連江靜蓉都露出了好奇的表情。足以說明國內(nèi)對于教育這一塊，理論研究有，但是一些基于醫(yī)學(xué)科學(xué)的基礎(chǔ)研究并沒有，也沒有拿出來怎么討論過。寧云夕是未來人所以比較清楚其它學(xué)科研究對于教育支撐的重要性。教育是需要科學(xué)指引的，不能憑空捏造的。

    “絕大多數(shù)人屬于左腦比較發(fā)達(dá)，所以我們看數(shù)學(xué)，只要是涉及右腦的空間幾何，能難倒一大批理科學(xué)生原因在此。女生比較擅長同時用左右腦，因此在理科上比更專注左腦的男生差，很正常。但是一旦女生，能很好地運用左右腦，在理科上的作為完全有可能超越男生，只是屬于極少數(shù)。”

    寧云夕說完這話，江靜蓉他們感覺自己又看到了另一個叫人驚奇的世界。

    “不要對自己太過失去信心，你所迷茫的問題，教育界的人早就在替你想著了。一個社會需要各種各樣的人才，因此教育考試都不可能說只培養(yǎng)一種人才。努力去尋找自己所擅長的，然后把不擅長的考及格，這才是你要做的的。因為及格是完全你們能辦到的事情，是每個智商足夠的正常人都可以做到的。”寧云夕對胡斌說。

    胡斌聽到這里一反剛來什么話都不敢說的狀態(tài)，主動說：“我，數(shù)學(xué)是一般般。英語不太好。化學(xué)還行。語文還行。”

    “沒關(guān)系，先想想自己哪個科最行。我這里有一套考卷，屬于首都四中以前的考試試卷，我們家小四做過的考卷，你拿回家去做了，考慮清楚了，下次過來把想法都告訴我。”寧云夕說。

    江靜蓉和兒子站起來感激不盡。江靜蓉握緊寧云夕的手說：“我來之前和他一樣迷茫，不知道他前途會怎樣。現(xiàn)在聽到這些話，寧老師，你真的是一個實在的老師。”

    實在比什么都重要。聽見江靜蓉這樣說，孟二嬸急忙跟著站起來要求寧云夕：“那個考卷，你也給我一份吧，我拿回去給阿杰做。”

    寧云夕轉(zhuǎn)過身，對孟二嬸說：“你要先改改你這個毛病，嬸子。哪怕阿杰沒有落后別人，也會被你這幅看到別人啥都有自己非也得有影響到。”

    孟二嬸的臉登時一片紅。

    “不是人家有的都適合你家孩子的。這個之前在阿強(qiáng)的問題上我已經(jīng)和你說過了。”

    “是，是。”孟二嬸答應(yīng)著，“可是他回去做考卷，我們家阿杰要怎么辦？”

    “讓他自己想著自己要做什么，而不是你來要他做什么，他都多少歲了，不是三歲小孩子了很清楚自己所要的。不需要你代替他做決定。”寧云夕道。

    提到三歲，磊磊的小手指了下自己：小爺三歲了！

    所有人看到這個娃子急迫的動作不由哈哈大笑。

    孟二嬸帶著阿杰走的時候一路說著：“你想清楚沒有？想清楚要努力沒有？”

    孟爺爺在樓梯口聽著，搖著腦袋：“前腳云夕和這人剛說完道理，這人后腳就忘，能教好孩子嗎？”

    孟奶奶說：“我早就說她不行的。”

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