五分鐘？

    穆老師他們愁眉不展，更是有些擔心。

    只看蕭盈盈在黑板上書寫的數(shù)學題目并不容易。

    哪止是不容易。教數(shù)學的花老師看見蕭盈盈寫的題目都傻了眼。這老師是把他們桂花路小學的同學都當成是天才學生了嗎？這寫的是什么題目，連身為數(shù)學老師的他們都得想一想的題目，可見難度之大。

    “好了。”蕭盈盈寫完題目轉過身，有些趾高氣揚地昂著下巴，看著底下一幫學生們。這樣一道具有難度的題目，桂花路小學的三流學生們能解出來嗎？在她看來，絕對夠嗆。

    孩子們都低下了腦袋做黑板上老師所寫的題目。一部分孩子互相望著，貌似想交頭接耳。

    蕭盈盈一聲喝令：“做作業(yè)的時候要各自獨立完成，保持安靜，你們原來的老師沒有教你們嗎？”

    所有孩子再次低下了頭。

    小丫頭孟晨橙心頭那股氣快炸了，用一記眼神向周圍的同學們拋拋眼：你們覺得能這樣被欺負嗎？

    接到小丫頭的眼神，同學們心理上個個一樣都是感到某種被侮辱。他們本來滿心期待有個名校教師來給他們上課，結果是這個樣？不如他們原來的老師好呢。

    寫不出來，這些孩子一個都做不出這道題目。蕭盈盈俯瞰著離自己最近的兩排學生。孩子們拿著鉛筆埋頭寫著作業(yè)，似乎都煩惱到無暇顧及到她的樣子。

    坐在后排的老師們儼然比起孩子們更焦慮萬分，一個個伸著脖子。桂花路小學的老師是這個動作，外校的老師們一樣是這個動作。

    穆老師卻是這會兒拿手捂了捂自己眼睛，有些不敢看下去。

    周副校長神情繃緊著，一副恨不得站起來代替孩子們說話的樣子，兩只手在自己褲腿上是抓成了拳頭。

    寧云夕和身邊的花老師小聲交流著。

    “你感覺怎樣？”寧云夕問。

    花老師同時是這個班的數(shù)學老師，有資格回答這個問題。花老師說：“我覺得挺難的，對于我來說都有點難，對于孩子們來說肯定更難。”

    穆老師和周副校長聽見了她們的對話，有點兒意外地轉過頭去。他們原以為，花老師會很鐵定地說自己班上的孩子們一定解不出來題目。

    “要換做以前，我想都不敢想，我們的學生有一天能解出這種題目。但是現(xiàn)在不一樣了。畢竟寧校長您來了以后，對我們學校的教學情況抓的很緊，尤其在測驗題難度上對我們下了要求。我都覺得，寧校長你出的題目比現(xiàn)在的這道題更難。”

    花老師的話，讓穆老師和周副校長突然記起。六年級是畢業(yè)班，屬于學校出成績最重要的一個年紀。寧云夕身為校長肯定要親自抓。寧云夕剛好自己本身又是數(shù)學專長。按照寧云夕的要求，六年級數(shù)學測驗題都需要她親自過目把關，語文題都需要周副校長親自過目把關。

    這么說？穆老師和周副校長不由掛上了一絲希望，回頭看向班上的孩子們。

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