奶奶氣壯山河的英雄氣概，讓苗正清和其他人全部啞語(yǔ)，心里都只剩下深深的敬佩。
既然自己要馬上開(kāi)始工作了，苗奶奶打發(fā)走孫子：“你自己部隊(duì)有事，你走吧。”
苗正清到底擔(dān)心自己奶奶的身體，走到寧云夕面前：“寧老師，我奶奶有藥在這里，如果她身體不舒服，麻煩你叮囑她吃。”
寧云夕接過(guò)白色的藥瓶子，點(diǎn)頭：“我們都會(huì)照顧好唐老師的。”
苗正清之后一想，她自己也有身孕，回頭再想和她說(shuō)什么，卻看她匆匆轉(zhuǎn)過(guò)去的背影。她全神貫注奔赴于工作和孩子們的那抹秀麗，此刻落在他眼里和心頭上若是最美的那幅畫(huà)。
戴上軍帽，苗正清吸口氣后離開(kāi)。
有苗奶奶的加入，高二班的老師班子算是完美地組成了。小丁老師依照彭校長(zhǎng)安排，作為苗奶奶的助教，同時(shí)向苗奶奶和寧云夕學(xué)習(xí)。
不過(guò)這樣的班子，估計(jì)在外面的人眼里只能叫做老弱孕婦組。
高二班的學(xué)生很是沮喪。他們學(xué)習(xí)成績(jī)本來(lái)就不怎樣，現(xiàn)在老師又不怎樣。班長(zhǎng)馬曉麗回頭看著課室里空著的一半座位，代表班上將近一半同學(xué)沒(méi)有來(lái)上課，自己的心里一樣是快對(duì)自己死心了。
吳老師走進(jìn)課室，對(duì)她說(shuō)：“等會(huì)兒上午上完課，中午班長(zhǎng)帶班委們吃完飯后留在課室里。你們新來(lái)的班主任寧老師要和你們開(kāi)個(gè)會(huì)。”
“寧老師，聽(tīng)說(shuō)是你們家的？”
孟晨逸的肩頭被周?chē)鷰讉�(gè)同學(xué)指頭戳著，問(wèn)道。
“你們家的人你應(yīng)該很熟悉，怎么樣？”
“說(shuō)是教數(shù)學(xué)很厲害，但是教的是小學(xué)數(shù)學(xué)吧。”
“我估計(jì)，她大學(xué)時(shí)上的課程是教小學(xué)的。”
師范學(xué)院，對(duì)于是小學(xué)老師和中學(xué)老師的招生培養(yǎng)機(jī)制肯定有不同。本來(lái)小學(xué)老師和中學(xué)老師就是兩碼事。
寧云夕一開(kāi)始實(shí)習(xí)教的是小學(xué)，大學(xué)里學(xué)的應(yīng)該是屬于小學(xué)教育學(xué)范疇。孟晨逸現(xiàn)在聽(tīng)同學(xué)提醒，才想起這回事兒。為什么自己忽略掉了這個(gè)事實(shí)，無(wú)非是因?yàn)閷幵葡趟蚴抢先铣课酰己敛毁M(fèi)力甚至叫他們兩人驚嘆。
“我們校長(zhǎng)怎么想的？把一個(gè)教小學(xué)的弄到來(lái)教高考，果然是，我們學(xué)校連個(gè)老師都沒(méi)有了。”
高二班的學(xué)生們?nèi)绱苏f(shuō)著。
班長(zhǎng)馬曉麗眉頭皺得叫做可以擰出水來(lái)。
孟晨逸不愛(ài)說(shuō)話(huà)，更不知道如何解釋。如果說(shuō)他家寧老師教高數(shù)都綽綽有余，人家會(huì)不會(huì)說(shuō)他是為自家人說(shuō)話(huà)。不如等寧云夕給大家上了一節(jié)課再說(shuō)。
剛好，早上吳老師給他們上完課，做完化學(xué)測(cè)驗(yàn)卷子，最后一節(jié)課調(diào)整給了寧云夕和苗奶奶。
高二班的學(xué)生有幸看到了史上最牛的老弱孕婦組老師進(jìn)入他們的教室。
“這位是唐老師，是我們市科研”吳老師剛要向同學(xué)們大聲介紹物理老師的牛逼時(shí)，苗奶奶向他擺擺手，吳老師只好暫停。
苗奶奶在小丁老師和寧云夕的幫助下走上講臺(tái)。
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