuò)班級(jí)的名單了！”
“彭老師，怕是你拿的，是哪個(gè)飯店的菜單不？”
“誰說的話？給我站起來！”
現(xiàn)在的教室，鴉雀無聲，因?yàn)榕砝蠋熀孟裼悬c(diǎn)生氣了！
“我再問一遍，剛才是誰說的話？”
要說教室里面的學(xué)生，有些時(shí)候也是非常講義氣的，竟齊刷刷的將頭轉(zhuǎn)向了李小柱的方向！
包括我！
看樣子毛毛好像不走了，她主動(dòng)從門口邁著小步走到了李小柱所坐位置的過道旁！
然后，用下巴指了一下李小柱的后腦勺方向，緊接著，眼睛看向彭老師微微點(diǎn)著頭！
就像是她發(fā)現(xiàn)了什么新大陸，等著表揚(yáng)一樣！
“考點(diǎn)豬，剛才是不是你說的？”
誰知，李小柱還真的覺得這個(gè)名字，叫的就是他自己！
他正做賊心虛的，緩緩的從座位上面，站起來！
可他站著，跟剛好檢舉他而站到過道處的毛毛比起來，跟坐著也沒太大區(qū)別！
我能感覺到，整個(gè)教室里的所有同學(xué)，都在努力竭盡全力的壓制著自己的情緒，不笑出來，否則，怕也跟李小柱是同一個(gè)下場！
但憋著笑，可比什么不想笑強(qiáng)迫笑，哭中帶笑，笑皮笑肉不笑都要難得多！
現(xiàn)在已經(jīng)能聽到一些同學(xué)的鼻涕冒泡聲了，也能看見一些同學(xué)后背的瘋狂抖動(dòng)了！
看來這種控制，全憑意志力！
“彭老師，我認(rèn)為你講的不對(duì)……”
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