于是林紓老師等望向了負(fù)責(zé)高二班的幾位老師。吳老師和小丁老師屬于驚呆的狀態(tài)，似乎是不敢肯定這些學(xué)生是自己教出來(lái)的。
寧云夕似乎也有點(diǎn)激動(dòng)，反映在問(wèn)彭校長(zhǎng)極力壓低的聲音上：“校長(zhǎng)，前一千名呢？”
前一千名，是個(gè)非常重要的指數(shù)了。因?yàn)槿ツ旮呖间浫÷手挥邪俜种唬锌忌^(guò)萬(wàn)人，等于說(shuō)只有一千人考上大學(xué)。
彭校長(zhǎng)扶著老花眼鏡看了看寧云夕：“寧老師的想法很對(duì)，考名校的學(xué)生是重要，但是，能不能讓其他學(xué)生都考上大學(xué)考上好的學(xué)校，才是檢驗(yàn)一個(gè)學(xué)校的真實(shí)教學(xué)水平。因?yàn)閷W(xué)生天賦有差距。所以，這個(gè)數(shù)據(jù)我一早問(wèn)過(guò)了教育局那邊的同志，我們學(xué)校的學(xué)生在這次統(tǒng)考中，共有三十二名學(xué)生在排名一千名以內(nèi)，這個(gè)比例與育華高中相差無(wú)幾。”
林紓老師猛地拍了下方老師的胳膊：“嚇?biāo)牢伊耍 ?br />
方老師被她拍得疼，揉起了自己的胳膊，同時(shí)和其他老師一樣樂(lè)開(kāi)了花。
“這是我們?nèi)w高考班老師的辛苦付出得到的結(jié)果。”彭校長(zhǎng)總結(jié)道，“大家確實(shí)辛苦了。但這個(gè)只是階段性的勝利，接下來(lái)的預(yù)考和高考會(huì)更加的嚴(yán)酷。機(jī)會(huì)永遠(yuǎn)不會(huì)給予沒(méi)有準(zhǔn)備的人。想必經(jīng)過(guò)這次考試以后，我們的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手更加加把勁，我們?nèi)绻@點(diǎn)成績(jī)就驕傲，很快只能又被其他人拋下去。”
老師們集體為彭校長(zhǎng)這個(gè)話鼓掌：“對(duì)，校長(zhǎng)說(shuō)的對(duì)。”
即使知道接下來(lái)面臨的挑戰(zhàn)不容易，老師們還是會(huì)自然而然對(duì)于眼前的小勝利忍不住的開(kāi)心。
“唐老師呢？”林紓老師問(wèn)。
現(xiàn)場(chǎng)只有唐老師和教生物的施老師不在。
彭校長(zhǎng)告訴寧云夕他們：“施老師說(shuō)了，下半學(xué)年他會(huì)多來(lái)我們學(xué)校上課，全力以赴爭(zhēng)取讓我們的考生在生物的三十分上拿滿分。”
這個(gè)，以前不是怕生源不行所以舍不得來(lái)上課的施老師，都改變初衷了？高二班的寧云夕和吳老師等確實(shí)為這個(gè)消息感到高興，簡(jiǎn)直要慶祝起來(lái)了。
“唐老師的話，她下午有點(diǎn)事情要去教育局。”彭校長(zhǎng)這句話言簡(jiǎn)意賅。
寧云夕和吳老師小丁老師立馬領(lǐng)悟到了：苗奶奶那樣一個(gè)剛正不阿的老無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家，這次不懟死某歪風(fēng)邪氣才怪了！
對(duì)此，彭校長(zhǎng)又傳遞了一個(gè)消息：“有一個(gè)學(xué)校，在這次考試中全體學(xué)生的成績(jī)突然下滑的很厲害，教育局已經(jīng)叫他們學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)去談話了。”
不用想都知道說(shuō)的是七中。
別看那次考試?yán)铮瑢幵葡蛥抢蠋熤蛔チ宋鍌�(gè)作弊的，但是，相當(dāng)于敲山震虎！接下來(lái)的考試，那些存心作弊的學(xué)生在十二中的考點(diǎn)都得掂量著會(huì)被抓。剛好，七中的學(xué)生全部在十二中考試。
寧云夕想到了苗奶奶之前說(shuō)的，自己會(huì)寫(xiě)封信向教育局實(shí)名舉報(bào)。其實(shí)就是，苗奶奶認(rèn)為當(dāng)時(shí)寧云夕的建議是對(duì)的，向教育局要求復(fù)核當(dāng)時(shí)十二中考場(chǎng)的所有試卷，找出那些錯(cuò)都錯(cuò)的一模一樣的考卷。
這一查，不得了，遠(yuǎn)不止五個(gè)作弊的。
只是學(xué)生成績(jī)下滑，教育局其實(shí)管不著。但是如果整個(gè)學(xué)生出現(xiàn)眾多集體作弊的案例，教育局必須得管了，這個(gè)才是教育局找七中學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)談話的原因。
“下午寧老師要和學(xué)生們?cè)趺凑f(shuō)？”彭校長(zhǎng)問(wèn)。
“照校長(zhǎng)的話和他們說(shuō)。”寧云夕道，“這次成績(jī)名列前面的兩位考生都是外校轉(zhuǎn)進(jìn)來(lái)的學(xué)生，所以，本校學(xué)生的壓力其實(shí)還很大。”
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