人家既然誠(chéng)心誠(chéng)意請(qǐng)她來(lái)講課，她說(shuō)什么都得把最寶貴的知識(shí)傳授給學(xué)生們。寧云夕此刻心里頭只有這個(gè)想法，這是身為老師的重任。
沒(méi)想到軍部的人會(huì)來(lái)，消息傳得這么快？林志強(qiáng)和孟晨浩互相對(duì)了對(duì)眼神兒：這恐怕是某個(gè)人的指示吧。
孟晨浩偷偷瞄了媳婦一下，見(jiàn)她轉(zhuǎn)身在準(zhǔn)備板書(shū)。心里頭一想，不能給她壓力。于是和其他人一起坐了下來(lái)。
全體穿軍裝的學(xué)生坐下，包括他在內(nèi)。
寧云夕看都不敢去看他的眼睛以及底下那些穿軍裝的學(xué)生們，深深吸口氣，告訴自己只當(dāng)他們是一群小蘿卜頭差不多。
打開(kāi)講臺(tái)上的講課內(nèi)容，寧云夕剛要開(kāi)始講。
底下林志強(qiáng)突然想起：“給老師敬禮。”
唰！
所有官兵起立，喊：“老師好！”
這個(gè)巨大的聲量，把屋外停歇的鳥(niǎo)兒都驚飛了。
寧云夕怔了怔，開(kāi)口：“同學(xué)們，請(qǐng)坐。”
唰！
官兵們坐下。
寧云夕事后才記起來(lái)自己叫錯(cuò)了，應(yīng)該叫同志們。
下面的指戰(zhàn)員們偷偷揚(yáng)起嘴角，都知道她緊張，因此，幾乎所有人都不以為然她能給他們講什么課。畢竟是她年紀(jì)都比他們絕大部分人要小，一個(gè)小姑娘能給他們講什么呢？
寧云夕此時(shí)卻冷靜了下來(lái)。剛才學(xué)生們那句老師好，激起了她身為老師的職責(zé)所在。無(wú)論是面對(duì)什么學(xué)生，老師的責(zé)任只有一個(gè)，平等對(duì)待，傳授知識(shí)。
拿起粉筆在黑板上書(shū)寫(xiě)起來(lái)。
伴隨她在黑板上的一筆一畫(huà)，底下本來(lái)是漫不經(jīng)心等著做筆記的軍人們，忽然發(fā)現(xiàn)有什么不一樣了。“不是說(shuō)講外文嗎？”
“講外文不是像高記者給隔壁團(tuán)講課那樣，一開(kāi)口叫人念單詞，然后陳團(tuán)長(zhǎng)直接被高記者批評(píng)說(shuō)發(fā)音不準(zhǔn)。”
“陳團(tuán)長(zhǎng)那個(gè)鴨子口音”
說(shuō)起隔壁團(tuán)邀請(qǐng)某人上課的經(jīng)歷，英雄團(tuán)的官兵們沒(méi)有上過(guò)都心有余悸。
“幸好人家看不起我們團(tuán)，我們政委三請(qǐng)四請(qǐng)都不來(lái)。”
“因?yàn)槲覀儓F(tuán)長(zhǎng)和政委正直吧，沒(méi)有偷偷摸摸拿東西去請(qǐng)，都是正式邀約。”
所以說(shuō)，來(lái)上寧老師這個(gè)課時(shí)，官兵們心里也是摸不準(zhǔn)的。叫他們這些地方口音濃重的兵哥哥們，外文零基礎(chǔ)，學(xué)英文都?jí)騿艿那闆r下去學(xué)更聽(tīng)不懂的俄文，簡(jiǎn)直是洋相百出。
現(xiàn)在寧老師沒(méi)有讓他們一開(kāi)口就去學(xué)發(fā)音，似乎放過(guò)了他們一馬。
他們有理由更表達(dá)出驚訝。
“她在畫(huà)的是”
“電路板！”
官兵們驚呆了。
“噓！”林志強(qiáng)沖后面跑了音量的官兵發(fā)出警告。
后面的人立馬埋下頭，瞄著前面軍部的人那張張嚴(yán)肅的表情。
“你看得懂嗎，金干事？”
“我怎么看得懂，俄文我不懂。”金干事實(shí)話實(shí)說(shuō)，看著寧云夕的板書(shū)由衷發(fā)出驚嘆，“要我講英文，說(shuō)老實(shí)話，我也畫(huà)不出她這個(gè)。”
軍部技術(shù)科的同志猛點(diǎn)頭：“是，這個(gè)是專(zhuān)業(yè)外文，專(zhuān)業(yè)翻譯！”
眼看軍部技術(shù)人員都贊。
什么叫真正專(zhuān)業(yè)翻譯，當(dāng)然是要具體到某個(gè)學(xué)科對(duì)于學(xué)科學(xué)術(shù)術(shù)語(yǔ)的精準(zhǔn)翻譯。對(duì)于這點(diǎn)，一般翻譯人員哪能難到。要達(dá)到專(zhuān)業(yè)學(xué)科翻譯水平，需要查找大量的專(zhuān)業(yè)資料來(lái)融會(huì)貫通外文，但是說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)還更難。更多是查找了專(zhuān)業(yè)資料還弄錯(cuò)的翻譯人員。說(shuō)起來(lái)都是因?yàn)椋粚W(xué)外文的又怎能樣樣精通。
比如，畫(huà)一個(gè)電路板上的結(jié)構(gòu)并且叫他們解釋其中細(xì)微的差別。你叫一個(gè)學(xué)文科的翻譯人員去徹底弄清楚理科的高等技術(shù)學(xué)科知識(shí)，不是笑談嗎？
所以真正的專(zhuān)業(yè)學(xué)科翻譯，需要的是雙學(xué)科人才，既懂學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識(shí)的基礎(chǔ)上再去學(xué)習(xí)外文。
這個(gè)剛好是寧云夕前世的強(qiáng)項(xiàng)。
系統(tǒng)：嘿嘿，主人終于露出點(diǎn)真本事了。
寧云夕心無(wú)旁騖，專(zhuān)心地將昨晚上看到的那輛坦克里的電路板畫(huà)出一個(gè)簡(jiǎn)略圖，再來(lái)一個(gè)電路管線簡(jiǎn)略圖，然后在旁邊用俄文標(biāo)注其元件的名字。
畫(huà)完回頭她對(duì)穿軍裝的學(xué)生們說(shuō)：“要求你們很快學(xué)會(huì)俄語(yǔ)發(fā)音是不切實(shí)際的，而且你們實(shí)際中不太需要用到口語(yǔ)交流。所以，你們需要的是如何快速地掌握俄文的某些專(zhuān)業(yè)名詞，來(lái)做最簡(jiǎn)單的專(zhuān)業(yè)交流，不會(huì)說(shuō)沒(méi)有關(guān)系，你要會(huì)認(rèn)出關(guān)鍵性的單詞，會(huì)抄寫(xiě)。”
不得不說(shuō)，寧老師這番話正對(duì)了官兵們的實(shí)際需要。
“給你們先熟悉下俄文專(zhuān)業(yè)單詞，如果你們以后要進(jìn)一步學(xué)習(xí)，我會(huì)給你們找俄文辭典，然后教你們?cè)趺床檎覍?duì)應(yīng)。”
寧老師兩個(gè)學(xué)習(xí)步驟教下去，底下的官兵們都沸騰了。
“這個(gè)好，比高記者強(qiáng)太多了！”
“我懷疑，高記者能看得懂這上面畫(huà)的嗎？”
“老劉。”二營(yíng)教導(dǎo)員再次提醒二營(yíng)長(zhǎng)說(shuō)那位高記者記得有分寸一些。
這話，軍部的人都聽(tīng)見(jiàn)了。本以為軍部的人會(huì)為某人說(shuō)話，沒(méi)想到軍部技術(shù)科的人也說(shuō)：“這個(gè)，高記者肯定看不懂的。孟團(tuán)長(zhǎng)，你媳婦厲害！”
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