“我哪里講的不對(duì)，我以前怎么沒(méi)見(jiàn)過(guò)你，你是不是第一次來(lái)上我的課？”
“這個(gè)不重要！”
原來(lái)是坐在跟我們斜著的右邊第一排的融唯，她居然敢搶答彭老師帶著火球的話！
看來(lái)這個(gè)融唯膽子不是一般的大！
關(guān)鍵是她這樣說(shuō)，對(duì)她根本沒(méi)有任何好處嘛！
瞧瞧，彭老師開(kāi)始針對(duì)他了！
我一猜就是，她這種火上澆油的，最終只能引火燒身！
“這怎么不重要？你要是上次沒(méi)來(lái)上我的課，我就要給你記缺勤，這是跟你期末考試成績(jī)嚴(yán)格掛鉤的！不及格，也不重要嗎？補(bǔ)考呢？留級(jí)呢？這些都不重要嗎？”
融唯不再說(shuō)話了！
她何必呢？逞什么威風(fēng)，自討沒(méi)趣！
我想到了，她肯定也想成為班級(jí)里面的第一！
既然長(zhǎng)相不能第一，身高不能第一，身材不能第一，她難道是想學(xué)習(xí)成績(jī)第一？
真是每個(gè)人都覺(jué)得自己是全世界最棒的，可是也不能不自量力！
任何東西都要有個(gè)度！
何況，還有我和慕容瑤芙兩個(gè)“鎮(zhèn)班之寶”在這兒呢！
輪的上她嗎？如果不是她亂說(shuō)話，彭老師現(xiàn)在會(huì)氣的臉紅脖子粗嘛！
“哈，好好好，來(lái)來(lái)來(lái)，既然說(shuō)了你們也不聽(tīng)，那你也覺(jué)得我叫的不是人名，對(duì)吧？還菜單？你想吃嗎？你們倆都過(guò)來(lái)看看，我拿的是不是名冊(cè)？還是你們倆共同吃飯那家餐館的菜單？”
“我在最后一排，她離得近，讓她先看吧！”
當(dāng)李小柱說(shuō)完這句話，我就不光是懷疑他的智商這么簡(jiǎn)單了，估計(jì)他真的有輕度精神病患者的癥狀！
“彭老師，您說(shuō)，素描是研究繪畫藝術(shù)所必須經(jīng)過(guò)的一個(gè)階段，是十分重要的藝術(shù)形式，是一切繪畫的基礎(chǔ)，這句話對(duì)嗎？”
又是漆雕芙！
她主動(dòng)打破了，此刻雙方正面交鋒對(duì)峙又沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)場(chǎng)！
彭老師好像也很感激漆雕芙的模樣！
竟然露出了笑容，這是他上課以來(lái)，第一次出現(xiàn)如此燦爛如花的臉！
“很對(duì)的！素描是繪畫的基礎(chǔ)，繪畫的骨骼，也是最節(jié)制、最需要理智來(lái)協(xié)助的藝術(shù)。初學(xué)繪畫的人一定要先學(xué)素描，素描畫得好的人，油畫自然畫得好！”
“彭老師，那素描的起源，都是以文藝復(fù)興開(kāi)始嗎？”
“是這樣！事實(shí)上，希臘的瓶繪、雕塑都有良好的素描基礎(chǔ)。初期的素描是視為繪畫的底稿，譬如，作壁畫先要有構(gòu)想的草稿，然后有素描的底稿，同時(shí)也要有手、臉部分精密素描圖。作壁畫的話，習(xí)慣上呢，是不看模特兒寫生的，完全要靠事先準(zhǔn)備的習(xí)作素描和畫家的記憶！”
漆雕芙一邊聽(tīng)，還一邊做著筆記
“彭老師，那近代素描，是不是已脫離了原來(lái)的底稿和及作的地位，可以成為藝術(shù)品來(lái)欣賞嗎？”
“完全正確！素描在嚴(yán)格的解釋上，只有單色的黑與白，但如加上淡彩或顏色，仍可認(rèn)作素描！而畫素描的態(tài)度，不只培養(yǎng)描寫力，同時(shí)也培養(yǎng)造型的能力，最后僅僅是素描也可視為作品來(lái)欣賞。相反，單看油畫作品，就可知道作者在素描上的造詣如何！”
“就是因?yàn)檫@樣，所以初學(xué)畫的人，無(wú)論如何也要先認(rèn)真學(xué)素描！因?yàn)樗孛枋且磺械拈_(kāi)始，跟著它的腳步，才能探尋更多美好的事物！謝謝彭老師的精彩解答，我懂了！”
漆雕芙得體的化解，讓我不禁覺(jué)得，說(shuō)不定毛毛說(shuō)的對(duì)！
在某些人眼里，也許漆雕芙才是我們輪鴻大學(xué)的絕色美女！
只不過(guò)她不是靠美貌，而是跟丁曉嬌一樣，憑才華！
“你是否想過(guò)，那些名作里的美，或許有朝一日，能出現(xiàn)在你的筆下？于是你準(zhǔn)備好了畫筆，鋪開(kāi)一張雪白的畫紙，點(diǎn)起一盞香薰，靜謐的味道在空氣里彌散，然后你輕輕抬手，蘸滿顏色的畫筆會(huì)在紙上瞬間綻放！”
是我們班主任田老師，從后門走進(jìn)了教室！
“別妄想了，最終出現(xiàn)的，大概就只能是弄臟衣服臉和手的畫面！”
看得出來(lái)，這個(gè)彭老師有點(diǎn)偏現(xiàn)實(shí)派的大老祖，并不是文藝款的小清新！
“所以你要講啊，彭老師，你要跟他們說(shuō)，所以不論水彩，油畫，或者彩鉛，都不是你準(zhǔn)備好畫材，就可以輕松勾勒的！面對(duì)不同的畫風(fēng)，在畫法上各有其道，美也各有韻味，但要完成一幅合格的畫作，首先必須學(xué)會(huì)一切繪畫的基礎(chǔ)，素描！所以素描課才會(huì)安排在周一上午這么重要的時(shí)間，每周準(zhǔn)時(shí)第一個(gè)開(kāi)講！”
“我講了這么多年的課，知道應(yīng)該怎么講！你要是沒(méi)事就趕緊走，我還上課呢！對(duì)了！你看看后面站著的那個(gè)考點(diǎn)豬！你問(wèn)問(wèn)他剛才是怎么隨意在課堂上不尊重彭老師我的？”
“我跟同學(xué)們說(shuō)一下，我們現(xiàn)在是研究生，不是本科，你們自己都要有自覺(jué)性，不可能像本科時(shí)，老師一有時(shí)間就看著你們，你們知道我們隔壁美術(shù)系2班的同學(xué)，都有結(jié)婚的了吧，你們都年級(jí)不小了，不需要老班再多說(shuō)了是嗎？你們現(xiàn)在一周僅有五節(jié)課，一學(xué)期有4個(gè)月，也就是80節(jié)課，兩學(xué)期是一年一共160節(jié)課，而你們中間，只要不是公費(fèi)的學(xué)生，你們大部分都要付每年2萬(wàn)元的高額學(xué)費(fèi)，也就是說(shuō)一節(jié)課要120元左右！一分鐘就是2塊錢！你們自己好好想想吧！”
“你跟我出來(lái)一下，李小柱！”
田老師居然能夠知道這個(gè)彭老師指的“考點(diǎn)豬”就是李小柱，而且并沒(méi)有因?yàn)榕砝蠋熣f(shuō)的名字奇葩而笑！
那么，就是說(shuō)，應(yīng)該真的有一個(gè)學(xué)生叫考點(diǎn)豬了！
難道這個(gè)學(xué)生的同學(xué)，還有叫孜然，辣椒油什么的配菜嗎？
“我現(xiàn)在不能出去！老板！我要上課！”
“行！那你下課來(lái)我辦公室！”
田老師說(shuō)完，就跟正在講臺(tái)上雙手交叉抱肩的彭老師，打了個(gè)招呼擺了個(gè)手，揮了揮衣袖，便從后門輕輕的走了，就像她悄悄的來(lái)！
彭老師則沒(méi)有搭理田老師，好像很不樂(lè)意他的課，有外人突然的沖入，班主任也不行！
應(yīng)該也會(huì)有那種被監(jiān)視不舒服的感覺(jué)吧！
所以彭老師想要跟田老師對(duì)著干！
“后面站著的那位同學(xué)，你回答一下我這個(gè)問(wèn)題，我就讓你坐下，好好聽(tīng)課，然后你們田老師那邊你就可以不用去了！”
李小柱現(xiàn)在的臉上劃過(guò)一絲驚喜！
他正在等待著彭老師的出題，就像是參加電視節(jié)目的嘉賓，死死的盯住前方大屏幕，時(shí)刻還想著場(chǎng)外求助！
“哪兩個(gè)是素描的一般稱謂？”
這道題似乎對(duì)于跨專業(yè)的我來(lái)說(shuō)，也是一道難題，我也不會(huì)！
“不知道嗎？”
“哪位同學(xué)幫他答一下！答對(duì)了他就可以不用去你們田老師辦公室了！打錯(cuò)了，他就要來(lái)我的辦公室陪我坐坐了！”
“都沒(méi)有會(huì)的嗎？你們班不應(yīng)該這樣啊！2班都有好幾個(gè)回答正確的呢！再給你們1班一次機(jī)會(huì)，最后10秒鐘，如果還沒(méi)有人想要舉手回答，那我就只好抽著點(diǎn)名了！一旦被選中，答對(duì)了還好，打錯(cuò)了，就要陪著最后一排的那個(gè)老男孩一起到我辦公室了，我們談?wù)勑模 ?br />
教室里面，現(xiàn)在不光針掉地上可以聽(tīng)到，就是咽口水都是盡量不出聲！
“湛葉！你來(lái)回答一下！你是保送生是吧？你說(shuō)說(shuō)！我聽(tīng)聽(tīng)你們1班的保送生，跟人家2班的有什么區(qū)別！先說(shuō)一下，2班的保送生回答的可是very very好啊！”
“湛葉是哪位同學(xué)？今天沒(méi)來(lái)嗎？”
“到！”
“這樣啊，你和這位老男孩同在一個(gè)區(qū)域，看看你能不能把握自己了，大不了你倆就結(jié)伴，一車走了！”
“同學(xué)，同學(xué)……”我用右手碰了碰前面一個(gè)女同學(xué)的肩膀，誰(shuí)知人家身體向前，連椅子也搬向前了一點(diǎn)！
這就是擺明了不想幫我唄！
“湛葉，你們班這問(wèn)題也太難了！”
在我右側(cè)站著的毛毛，居然在說(shuō)風(fēng)涼話！
可不是說(shuō)這個(gè)的時(shí)候，是要想辦法啊！
現(xiàn)在哭還來(lái)得及嗎？
為什么成人哭沒(méi)有用，而小朋友哭卻有用，我的分析是小朋友哭，會(huì)有人來(lái)幫她替她解決，而成人哭完后，還是要自己解決，所以也別浪費(fèi)那眼淚了！
該來(lái)的總會(huì)來(lái)的！
大不了就跟李小柱一起去彭老師的辦公室去聽(tīng)訓(xùn)斥，有什么大不了的！
我豁出去了！
我已經(jīng)準(zhǔn)備好，要接受暴風(fēng)雨般的挑戰(zhàn)了!
“輪廓和線條！”
又是這個(gè)小小的聲音，是慕容瑤芙在幫我！
但不巧的是，我剛要說(shuō)，卻被李小柱搶先回答！
他還一邊說(shuō)著“輪廓和線條”，一邊弄成兩個(gè)豎著波浪手，跟彭老師比劃著芬達(dá)瓶的形狀！
之后，他又看了看慕容瑤芙的身材和長(zhǎng)相，可能也在看慕容瑤芙變成素描后的輪廓和線條！
“答對(duì)了！兩位都請(qǐng)坐！還有站在你們兩個(gè)人旁邊的那個(gè)高個(gè)子的女同學(xué)，你也請(qǐng)坐！”
這么幸運(yùn)啊！
看來(lái)只要人活著，就會(huì)有美好的事物即將降臨！
“我們閑言少敘，先看一下黃金比例在《蒙娜麗莎的微笑》中完美的展現(xiàn)，在此之前，大家先回答我下，光影陰暗在名作《達(dá)娜厄》中重要的地位？”
“彭老師，有人流鼻血了！”
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